小班教案《彩色圓環》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中,讓幼兒在已有的貼上基礎上,能根據老師的口令做動作,引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,並學習剪直線,通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂,快來看看幼兒園小班《彩色圓環》含反思教案吧。
活動目標:
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,並學習剪直線。
2、在已有的貼上基礎上,幼兒能根據老師的口令做動作。
3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、彩色(紅、黃、藍)的紙若干。
2、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
活動過程:
一、賦予紙條生命,讓紙條顯本領。
教師:(雙手高舉並甩動大把紙條)小朋友們好!今天我們請來了小紙條和大家一起做 遊戲,你們發現這些紙條像什麼?
幼兒:a、像筷子。b像麵條。c像媽媽的頭髮。d像草。e像火腿腸。f像樹。……
(省略教師對 幼兒應答的評價,下面也如此。)
教師:小紙條很調皮,它會動的。(教師甩動)你聽到了什麼?
幼兒:聽到聲音了。
教師:這聲音像什麼?
幼兒:a像下雨。b像唱歌。c像風來了。d像感冒了。……
教師:小紙條還會爬,爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什麼?”
幼兒:(一起驚歎)哇,教師頭上好漂亮呀!
教師:現在教師頭上的小紙條像什麼?
幼兒:a像頭髮。b像頭箍。c低頻蝴蝶結。d像帶子……
(小紙條接著跳到下巴一,腰上, 幼兒思考 )
二、由紙條提要求,讓幼兒動手動腦。
教師:這次,小紙條說:「我不爬了,我不跳了,我要變了。我想變成彩色的圓環。可是我不會變。我想請小朋友們幫幫我。」
T:「紙條寶寶變了那麼多好玩的東西,它現在要請小朋友幫忙了,它們想變成很多漂亮的圓環手拉手,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?」(可以撕,可以剪、然後粘起來)
(這種變魔術的方式充滿了神祕性,幼兒對魔術都有著極高的興趣,我選用「紙條寶寶變魔術」這種形式,集中了幼兒的注意力,調動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態,更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想像紙條變成頭髮、裙子等,發展幼兒的創造力)。
三、剪刀娃娃變魔術
1、出示剪刀,老師示範怎樣使用剪刀,示範剪直線條
「我們來看小剪刀變個魔術吧!」
「小手變把小手槍,剪刀洞裡來睡覺,張開剪刀的大嘴巴,閉攏剪刀的大嘴巴。一張一合工作忙,咔嚓——咔嚓—— 剪出直直的小線條 。(可請個別幼兒示範)剪的時候眼睛看者自己的手,不能東張西望哦!剪刀不能對著別人,不能剪衣服、頭髮)
2、請小朋友拿出小手試一下。
(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛鍊了幼兒各器官間的協調能力。)小剪刀累了,要休息了。請小朋友閉攏小剪刀的大嘴巴,把它送到家裡吧。
3、示範粘圓環
先將直線條剪好了再粘圓環(把直線條的一端抹上一點漿糊,再輕輕地粘到另一端固定。不要太使勁,粘好後要用抹布擦手),我知道你們都很能幹一定會粘出很長很長的彩色圓環,對不對?(對)
(三)小朋友操作,老師巡迴指導(音樂聲中進行)
1、剪直線條
老師:“現在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出直直的小線條的,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀後請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了。」
2、粘圓環、套圓環
鼓勵幼兒剪很多直線條,套更長的彩色圓環,可以引導四個小組的小朋友一起比賽
(對能力太弱的幼兒,可以允許他用撕的方式撕直線條;對能力較強的幼兒可以及時表揚,激勵他粘更多的圓環)
(四)講評幼兒作品
反思:
1、幼兒對剪紙活動十分感興趣,積極性很高,但是有個別幼兒將廢紙到處亂丟,以後手工活動中要加強常規
2、對指導幼兒數圓環這個環節做得不夠好,整合效果欠佳。
小百科:圓環相當於一個空心的圓,活中的例子有空心鋼管,甜甜圈,指環等,擷取圓環一部分的叫扇環。