學障鑑定
識字量評估測驗 A12 計分表 施測日期: 年 月 日學生:
級數
答對題數
題次
1
2
3
4
字數
一
第 01-04 題
50
1
100
2
150
3
200
4
二
第 05-08 題
51
5
102
6
152
7
202
8
三
第 09-12 題
51
9
102
10
153
11
204
12
四
第 13-16 題
52
13
104
14
156
15
208
16
五
第 17-19 題
70
17
139
18
208
19
六
第 20-22 題
70
20
140
21
210
22
七
第 23-25 題
74
23
148
24
221
25
八
第 26-28 題
73
26
146
27
218
28
九、十
第 29-31 題
152
29
304
30
455
31
識字量
90%信賴區間
95%信賴區間
識字量總計
～
～
備註：
一、 終止計分題數說明：一、二年級均為連續錯 8 題後終止計分
二、 識字量估計之信賴區間估計參考手冊
表 1
計算公式：95%信賴區間
（識字量總計）±1.96×（學生年及對應之估計標準誤）
90%信賴區間
（識字量總計）±1.65×（學生年及對應之估計標準誤）
三、百分等級：參考
表 2
百分等級
（對照全國常模）
對照年級（ ）
測驗觀察紀錄及分析:
□一、二年級超過30 分鐘才完成
錯誤組型
狀況紀錄
□
寫字時有筆劃添加或減
少
□
抄寫(目標字)時有筆劃
添加或減少
□
同音替代
□
形近(似)替代字
□
部件替代
□
注音時出現調值錯誤
□
注音時出現省略音
□
注音時出現添加音
□
注音時出現聲韻類似
其
他
學障鑑定
識字量評估測驗 A39 計分表 施測日期: 年 月 日學生:
級數
答對題數
題次
1
2
3
字數
一
第 01-02 題
100
1
200
2
二
第 03-04 題
101
3
202
4
三
第 05-06 題
102
5
204
6
四
第 07-08 題
104
7
208
8
五
第 09-10 題
104
9
208
10
六
第 11-12 題
105
11
210
12
七
第 13-14 題
111
1 3
221
14
八
第 15-16 題
109
1 5
218
16
九、十
第 17-19 題
152
17
304
18
455
19
十一
第 20-22 題
81
2 0
161
21
241
22
十二
第 23-25 題
92
2 3
183
24
274
25
十三
第 26-28 題
94
2 6
188
27
282
28
十四
第 29-31 題
109
29
218
30
326
31
十五
第 32-34 題
110
32
220
33
330
34
十六
第 35-37 題
241
35
481
36
721
37
十七
第 38-40 題
241
38
481
39
721
40
識字量
90%信賴區間
95%信賴區間
識字量總計
～
～
備註：
ㄧ、終止計分題數說明：三級：連續錯 8 題，四~六：連續錯 6 題
七~九年級：連續錯 5 題
二、識字量估計之信賴區間估計參考手冊
表 1
計算公式：95%信賴區間
（識字量總計）±1.96×（學生年及對應之估計標準誤）
90%信賴區間
（識字量總計）±1.65×（學生年及對應之估計標準誤）
三、百分等級：參考
表 2
百分等級
（對照全國常模）
對照年級（ ）
測驗觀察紀錄及分析:
□三年級以上超過40 分鐘才完成
錯誤組型
狀況紀錄
□
寫字時有筆劃添加或減
少
□
抄寫(目標字)時有筆劃
添加或減少
□
同音替代
□
形近(似)替代字
□
部件替代
□
注音時出現調值錯誤
□
注音時出現省略音
□
注音時出現添加音
□
注音時出現聲韻類似
其他
學障鑑定
中文閱讀診斷測驗(測驗觀察記錄) 適用小二~國中
本表請裝訂或浮貼於測驗本前
測驗時間: 年 月 日 測驗時間: 分 秒
請您讓學生隨意念 1~3 個題目，並將您發現的問題以勾選或質性描述方式紀錄於下欄
□
完全不會拼音，無法讀題。
□
會部分拼音。如：只會二拼，三拼幾乎不會。
□
拼音的時候調號常弄錯，如：第 2、3 聲混淆
□
會拼音，但無法流暢拼音，仍需一個個拼讀。
□
不識字，無法讀題。
□
雖識字，但識字量不足，會讀錯字(音)。
□
讀的時候會落字。
□
讀的時候會添加字。
□
讀的時候不斷句。如：無視標點符號。
□
