嘉義縣竹崎鄉圓崇國民中小學《看圖作文》運動會主題教學活動設計教案

年班別

主題(單元)

運動會

設計者

許美慧

教學時間

120分鐘

教材來源

參考資源

1. 小學生作文教室，林增益，國家出版社。

2. 上作文課了，林美琴，天衛出版社。

3. 嘉義縣竹崎鄉圓崇國小學校本位教材

教學研究

教材分析

1. 文體分析：

記敘文；將運動會的過程具體描述，且能把握每個人的心理反應，讓文章生動感人。

2. 寫作法分析：

順敘法：發生–經過–結果–感想

依時間發展的順序，把握「特寫」和「略寫」的原則，與主題關係不大的，可以輕描淡寫，甚至略去不寫，但如果是主題的中心所在，則須以「特寫鏡頭」，做具體深入、生動突出的描寫，來讓文章感人、印象深刻。

3. 文章結構（段落安排）：

1. 開頭說：敘述運動會當天與平常上學日的差異。

2. 開幕及表演：描述開幕及表演節目，並敘述最深刻、最生動的畫面。

3. 競賽過程：用特寫的鏡頭將（趣味競賽、個人競賽）的過程及心情具體描述。

4. 團體競賽：把（大隊接力、拔河）活動的緊張、刺激充分的表達出來，讓事件能精彩呈現。

5. 結論：對運動會的感想和期待。

教學目標

主要能力指標

主題〈單元〉目標

活動〈具體〉目標

1.能仔細聆聽，並正確回答（B1-2-7）。

2. 能邊聆聽、邊思考，並知道教師所表達的目的（B1-2-10）。

3. 能了解並使用修辭。

（E2-3-2-2）

5.F-2-1 能培養觀察與思考的寫作習慣。

6.F-3-2-1-1 能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。

7.能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。 （E3-5-5-1）

8.能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。（F2-4-3-1）

9.能主動創作，並發表自己的作品。（F3-9-3-1）

1. 具體的表達自己對圖畫的想法。（C2-2-8）

2. 培養學生觀察，發揮想像力。（F2-10-2）

3. 學習以說明的方式，敘述運動會特色。（F2-3-4）

4.練習修辭的技巧。（E2-3-2）

5.懂得運用網路資源，做加深

加廣的學習。

6. 培養欣賞作品的能力，為生活增添美感。

1-1能主動收集相關資料

1-2能利用網路資源，及成語相關網站的連結。

2-1觀賞影片後，能正確回答相關問題。

2-2能由圖片聯想出相關的寫作材料。

3-1能說出事件發展的順序。

3-2能將句子擴寫

3-3能善用各種修辭法。

4-1能描寫出緊張、刺激的表情與動作。

4-2能敘述合作與競爭的情境

5-1能知道如何利用材料進行寫作。

5-2能將正確的佳句應用在寫作內。

6-1能寫出在運動會中印象最深刻的事及感想

活動(具體)目標

教 學 活 動

〈分為準備活動、發展活動、綜合活動〉

教學媒體及時間

學生資訊
能力指標

形成性
評量

1-1

1-2

2-1

2-2

3-1

3-2

3-1

3-3

4-1

4-2

4-1

4-2

5-1

5-2

6-1

準備活動

一、蒐集運動會相關圖片。

二、製作運動會相關power point檔，以便介紹引起寫作動機。

三、收集與作文主題有關的佳句、成語。

發展活動

1. 教師與學生一起欣賞運動會相關圖片及power point。

2.老師引導學生依運動會相關圖片及powerpoint做討論與發表。

3.教師以提問的方式，引導學生體會想傳達的意念。

活動一 （ 填寫學習單）

1. 指導學生多觀察、多想像運用聯想及五官，

說出運動會當天與平常上學日有何不同。

2.善用視覺：學校各項布置、來學校的人---

聽覺：學校裡的各種聲音、同學説的話------

心情、感覺：同學的、你的-------

3.鼓勵學生多加入適當的形容詞：漂亮的、迫不及待的、興奮的、熱鬧的、、、、、

活動二（ 填寫學習單）

1. 呈現圖片、簡報共同討論適當的內容，讓其生動有趣。

2. 學生簡要描述開幕的過程，但應加強印象最深刻的部分。

3. 介紹表演項目（至少寫出三種），並敘述最深刻、最生動的畫面。

4. 是否參加表演節目？寫出上場前後及表演時的心情。

5.善用誇飾、譬喻、類疊、摹寫---等修辭法。

活動三（ 填寫學習單）

1. 呈現圖片、簡報共同討論適當的內容，讓其生動有趣。

2. 各年級的趣味競賽有哪些有趣的畫面？哪一項最吸引你？為什麼？

3. 你還看見或參與了哪項個人競賽？賽跑？跳遠？----心情感覺如何？

4.善用並列句、連貫句、遞進句、轉折句、假設句---

活動四（ 填寫學習單）

1.呈現圖片、簡報共同討論適當的內容，讓其生動有趣。

2.運動會中最緊張的項目是什麼？大隊接力？拔河？選擇幾個關鍵點來敘述比賽激烈的過程。

3.加強人、事、物的描寫及比賽過程中的起伏，兩隊的氣氛、氣勢及發生了什麼事----等皆可加以描述。

4.把大隊接力、拔河從準備、開始比賽、過程、結果，把握「特寫」和「略寫」的原則做具體深入、生動突出的描寫，讓事件能精彩呈現。

活動五---結論（ 填寫學習單）

教師提問

1.運動會留給你怎樣的印象？

2.你對運動會有何評語或期待？

3.善用引用、雙關--等修辭法。

＊綜合活動（完成作品）

1.將學習單統整，寫成一篇文章，並提醒學生段落要分明，留意時間順序，把握事件的重點，敘述要生動。

2.完成作品並自行修改不通順及錯別字。

3.共同分享改進。

電腦(網路)、powerpoint

投影機

(5分鐘)

(10分鐘)

(10分鐘)

(10分鐘)

(10分鐘)

(20分鐘)

(40分鐘)

(5分鐘)

(10分鐘)

學生展示其收集的圖片佳句成語

口頭回答

能清晰、大方表達

能善用形容詞讓句子加深加廣

能說出要表達的情意

能善用譬喻等修辭法

能說出要表達的情意及內心感受

能善用句型

能說出要表達內心感受

能把握「特寫」和「略寫」的原則

能善用佳句成語

大聲朗讀文章

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