中班教案《好玩的紙條》含反思適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒培養想像創造能力及動手錶現能力，體驗和紙條遊戲的樂趣，初步瞭解紙的相關特徵，例如：易折、易碎、輕盈等性質，快來看看幼兒園中班《好玩的紙條》含反思教案吧。
活動目標：
1、體驗和紙條遊戲的樂趣。
2、培養幼兒的想像創造能力及動手錶現能力。
3、初步瞭解紙的相關特徵，例如：易折、易碎、輕盈等性質。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
紙條寶寶（用卡紙製作一個正在打招呼的紙條寶寶）、各種鮮豔（紅橙黃綠青）的紙條，各種材質的紙條、塑料筐，音樂，錄音、透明膠，用紙條做的金色假髮、用紙條打扮好的布娃娃、聖誕老人頭飾、沙包、玩具、繫著長紙條的筷子等
活動過程：
一、請客匯入
1、請客匯入，讓幼兒觀察老師的表情，看看哪一個是我們今天最受歡迎的客人，引起幼兒興趣，引出紙條。
2、請幼兒閉上眼睛，老師變出一筐一筐的五顏六色的紙條
二、我的紙條好玩。
1、親密接觸紙條。
（1）睜開眼睛，拿一根你喜歡的紙條（提醒幼兒，紙條容易斷，拿時不能搶，不能隨地亂扔）
A、你的紙條是什麼顏色的？
B、摸一摸，有什麼感覺？
（2）你的紙條像什麼？讓幼兒發揮想像，充分講述。（老師給以獎勵）
2、紙條變變變。
（1）教師演示幾種讓紙條變形的方法，三角形、心形、圓形等吸引幼兒注意。
老師的紙條還會變魔術呢，
（2）幼兒自主來變魔術。（老師給以獎勵）
你們也來變變變，好不好？
（3）做成實物：金色假髮
紙條和老師說，它想變成一個漂亮的禮物送給女孩，女孩想不想要？（出示金色假髮）鼓勵女孩來前面戴一戴，變成了芭比娃娃，並給小朋友們表演走模特。
紙條送給男孩什麼禮物呢？紙條悄悄說，送你們個聖誕老人吧？那紙條能做老人的什麼？（鬍子）請一個男孩戴上聖誕帽到前面當老爺爺，老師和小朋友一起給他貼鬍子。（年紀一大把，鬍子白花花）鼓勵男孩表演學老爺爺走路。
（4）請小朋友們想一想：紙條為什麼能變成各種東西？（紙很軟具有易變形性）。
3、紙條會跳舞（播放音樂）
老師示範各種各樣的舞蹈，分發給每個小朋友一根系著長長的電光紙的筷子，分三組到前臺跳舞，可以是自創的，也可以即興表演。（老師給以獎勵）
三、我的紙條用途多
1、你們玩得真好呀！紙條給你們帶來了許多樂趣，有個小朋友在老師的包裡聽見咱們班小朋友們玩得這麼盡興，他可著急了，也想出來和紙條玩，你們聽：（放錄音）「快放我出來，我也想玩———」，（出示用紙條打扮好的布娃娃），布娃娃太漂亮了，孩子們哇聲一片。你們也用紙條打扮打扮自己，好不好？
2、幼兒動手裝扮自己。
四、活動延伸：
讓幼兒回家和爸爸媽媽玩紙條遊戲，做降落傘等
設計反思:
紙與幼兒的日常生活密切相關，在這次活動中，我首先讓紙條變成「寶寶」，以擬人化的形式與幼兒見面，激發幼兒參與活動的積極性。其次，讓幼兒再一次親密接觸紙條，感知各種各樣鮮豔的紙條去了解紙的特性。並引發幼兒已有的經驗尋找生活中「像紙條」的美麗的形狀。孩子們很會找，什麼彩虹，小橋長蟲，綵帶等，接著，讓幼兒拿著自己的紙條，讓紙條變形，他們基本上都能變出各種各樣的形狀，真所謂人多力量大，我們共同找到的有趣的形狀還真多，並以漂亮的實物引導孩子想像和動手操作，真真切切地體驗玩紙條的樂趣。再次，利用幼兒的對音樂節奏的敏感，播放不同的音樂讓幼兒自由地與紙條舞蹈起來，利用自己的肢體幼兒們再次強烈地感受到了紙條帶來的快樂。最後，我用紙條讓幼兒裝扮自己，真正把紙條的用途運用到實際中去了。
整個活動環節很清楚，一環一環之間緊緊相扣，設計的問題十分新穎，能吸引幼兒的眼球，能開動幼兒的小腦筋。活動過程中，幼兒與老師的互動，幼兒與幼兒的互動，幼兒與材料的互動都顯得自然而然，隨意而來。所以，我覺得十分適合我班兒童，符合4—5歲中班幼兒的學習與發展特點。孩子們能夠積極參與進來，併成了活動的小主人，熱情高漲，想像豐富，表演有致。但缺點也有存在，一些細節方面還要注意，有2個小朋友到臺前時有點扭捏，有缺乏自信的表現，我會在以後的教學過程中多給這兩個孩子創造表演機會。
小百科：紙條是長條形的紙，指字條。