讀的時候在不該斷句的地方斷句。
□
流暢性不佳，讀 10 個字，約 秒
□
亂猜。
□
對閱讀非常排斥，拒絕讀。
□
能流暢的閱讀，認真作答，但無法判斷題意。
□
除上述選項，孩子在平常閱讀活動表現之異常狀況請簡單描述
親愛的老師：您的詳盡的測驗觀察將有助於孩子學習問題的釐清與判讀，
讓孩子盡早得到協助，是你我共同的願望，感謝您的全力配合！
學障鑑定
基礎數學概念評量表(二年級題本) 柯華葳
【台南市學障初篩】 施測觀察紀錄
年 班 姓名: 施測日期: 年 月 日
測驗項目
測驗限定
時間
正確/
全部題數
百分比
測驗觀察(請勾選，可複選)，
若尚有其他狀況請在空白處註明
反應時間 正確/答題數 百分比
比大小
(圈大)
20 秒
( )/ 8
□直接提取
( )/( )
比大小
(圈小)
20 秒
( )/ 8
□直接提取
( )/( )
不進位加法
(結果 2-9)
20 秒
( )/ 10
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○
□口語輔助(把題目再念一次)
( )/( )
進位加法
(結果 10-18)
40 秒
( )/ 10
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○
□口語輔助(把題目再念一次)
( )/( )
不借位減法
(結果 8-1)
1 分鐘
( )/ 16
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○ □倒數
□口語輔助(把題目再念一次) □使用直式計算
( )/( )
二位數減個位數
借位減法
(十位數為 1)
1 分鐘
( )/ 9
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○ □倒數
□數字拆解 □使用直式計算 □口語輔助(把題目再念一次)
( )/( )
二位數減個位數
借位減法
(十位數為 2)
1 分 30 秒
( )/ 9
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○ □倒數
□數字拆解 □使用直式計算 □發現規律，先寫十位數(1)
□口語輔助(把題目再念一次)
( )/( )
二位數減個位數
借位減法
(十位數為 6)
1 分 30 秒
( )/ 9
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○ □倒數
□數字拆解 □使用直式計算 □發現規律，先寫十位數(5)
□口語輔助(把題目再念一次)
( )/( )
其他：□練習題須更多講解教導，推測原因【□沒注意聽 □數學基礎能力差】
□經常聽不清楚、須再說明或協助，推測原因【□沒注意聽 □聽覺理解力差】
□分心【□多話 □轉頭 □動來動去 □坐不住 □發呆】
施測人員: (以此頁登錄心評手冊)
學障鑑定
基礎數學概念評量表(三年級題本) 柯華葳
【台南市學障初篩】 施測觀察紀錄
年 班 姓名: 施測日期: 年 月 日
測驗項目
測驗限定
時間
正確/
全部題數
百分比
測驗觀察(請勾選，可複選)，
若尚有其他狀況請在空白處註明
反應時間
正確/答題數
百分比
比大小
(圈大)
20 秒
( )/ 8
□直接提取
( )/( )
比大小
(圈小)
20 秒
( )/ 8
□直接提取
( )/( )
不進位加法
(結果 2-9)
20 秒
( )/ 10
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○
□口語輔助(把題目再念一次)
( )/( )
進位加法
(結果 10-18)
40 秒
( )/ 10
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○
□口語輔助(把題目再念一次)
( )/( )
不借位減法
(結果 8-1)
1 分鐘
( )/ 16
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○ □倒數
□口語輔助(把題目再念一次) □使用直式計算
( )/( )
二位數減個位數
借位減法
(十位數為 1)
1 分鐘
( )/ 9
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○ □倒數
□數字拆解 □使用直式計算
