基隆市立南榮國民中學教師專業發展評鑑教師自評表
壹、基本資料
姓名：任教科目：填寫日期:
服務教育年資：1. 1~5年 2. 6~10年 3. 11~15年 4. 16~20年
5. 21年以上 （含代理、專任合計）
貳、填寫說明
本自評表的目的係為了協助您自我覺察教學上的優缺點，進而產生自我改善的作用。為了達到自我診斷的目的。請您在閱讀完評鑑指標後，以慎重的態度，勾選最能真實代表您表現情形的欄位，然後在後面的意見陳述中，具體補充說明您整體表現的優劣得失以及自我改善的構想。
層面 | 評鑑指標與檢核重點 | 檢視方式 | 檢視結果 | |||||
教學檔案 | 教學觀察 | 晤 談 | 其他 | 有 把 握 | 可 自 我 精 進 | 希 望 獲 得 協 助 | ||
貳 、 班 級經營 | 2-1營造優質學習情境 | |||||||
2-1-1訂定學期班級經營計畫。 | ||||||||
2-1-2營造溫馨互動的學習氛圍。 | ||||||||
2-1-3結合教學目標佈置合宜教學環境。 | ||||||||
2-1-4 有效掌握教學節奏和時間 。 | ||||||||
2-1-5 訂定合理班規。 | ||||||||
2-2建立良性親師溝通與合作 | ||||||||
2-2-1善用各種方式和家長聯繫溝通(親師座談、家庭聯絡簿、家庭訪問、班級網頁、電話或信件通訊等)。 | ||||||||
2-2-2善用社區家長資源，協助處理班級事務。 | ||||||||
2-3落實學生輔導工作 | ||||||||
2-3-1紀錄學生特殊事件處理策略與結果。 | ||||||||
2-3-2有效輔導學生生活常規或偏差行為。 | ||||||||
2-3-3協同校內外資源網路進行學生輔導。 | ||||||||
2-4落實任教班級責任制度 | ||||||||
2-4-1掌控課堂秩序。 | ||||||||
2-4-2引發學生上課專注力。 | ||||||||
2-4-3善用學校支持系統協同輔導學生。 | ||||||||
2-4-4自我檢視任教班級學生輔導策略。 | ||||||||
2-4-5發展有效改善任教班級學生輔導策略。 | ||||||||
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意見陳述（請就上述勾選狀況提供文字上之說明，如果空白不夠填寫，請自行加頁）：