1
高級中等學校科技輔助自主學習教案設計
一、教案內容：
教師姓名
江丕得
四學應用
知識獲得：WSQ 學習單
知識應用：心智圖繪製、分組討論、成果報告
學科領域
歷史
授課單元/主
題
現代歐洲的開端：
「雙元革命」
教學方式
教師授課、觀看教學影片、課堂討論
資 源 / 設 備 /
書籍
教師授課：投影片
觀看教學影片：行動載具、Youtube 影片
學生解學任務：Xmind、Google 文件
課堂討論：行動載具
成果報告：投影機
教 學 總 時 間
(分)
每週 4 節，共計 16 節
課程階段
教學活動
教材與使用之科技 時間
課前自學
【設定目標】
【學生自學】
《自主學習規劃單、WSQ 學習單》
1.教師說明「工業革命」課程概要與學習規劃。
2.學生填寫「自主學習規劃單」(如表 1)，自訂目標。
3.學生利用行動載具觀看影片，了解英國工業革命發生
的背景與情勢：
https://www.youtube.com/watch?v=LXFFBcjcV6s
(2)The Industrial Revolution (18-19th Century)
https://tw.voicetube.com/videos/74874
4.填寫 WSQ 學習單(如表 2)，認識英國工業革命。
5.學生可使用 YouTube 搜尋其他相關學習影片
Google 表單(自主學
習規劃單、WSQ 學習
單)
Youtube 影片
1 節
組內共學
【組內共學】
《平衡式學習策略》
1.教師發放小組學習單與閱讀材料，學生須與組內同學
合作，共同完成題目。
2.引導學生認知和討論「工業革命」的發生、擴張，並
能理解時空背景對歷史事件發展或人物的影響，進而
反思並評論歷史事件。
3.啟發組員問題意識，討論和省思「工業革命」發展的
多重面向，及其對現代世界的意義；藉由小組共學和
討論，進行問題釐清與探究。
4.教師請各組發表觀點，並進行總結。
紙本學習單
泛科學
(
)
學呀
(
2 節
組間互學
【組間互學】
《平衡式學習策略》
1.將學生分成 3 大組，6 小組；每一大組從以下題目中抽
選一題，兩小組分別進行討論，同時將討論內容製作
成一張大海報。
(1)工業革命後的社會變化
(2)資本主義與社會主義的優劣
(3)李約瑟難題
Google 文件
教育大市集
(
3 節
2
2.每小組完成海報後，與另一小組相互說明並解釋觀
點，將兩組相同和不同的想法再進行整理、呈列，同
時繪製心智圖，最終完成一張整組的大海報。
3.由各組推派代表進行發表，其餘組別針對報告內容各
自提出一點疑問。
4.各組進行資料檢索和討論，針對提問做出回覆。
5.教師針對各組進行回饋與補充。
教師導學
【教師導學】
【自主反思】
《自主學習反思單》
1.教師總結：針對前幾節課內容，加以整理和補強。
2.學生完成個人自主學習反思單(如表 3)。
Google 文件
(自主學習反思單)
2 節
課前自學
【設定目標】
【學生自學】
《自主學習規劃單、WSQ 學習單》
1.教師說明「法國大革命」課程概要與學習規劃。
2.學生填寫「自主學習規劃單」(如表 4)，自訂目標。
3.學生利用行動載具觀看影片，了解英國工業革命發生
的背景與情勢：
(1)刺客教條：大革命|1789 年法國大革命的始末與後續
影響
https://www.youtube.com/watch?v=HZjDRX8EXlI&t=1s
https://www.youtube.com/watch?v=yJj5aMK6Vq0
4.填寫 WSQ 學習單(如表 5)，認識法國大革命。
5.學生可使用 YouTube 搜尋其他相關學習影片
Google 表單(自主學
習規劃單、WSQ 學習
單)
Youtube 影片
2 節
