中班語言教案《好吃的葡萄》含反思

中班語言教案《好吃的葡萄》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在觀察理解中,知道小狗"吐、跳、翻跟頭"等圖符的意思,並願意大膽的用語言或非語言進行表達和表現,在看看講講中,了解小狗吃葡萄的整個故事情節,懂得吃東西不能太快,要慢慢吃的道理,通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節,快來看看幼兒園中班語言《好吃的葡萄》含反思教案吧。

       活動目標:
  1、在看看講講中,了解小狗吃葡萄的整個故事情節,懂得吃東西不能太快,要慢慢吃的道理。
  2、在觀察理解中,知道小狗"吐、跳、翻跟頭"等圖符的意思,並願意大膽的用語言或非語言進行表達和表現。
  3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
  4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。

  活動準備:
  大屏幕、多媒體課件、話筒,圖片三張

  活動過程:
  一、激趣教
  師:最近,我們認識了許多水果,那麼你最喜歡吃什麼水果呢?(幼兒泛講)
  教師:(出示大屏幕上的小狗形象)有一個動物朋友,它也很喜歡吃水果,看看它是誰?我們跟小狗打個招呼吧,小狗你好!(打招呼)小狗特別喜歡吃一種水果,你們來猜一猜可能是什麼水果?
  教師:(出示大屏幕:葡萄)這是什麼水果?
  
       二、說說講講教
  師:小狗很喜歡吃葡萄,一天,狗媽媽給小狗買來很多葡萄。小狗啊嗚啊嗚大口地吃著,越吃越開心。可就在這個時候……(話外音:哎呀,不好了,嗚嗚嗚,我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚……)
  教師:發生什麼事了?小狗為什麼哭呀?
  ★小狗怎麼會把葡萄核吃到肚子里去的呢?(動作體驗)
  ★現在葡萄核吃到肚子去了會怎麼樣?這可怎麼辦?
  過渡:教師:剛才你們想了那麼多好辦法,真聰明,不知道我們的小狗會想什麼辦法呢?你們想不想知道?我們一起去看看好嗎?
  
        三、自主閱讀圖片
  ★幼兒自由閱讀三張圖片。
  (閱讀後)教師:剛才你們看到小狗用了什麼辦法?(小狗跳、吐、翻跟頭)教師:從哪裡看出來小狗在吐、跳、翻跟頭?(同步)小狗為什麼要張大嘴巴吐啊吐?
  小狗為什麼要用力地跳啊跳?
  小狗為什麼要使勁地翻跟頭?
  小結:是呀,小狗張大嘴巴吐啊吐,可是葡萄核沒有吐出來,小狗用力地跳啊跳,可是葡萄核沒有跳出來,小狗使勁地翻跟頭,可是葡萄核還是沒有掉出來。(師生共同講述)教師:這個時候,小狗怎麼了?
  (話外音:小狗:嗚嗚嗚,媽媽、快來幫幫我,嗚嗚嗚,媽媽、快來幫幫我,……)教師:媽媽會想什麼辦法呢?
  教師:葡萄核拉出來了嗎?你從哪裡看出來的?
  教師:葡萄核拉出來了,媽媽會對小狗說什麼?
  媽媽還對小狗說:"以後吃東西要慢慢吃,不能太快了"。
  教師:喜歡這個故事嗎?我們一起再來看一遍吧。
  
       四、完整欣賞。
 
       教學反思:
       從幼兒的活動情況來看,孩子們在寬鬆、自由的氛圍中能積極自主地與圖片進行互動,並構建自己對圖片的理解,可見在集體教學中給予幼兒足夠的自主權,不僅能尊重幼兒的喜好,而且還能為不同能力、不同思維方式及習慣的幼兒,依據自己的經驗構建自己獨特的閱讀感受。當然,由於幼兒閱讀經驗的貧乏,幼兒在基於自身經驗基礎上獲得的閱讀感受可能是零散的、片面的,但幼兒其不同於他人的閱讀個性卻正是在這種點滴積累中不知不覺地成長和發展起來的。

小百科:葡萄(學名:Vitis vinifera L.)為葡萄科葡萄屬木質藤本植物,小枝圓柱形,有縱棱紋,無毛或被稀疏柔毛,葉卵圓形,圓錐花序密集或疏散,基部分枝發達,果實球形或橢圓形,花期4-5月,果期8-9月。

中班語言教案《好吃的葡萄》含反思

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