中班語言教案《想生病的小狗》含反思

中班語言教案《想生病的小狗》含反思

中班語言教案《想生病的小狗》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養想像力、創造力,引導幼兒按情節發展的順序排列圖片,並用連貫的語言進行講述,鼓勵幼兒為故事(結尾)創編多個不同的結尾,快來看看幼兒園中班語言《想生病的小狗》含反思教案吧。 ...

中班語言教案《想生病的小狗》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養想像力、創造力,引導幼兒按情節發展的順序排列圖片,並用連貫的語言進行講述,鼓勵幼兒為故事(結尾)創編多個不同的結尾,快來看看幼兒園中班語言《想生病的小狗》含反思教案吧。

       設計思路:
  讓幼兒根據自己的理解和想像及已有的生活經驗,按情節發展的順序排列圖片,並用連貫的語言大膽合理的進行講述,是設計本活動的主要意圖,同時培養幼兒想像力、創造力和口語表達能力,鍛煉幼兒在集體面前自然大方講話的能力。

  活動目的:
  1、引導幼兒按情節發展的順序排列圖片,並用連貫的語言進行講述。
  2、培養幼兒的想像力、創造力。
  3、鼓勵幼兒為故事(結尾)創編多個不同的結尾。
  4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
  5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  活動準備:
  1、一組不按情節發展順序的連續畫。(4幅)
  2、幼兒學具每人一套,圖片若干套,大挂圖一套。

  活動過程:
  1、激趣導入
  幼兒隨音樂模仿各種動物動作,進入活動室。
  師幼互動遊戲"誰的眼睛亮",複習鞏固動物的名稱。
  師:老師知道小朋友喜歡小動物,並愛與它們交朋友,對嗎?這是誰呀?(出示小狗,先出示漢字後出示圖片)小朋友都認識小狗,你們知道這裡還有一個好聽的小故事呢,這個故事就藏在小朋友的圖版下,請小朋友打開看一看。
  2、觀看圖片,給圖片排序
  ①請小朋友認真觀看圖片,然後按順序把它排好,貼在圖板上,並編出一個好聽的小故事,好嗎?幼兒觀看思考,排列圖片,教師巡迴指導。
  ②個別講述(找能力強的幼兒進行講述,教師可給予適當指導)。
  3、幼兒講述自己創編的小故事
  ①分組講述故事。教師參與其中,了解幼兒的講述情況。
  ②集體講述。
  根據剛才小組講述的情況,將幼兒排列圖片投到大屏幕上,找出較好的幼兒進行講述(每組至少一名)。
  ③根據幼兒講述情況進行分析總結,讓幼兒對自己的情況有一個了解認識,並重點強調講述要求,講解故事發生的時間、地點,發生了一件事情。
  4、欣賞範例
  過渡:小朋友講的真不錯,老師也編了一個好聽的故事,請大家來聽一聽,老師編得和你編得哪裡不一樣。
  ①觀看老師排列順序,找出與自己不同的地方。
  ②欣賞配樂故事"想生病的小狗"。
  5、設想故事結尾
  師:小朋友動腦筋想一想,小狗最後會怎樣呢?(鼓勵幼兒大膽想像)請幼兒把自己想好的結尾編到故事裡,互相交流講述。
  ①分組討論交流,講述故事結尾。
  ②畫出故事結尾。
  師:小朋友的想法真不錯,願意把它畫下來嗎?
  ③相互交流。
  註:此環節是在大部分幼兒完成後,自由結伴進行交流。
  6、完整講述故事
  師:前面咱們小朋友都編出了一個好聽的小故事,現在你願意將你的結尾編到故事裡,完整地講給大家聽嗎?
  7、延伸活動
  ①幼兒相互交流自己編的故事。
  ②簡單小結,對孩子的成績給予肯定,讓幼兒明白狗為什麼生病,小狗的媽媽又是為什麼生病。
  ③請幼兒將圖版紙掛在活動室能看見的地方,自由結伴講述。
  
       課後小結:
  幼兒基本能夠根據已有生活經驗,想像創編出不同情節的小狗生病的故事,但是也有一部分幼兒口語表達能力較差,不能夠用連貫、完整語言講述。

        教學反思:
        幼兒基本能夠根據已有生活經驗,想像創編出不同情節的小狗生病的故事,但是也有一部分幼兒口語表達能力較差,不能夠用連貫、完整語言講述。

小百科:狗(拉丁文Canis lupus familiaris)屬於脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱"犬",狗屬於食肉目,分布於世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞並稱"六畜"。

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