□口語輔助(把題目再念一次)
( )/( )
二位數減個位數
借位減法
(十位數為 2)
1 分 30 秒
( )/ 9
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○ □倒數
□數字拆解 □使用直式計算 □發現規律，先寫十位數(1)
□口語輔助(把題目再念一次)
( )/( )
二位數減個位數
借位減法
(十位數為 6)
1 分 30 秒
( )/ 9
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○ □倒數
□數字拆解 □使用直式計算 □發現規律，先寫十位數(5)
□口語輔助(把題目再念一次)
( )/( )
九九乘法
(2-9)
1 分鐘
( )/ 16
□直接提取 □從頭開始背起 □尚未熟練 □完全不會
( )/( )
其他：□練習題須更多講解教導，推測原因【□沒注意聽 □數學基礎能力差】
□經常聽不清楚、須再說明或協助，推測原因【□沒注意聽 □聽覺理解力差】
□分心【□多話 □轉頭 □動來動去 □坐不住 □發呆】
施測人員: (以此頁登錄心評手冊)
學障鑑定
基礎數學概念評量表(四、五、六年級題本) 柯華葳
【台南市學障初篩】 施測觀察紀錄
年 班 姓名: 施測日期: 年 月 日
測驗項目
測驗限定
時間
正確/
全部題數
百分比
測驗觀察(請勾選，可複選)，
若尚有其他狀況請在空白處註明
反應時間 正確/答題數 百分比
比大小
(圈大)
10 秒
( )/ 8
□直接提取
( )/( )
比大小
(圈小)
10 秒
( )/ 8
□直接提取
( )/( )
不進位加法
(結果 2-9)
10 秒
( )/ 10
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○
□口語輔助(把題目再念一次)
( )/( )
進位加法
(結果 10-18)
30 秒
( )/ 10
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○
□口語輔助(把題目再念一次)
( )/( )
不借位減法
(結果 8-1)
40 秒
( )/ 16
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○ □倒數
□口語輔助(把題目再念一次) □使用直式計算
( )/( )
二位數減個位數
借位減法
(十位數為 1)
40 秒
( )/ 9
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○ □倒數
□數字拆解 □使用直式計算 □口語輔助(把題目再念一次)
( )/( )
二位數減個位數
借位減法
(十位數為 2)
1 分鐘
( )/ 9
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○ □倒數
□數字拆解 □使用直式計算 □發現規律，先寫十位數(1)
□口語輔助(把題目再念一次)
( )/( )
二位數減個位數
借位減法
(十位數為 6)
1 分鐘
( )/ 9
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○ □倒數
□數字拆解 □使用直式計算 □發現規律，先寫十位數(5)
□口語輔助(把題目再念一次)
( )/( )
九九乘法
(2-9)
40 秒
( )/ 16
□直接提取 □從頭開始背起 □尚未熟練 □完全不會
( )/( )
橫式運算
(填充題)
30 秒
( )/ 8
□心算 □手比 □點頭 □口數 □畫○○ □亂猜
□完全不會 □看+就加，看-就減，毫不思索
( )/( )
三則運算
(選擇題)
2 分鐘
( )/ 10
□不了解+、-、×、÷符號的意義
□把題目、選項答案算出來
□從右算到左，沒有先× ÷後+ -的問題 □亂猜
□完全不會 □看見同時出現多個運算符號出現情緒
( )/( )
應用問題
(列出算式)
1 分 30 秒
( )/ 8
□不會讀題 □算式列錯
□直接拿數字來加或直接拿來減
□仍需直式計算
( )/( )
其他：□練習題須更多講解教導，推測原因【□沒注意聽 □數學基礎能力差】
□經常聽不清楚、須再說明或協助，推測原因【□沒注意聽 □聽覺理解力差】
□分心【□多話 □轉頭 □動來動去 □坐不住 □發呆】
施測人員: (以此頁登錄心評手冊)