臺北市信義區信義國民小學 106 學年度第 2 學期 三 年級教師教學計畫
(
自編
)
學習領域
綜合活動領域
課程
模式
【ˇ】單元主題
【 】主題統整
教學
模式
【 】大班 【 】分組
【ˇ】各班教學【 】其他
實施層面
【ˇ】學校層級活動課程【ˇ】學群合作教育活動【 】班級經營教育活動
【 】校本課程【 】銜接教材【 】補充教材【 】其他:
主題課
程名稱
品德教育-誠實
單元數 共分【1】單元
總節數 【2】節
時 間 【80】分鐘
單元活
動名稱
謊言追追追
教學時間
【 2 】節【 80 】分鐘
教學者
三年級教師群
合作教學者
無
對應之學
校願景
【ˇ】多元學習【ˇ】快樂和諧【ˇ】服務人群
結合學校
教育願景
情形(請
勾選)
■
多元智能
■
語言文字智能 □數學邏輯智能
■
自我內省智能
■
人際關係智能
□身體運動智能 □自然博物智能 □視覺空間智能 □音樂旋律智能
■
終身學習
■
資訊
■
科技
■
閱讀 □英語
□地球村 □多元文化理解 □環境保護
■
和平 □鄉土情懷 □親師生合作
教學具體
目標
1.能專心欣賞繪本 ppt，並聽懂故事內
容。
2.能知道繪本所要傳達的想法—說實
話。
3.能說出誠實的重要。
4.能在日常生活中做到「誠實」的行
為。
融入之校本課程
分段概念或十二
項核心素養或七
大教育議題
【十二項核心素養】
自我管理、尊重生命、生活適應
與創新、社會關懷與服務、危機
辨識與處理
【七大教育議題】
人權教育
主要領域
能力指標
綜合活動
1-2-3辨識與他人相處時自己的情緒。
3-2-1 參加團體活動，並能適切表達自
我、與人溝通。
相關領域
能力指標
語文領域：
2－2－6能用尊重與關懷的態度
與人交談。
健體領域：
6－2－4 學習有效的溝通技巧與
理性的情緒表達。
教學活動流程
活動內容
時間
教學評量
壹、準備活動
一、課前準備：繪本「用真心說實話」(心樵文化出版)
二、引起動機：師生一同分享說謊的經驗。
貳、發展活動
一、繪本導讀：教師讓學生分組，一邊播放「愛說謊的莉莉」ppt
檔，一邊述說故事內容，學生共同聆聽觀看。
20 分鐘
二、繪本討論：
（1）這本書的作者和繪圖者是誰？
作者：何修宜，繪圖者：吳月娥、王美玲。
(2) 小象莉莉的壞習慣是什麼？
小象莉莉的壞習慣是「愛說謊」。
（3）書中的莉莉為什麼這麼愛說謊？
莉莉覺得說謊很好玩。
（4）如果你是莉莉，被送到醫院檢查前，會不會承認自己肚子痛
是假裝的？
依實察情形自由回答。
（5）如果你是莉莉的同學，會跟她做朋友嗎？為什麼？
依實察情形自由回答。
叁、綜合活動
教師請學童完成學習單並分享。
～第一節課結束～
壹、準備活動
一、課前準備：打氣筒一個、汽球數個。
二、引起動機：請小朋友分享謊話和實話的差別。
貳、發展活動
一、「謊言追追追」
1. 先請學生回想自己曾經說過的謊話？
2. 哪些情況會讓你想說謊？
3. 你有沒有被別人騙過？為什麼當時會被騙？
二、「謊言大冒險」
1. 教師讓學生分組，請每一組派一位同學輪流上台把謊言說
出來，老師在一旁將一顆氣球打氣，每上台一位，就把氣
球變大，直到氣球破掉。(不一定要吹到氣球破掉，老師
可以視情況將氣球突然消氣或要破的感覺，製造緊張氣
氛)
2. 請學生分享看到氣球愈來愈大，如同謊言愈來愈大時，你
的心情又是如何？
3. 氣球破的時候，你有沒有嚇到，心情好不好，為什麼？
4. 如果你不想有說謊時驚嚇、害怕的心情，你應該要怎麼做？
參、綜合活動
歸納：日常生活中，要能勇敢、誠實面對自己，不要因為擔心被處
罰就選擇說謊，讓自己失去改正錯誤的機會，從錯誤中學習
成長，也是重要的生活經驗。如果看到別人犯錯，不要急著
去責備，要給予對方包容與體諒，才能幫助別人從錯誤中學
20 分鐘
20 分鐘
15 分鐘
5 分鐘
能專注閱讀繪本內
容
能積極參與討論
能專注聆聽
能表達感受
能積極參與討論
能專注聆聽
能表達感受
能積極參與活動
習。
～第二節課結束～
教學資源
繪本：用真心說實話(心樵文化出版)