幼兒園中班教案《變色蝸牛》

幼兒園中班教案《變色蝸牛》

中班教案《變色蝸牛》適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能關注畫面中「第×天」的數字,並初步學習根據「第×天」的提示翻閱圖書,根據畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想像故事情節,能注意傾聽他人講述,並在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣,快來...

中班教案《變色蝸牛》適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能關注畫面中「第×天」的數字,並初步學習根據「第×天」的提示翻閱圖書,根據畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想像故事情節,能注意傾聽他人講述,並在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣,快來看看幼兒園中班《變色蝸牛》教案吧。

活動目標:
1、根據畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想像故事情節。
2、能關注畫面中“第×天”的數字,並初步學習根據“第×天”的提示翻閱圖書。
3、能注意傾聽他人講述,並在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。
4、探索、發現生活中蝸牛的特徵。
5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

活動準備:
1、教具:綠色、橙色、藍色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個,與蝸牛顏色相同的字卡各一個,分別寫上“第1天” 、“第2天” 、“第3天” 、“第4天”、 “第5天” 、“第6天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個。大圖書一本。

活動過程:
一、出示小蝸牛圖,導入活動。
1、請小朋友仔細聽聽,是誰來了?窸窣、窸窣、窸窣,誰慢慢吞吞地爬過來了啦?
2、(出示小蝸牛圖)看,原來是一隻小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎?我們一起來學一學。
3、引導幼兒一邊學爬一邊嘴裡說:“窸窣、窸窣,一隻小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。”

二、引導幼兒根據字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化,激發幼兒的興趣。
1、這隻小蝸牛每天要吃許多的東西,我們一起來看看,小蝸牛吃了好東西以後,發生了什麼有趣的事情。
2、(分別出示字卡及彩色小蝸牛)第一天,變成了一隻綠色的蝸牛。第二天,變成了一隻橙色的蝸牛。第三天,它會變成什麼顏色的小蝸牛呢?請你猜猜。你怎麼知道是紅色的蝸牛?從哪裡看出來的?
3、用猜猜、找找、配對的方法,讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。

三、引導幼兒觀察大圖書,並根據圖書畫面進行簡單回憶,初步了解圖書內容。
1、小蝸牛每天變來變去,真奇怪!媽媽到底給它吃了什麼好吃的東西呢?我們一起來看一看這本大圖書。
2、出示大圖書封面,向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸牛》。
3、教師用較慢的速度翻書,並用語言提醒幼兒注意觀察食物。
4、提問:小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了?
5、引導幼兒學說象聲詞。(採用個別與集體練習的形式,鼓勵幼兒大聲學一學。)

四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸牛》。

五、發散思維:
小蝸牛每天都吃這麼多好吃的東西,多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西,你會給它吃什麼呢?它又會變成什麼顏色的蝸牛呢?
(鼓勵幼兒用“第七天,它吃了……,變成了一隻×色的蝸牛。”講述)

附:故事:變色蝸牛
“蟋唆,蟋唆。”一隻蝸牛慢慢吞吞地爬過來。
第一天,“沙沙,沙沙。”它吃了一片綠色的葉子,變成了一隻綠色的蝸牛。
第二天,“嚓嚓,嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子,變成了一隻橙色的蝸牛。
第三天,“咂咂,咂咂。”它吃了兩朵藍色的喇叭花,變成了一隻藍色的蝸牛。
第四天,“咕茲,咕茲。”它吃了一隻紅色的辣椒和一顆紅色的草莓,變成了一隻紅色的蝸牛。
第五天,“咔嚓,咔嚓。”它吃了一黃色的梨子和一個黃色的檸檬,,變成了一隻黃色的蝸牛。
第六天,“啊嗚,啊嗚!”它吃了一串紫色的葡萄和一個紫色的大茄子。這回它會變成一隻什麼顏色的蝸牛呢?
第七天,小蝸牛,它會吃什麼顏色的東西?又會變成一隻什麼顏色的蝸牛呢?請你想一想,畫一畫,再說一說。

小百科:蝸牛並不是生物學上一個分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

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