中班語言教案《想生病的小狗》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養想像力、創造力,引導幼兒按情節發展的順序排列圖片,並用連貫的語言進行講述,鼓勵幼兒為故事(結尾)創編多個不同的結尾,快來看看幼兒園中班語言《想生病的小狗》含反思教案吧。
設計思路:
讓幼兒根據自己的理解和想像及已有的生活經驗,按情節發展的順序排列圖片,並用連貫的語言大膽合理的進行講述,是設計本活動的主要意圖,同時培養幼兒想像力、創造力和口語表達能力,鍛鍊幼兒在集體面前自然大方講話的能力。
活動目的:
1、引導幼兒按情節發展的順序排列圖片,並用連貫的語言進行講述。
2、培養幼兒的想像力、創造力。
3、鼓勵幼兒為故事(結尾)創編多個不同的結尾。
4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
1、一組不按情節發展順序的連續畫。(4幅)
2、幼兒學具每人一套,圖片若干套,大掛圖一套。
活動過程:
1、激趣匯入
幼兒隨音樂模仿各種動物動作,進入活動室。
師幼互動遊戲「誰的眼睛亮」,複習鞏固動物的名稱。
師:老師知道小朋友喜歡小動物,並愛與它們交朋友,對嗎?這是誰呀?(出示小狗,先出示漢字後出示圖片)小朋友都認識小狗,你們知道這裡還有一個好聽的小故事呢,這個故事就藏在小朋友的圖版下,請小朋友開啟看一看。
2、觀看圖片,給圖片排序
①請小朋友認真觀看圖片,然後按順序把它排好,貼在圖板上,並編出一個好聽的小故事,好嗎?幼兒觀看思考,排列圖片,教師巡迴指導。
②個別講述(找能力強的幼兒進行講述,教師可給予適當指導)。
3、幼兒講述自己創編的小故事
①分組講述故事。教師參與其中,瞭解幼兒的講述情況。
②集體講述。
根據剛才小組講述的情況,將幼兒排列圖片投到大螢幕上,找出較好的幼兒進行講述(每組至少一名)。