組內共學
【組內共學】
《平衡式學習策略》
1.教師發放小組學習單與閱讀材料，學生須與組內同學
合作，共同完成題目。
2.引導學生認知和討論「法國大革命」的發生、擴張，
並能理解時空背景對歷史事件發展或人物的影響，進
而反思並評論歷史事件。
3.啟發組員問題意識，討論和省思「法國大革命」發展
的多重面向，及其對現代世界的意義；藉由小組共學
和討論，進行問題釐清與探究。
4.教師請各組發表觀點，並進行總結。
紙本學習單
學呀
(
教育大市集
(
2 節
組間互學
【組間互學】
《平衡式學習策略》
1.將學生分成 3 大組，6 小組；每一大組從以下題目中抽
選一題，兩小組分別進行討論，同時將討論內容製作
成一張大海報。
(1)法國大革命的負面影響與省思
(2)民族主義的優劣
(3)何謂「雙元革命」？其重要性？
2.每小組完成海報後，與另一小組相互說明並解釋觀
點，將兩組相同和不同的想法再進行整理、呈列，同
時繪製心智圖，最終完成一張整組的大海報。
3.由各組推派代表進行發表，其餘組別針對報告內容各
自提出一點疑問。
4.各組進行資料檢索和討論，針對提問做出回覆。
5.教師針對各組進行回饋與補充。
Google 文件
教育大市集
(
3 節
3
教師導學
【教師導學】
【自主反思】
《自主學習反思單》
1.教師總結：針對前幾節課內容，加以整理和補強。
2.學生完成個人自主學習反思單(如表 6)。
Google 文件
(自主學習反思單)
1 節
4
二、教案學習單
表 1.自主學習規劃單-第一個自主學習循環
題目
學習規劃問題
回答選項
1
根據你學歐洲近代史的經
驗，你覺得你有幾成把握
可以在這次課程中學得很
好?
1. 5 成，我覺得我之前沒有學好；我會找機會趕快跟上。
2. 7 成，我先備知識還不錯，但我對這次課程沒有信心。
3. 9 成，我覺得這部分我應該有能力可以自己學好。
2
除了課堂時間外，請規劃
一 些 時 間 來 學 習 這 個 單
元。
1. 好，我希望我每週至少有兩次時間(每次至少一小時)，
來預習與複習這些內容。
2. 好，我希望我每周至少有三次時間(每次至少一小時)，
來預習與複習這些內容。
3. 好，我希望我每週至少有四次時間(每次至少一小時)，
來預習與複習這些內容。
3
你會採用哪些方法進行預
習或複習呢?
1. 我下課會用 5-10 分鐘時間進行學習。
2. 我會再加多觀看老師提供的影片來學習。
3. 我會上網蒐集跟相關的影片進行學習。
4. 我會寫習題，並詢問老師或者班上教厲害的同學。
5. 我會寫習題，並詢問學校以外的專業人士。
5
表 2.「工業革命」WSQ 學習單
觀 察 及
記錄(W)
□ 請觀看指定影片，完成請打勾。
請解決以下任務：
1.影片中指出為何英國率先發生「工業革命」？
2.從影片中可知「工業革命」擴展的順序為何？
□ 請記錄其他你覺得應該要注意的重點：
總結(S) □ 根據你觀看的影片，請幫大家進行以下總結：
1.工業革命興起的背景
2.工業革命的影響
3.大眾文化的出現
提問(Q) 回想學習過程，你有發現那些不了解的地方嗎?請在以下列出 2 個你不瞭解的地方。
1.
2.
6
表 3.自主學習反思單-第一個自主學習循環
題目 學習反思問題
回答選項
1
完成這堂課的學習後，你認為自
己是否有學好這堂課呢?
1. 沒有，我覺得我還沒有把這堂課的知識學得很好。
2. 一半一半，我覺得有些概念我還不是很懂。
3. 有，我覺得自己學得很好。
2
請回想你自己當初設定的目標，
你是否確實依照自己目標執行
呢?
1. 有，我當初很有把握；我現在確實完成。
2. 一半一半，我還需要依據自己的程度調整目標。
3. 沒有，目標跟我的表現差異很大。
3
你實際採用哪些方法進行預習或
複習呢?
