臺北市立大學公費生教學演示說明

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臺北市立大學師資培育公費生教學演示說明(修改版)

師培中心1073月修改

一、背景說明:

  1. 依據教育部「師資培育公費助學金及分發服務辦法」(104.1.19修正發布施行)第八條,自104.1.19後入學或取得師資培育公費生資格者,畢業前應通過教學演示。

  2. 依本校師資培育及職涯發展中心規劃,公費生應依其所屬師資培育階段類科與教育階段別,於畢業前至少進行一場教學演示並通過,始具備公費生分發條件。


二、公費生教學演示評核流程:

  1. 教學演示之進行,由公費生於本校校內或所屬師培階段學校、幼兒園擇定一日期時間進行一次教學演示,可配合於修習教育實習、教學實習或其他相關課程時,同步於實習學校進行;或自行找尋其他學校進行。

  2. 教學演示應邀請至少三位師長擔任演示評核師長,評核師長可包含本校師長、校外學校及幼兒園老師、校長或學者專家等。

  3. 演示時,公費生除邀請評核師長到現場外,也可邀請其他同學擔任教學觀摩者,並邀請其提供教學觀摩回饋。教學觀摩紀錄與回饋表無限定格式,可以本校各系所自訂、教學演示學校或實習學校使用之格式為準。

  4. 演示時需錄影紀錄及拍照紀錄。

  5. 演示結束後,公費生需舉辦教學檢討會議,邀請評核師長出席給予指導建議。會議結束後須填寫教學省思、檢討會議紀錄(參考附件1,含照片),並檢附教學錄影及照片檔案(光碟),及其他相關資料等,提供評核師長評分。各評核師長評分可參考「師資培育公費生教學演示評分表」(附件2)分別評分。平均總分80分以上者為通過,79分以下者為未通過。

  6. 公費生向評核師長領取教學演示評核表,並與評核師長討論教學改善策略。

  7. 公費生教學演示結束後,需:

  1. 先提供「教學演示評核表」(有各評核師長簽名)的影本、教案前兩頁影本(須註明教學演示公費生姓名、教學單元、演示地點、評核師長)、各校外評核師長審查費領據正本至師培中心,以利審查費核銷出帳。

  2. 後將所有教學演示資料,放入個人公費生學習檔案中,以備公費生學習檔案審核時審閱。

  1. 如評分結果未通過者,公費生需擇期重新演示,直至通過為止。

  2. 公費生教學演示,除本校專任教師受限於會計規定無法支領審查費以外,其他師長擔任評核者,由師培中心提供審查費。公費生於教學演示後,提供審查費領據予評核師長填寫,並繳回師培中心,以利後續撥款作業。

  3. 公費生教學演示相關表件,請參閱後附。


臺北市立大學 師資培育公費生教學演示評核表

姓名


學號


學系()年級


所屬公費

師培類科

1.□

國民小學領域

4.□

特殊教育(國小)資優類


專長

5.□

特殊教育(學前)身障類

2.□

幼兒園

6.□

特殊教育(中等)身障類

3.□

特殊教育(國小)身障類



演示日期時間起迄


教學演示學校班級


教學領域

科目


單元名稱


實習指導

教授


輔導老師


觀摩人員


附件資料

註:底線為必須檢附者

1.□

教案

5.

教學照片及影片檔案(光碟)

2.□

學習單

6.

其它:         

3.□

檢討會議紀錄(含照片)(附件1

7.

其它:         

4.□

教學觀摩紀錄與回饋表

(格式可依各學校園所為準)

8.

其它:         

評核欄



說明:

可參考附件2評分表

1.通過與否:□通過(總分80分以上)  □未通過(總分79分以下)

2.綜合評述:

評核師長簽名

註:所有評核師長(含校內、校外師長)均需於下欄簽名,始算通過。


說明:

  1. 本表請公費生預先填好基本資料,教學演示結束後,檢附教案等相關附件資料併同此表交予評核師長評閱。

  2. 本表「評核師長簽名」可分由各評核師長分開評分簽名(各評核師長每人填一張,須全體均通過),或和議確認通過後集體簽名(所有評核師長均填於本單張),使算通過。


附件1 教學演示檢討會議紀錄(參考格式) (必要檢附資料)

公費生姓名


就讀學系所年級


日期時間

起迄


地點


參與人員姓名


指導老師


紀錄


教學省思



教學演示照片



照片1說明:

照片2說明:

檢討會議照片



照片1說明:

照片2說明:

說明:本表請公費生於教學演示檢討會議結束後填寫,填畢後交予演示評核師長審閱。


附件2

臺北市立大學師資培育公費生教學演示評分表(參考格式)

教學者姓名:

演示日期時間起迄


教學演示學校班級


教學領域

科目


單元名稱


評分表

觀項察目

觀察內容

百分比

評分

待改進或建議事項

1.教學目標的掌握

50



2.引起動機的方式

3.教材熟悉的程度

4.教學方法的應用

5.教學生動活潑

6.講解具體、明確

7.教師提問技巧

8.引導學生反省思考能力的發展

9.教學進度的流暢

10.課後補救教學

1.學生對課程有興趣

20



2.學生對老師問題願意回答

3.學生的學習成效佳

4.學生的學習態度良好

1.準時上、下課

20



2.教室常規

3.師生關係

4.班級氣氛營造

四、

儀言

態行

1.態度自然、舉止合宜

10



2.心胸開放,具同理心


100



說明:整體總分80分以上為「通過」,79分以下者為「未通過」。

評分者:           

教學演示教案(必要檢附資料)





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