幼兒園小班教案《漂亮的紙條舞》

　　2.和紙條跳起舞–紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這麼開心，它也很想和我們一起來做遊戲來跳舞。

　　教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態–你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎?那誰願意和紙條做朋友呢?

　　誰願意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢?

　　教師給幼兒發放紙條(在發放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色)–那怎麼才能讓紙條在跳起舞來呢?(讓搖動手中的紙條幼兒自由想像)–可以請跳的好的幼兒站到中間，把自己想像的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學學，並請幼兒觀察紙條舞動的線條。

　　教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節奏的抖動紙條等等3.和紙條一起跳舞–我們的紙條跳的真好，現在我們跟著音樂來好嗎?

　　教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。並能在音樂節奏的伴隨下舞動紙條(教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫著甩，豎著甩，轉圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想像的動作)–下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好?

　　老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師來學學跳跳。

　　小朋友學得真好，那現在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧–教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂遊戲–在跳著這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在遊戲中利用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

　　在音樂遊戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。

　　4、活動延伸

　　小朋友跳的真好，現在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎?

小百科：紙條是長條形的紙，紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛生等其他用途，如列印紙、複寫紙、衛生紙、面紙等等。纖維無規則交叉排列的紙發明源於中國。