1. 我下課會用 5-10 分鐘時間進行學習。
2. 我會再加多觀看老師提供的影片來學習。
3. 我會上網蒐集跟酸鹼滴定有關的影片進行學習。
4. 我會寫習題，並詢問老師或者班上教厲害的同學。
5. 我會寫習題，並詢問學校以外的專業人士。
4
根據你自己的學習成果以及學習
方法，你覺得有那些需要待改進
的地方?
(開放性問題)
7
表 4.自主學習規劃單-第二個自主學習循環
題目
學習規劃問題
回答選項
1
根據上周的課程以及你自
己的學習反思，你是否有
信心學好這次課程?
1. 5 成，我會請教老師幫忙規劃我的目標，並好好完成學
習。
2. 7 成，我要做到更好的學習管理，並期許自己獲得更好的
分數。
3. 9 成，我很了解自己的學習，我努力往百分之百學會邁
進。
2
除了課堂時間外，請規劃
一 些 時 間 來 學 習 這 個 單
元。
1. 好，我希望我每週至少有兩次時間(每次至少一小時)，
來預習與複習這些內容。
2. 好，我希望我每周至少有三次時間(每次至少一小時)，
來預習與複習這些內容。
3. 好，我希望我每週至少有四次時間(每次至少一小時)，
來預習與複習這些內容。
3
你會採用哪些方法進行預
習或複習呢?
1. 我下課會用 5-10 分鐘時間進行學習。
2. 我會再加多觀看老師提供的影片來學習。
3. 我會上網蒐集跟酸鹼滴定有關的影片進行學習。
4. 我會寫習題，並詢問老師或者班上教厲害的同學。
5. 我會寫習題，並詢問學校以外的專業人士。
8
表 5.「法國大革命」WSQ 學習單
觀 察 及
記錄(W)
□ 請觀看指定影片，完成請打勾。
請解決以下任務：
1.影片中指出「法國大革命」爆發的背景為何？
2.從影片中整理出「法國大革命」的發展過程。
□ 請記錄其他你覺得應該要注意的重點：
□ 根據你觀看的影片，請幫大家進行以下總結：
1.「法國大革命」的歷史意義和省思
2.「法國大革命」對現代政治的影響
3.「法國大革命」對女權運動的影響
總結(S) 回想學習過程，你有發現那些不了解的地方嗎?請在以下列出 2 個你不瞭解的地方。
1.
2.
提問(Q)
9
表 6.自主學習反思單-第二個自主學習循環
題目 學習反思問題
回答選項
1
完成這堂課的學習後，你認為自
己是否有學好這堂課呢?
1. 沒有，我覺得我還沒有把這堂課的知識學得很好。
2. 一半一半，我覺得有些概念我還不是很懂。
3. 有，我覺得自己學得很好。
2
請回想你自己當初設定的目標，
你是否確實依照自己目標執行
呢?
1. 有，我當初很有把握；我現在確實完成
2. 一半一半，我還需要依據自己的程度調整目標
3. 沒有，目標跟我的表現差異很大。我會再去跟老師
及表現好的同學請益
3
你實際採用哪些方法進行預習或
複習呢?
1. 我下課會用 5-10 分鐘時間進行學習。
2. 我會再加多觀看老師提供的影片來學習。
3. 我會上網蒐集跟酸鹼滴定有關的影片進行學習。
4. 我會寫習題，並詢問老師或者班上教厲害的同學。
5. 我會寫習題，並詢問學校以外的專業人士。
4
根據你自己的學習成果以及學習
方法，你是否有發現自己學習上
的問題(例如惰性、輕忽目標的
重要性、時間管理欠佳)?你覺得
應該如何解決?
(開放性問題)
10
三、教學活動照片：
說明：學生利用行動載具觀看完課程相關影片後，教師運用 Kahoo 進行影片內知識的搶答活動。
說明：教師發放小組學習單與閱讀材料，學生與組內同學合作共學，完成題目。
11
說明：學生分成 3 大組，6 小組；每一大組抽選一題，兩小組分別進行討論，同時將討論內容製作
成一張大海報。
說明：每小組完成海報後 與另一小組相互說明並解釋觀點，將相同和不同的想法再進行整理，最
終推派代表進行發表。