教學演示評量表（幼兒園師資類科）
活動名稱： 班別：□大班□中班□小班□幼幼□混齡
教學日期： 教學者： 觀察者： □實習輔導教師 實習指導教師 校內相同領域教師 □校外相同領域教師
指標 | 表現指標與參考檢核重點 | 具體事實描述 | 評量基準 | ||
優良 | 通過 | 待改進 | |||
A-1設計適切的教學方案 | A-1-1 依據課程目標，規劃適切的教保活動。 | ||||
A-1-2依據幼兒發展狀況與學習需求，選擇合宜的教學方法、教學資源與評量方式。 | |||||
A-1-3教學活動能貼近幼兒的生活經驗。 | |||||
A-2掌握教學重點並善用教學技巧 | A-2-1 掌握教學內容並掌握重點。 | ||||
A-2-2 善用教學方法引導幼兒參與學習。 | |||||
A-2-3 清楚表達並善用問答技巧與幼兒互動。 | |||||
A-2-4 應變處理教學中之偶發狀況。 | |||||
A-3適切實施學習評量 | A-3-1 運用多元評量方式，了解幼兒的學習表現。 | ||||
A-3-2依據教學過程中幼兒的學習狀況，適時回應與輔導。 | |||||
A-3-3運用學習評量的結果，進行教學檢討與反思。 | |||||
B-2建立有助於學習的情境 | B-2-1 針對幼兒發展與學習需求，規劃豐富多元的學習環境，及營造正向支持的班級氛圍。 | ||||
B-2-2 參與班級規約的制定與維護。 | |||||
綜合評述 | |||||