【導語】好奇心是中班幼兒典型的特徵表現，而漂亮、鮮明的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣，麥芽教案准備了以下內容，供大家參考!
有趣的顏色
活動目標
1.能說出常見物體的顏色。
2.對顏色的變化感興趣，喜歡實驗活動。
3.培養和發展表現美的能力。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
重點難點
1.重點是：激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。
2.難點是：引發幼兒對科學現象的興趣。
活動準備
1.顏料和調色用具。
2.活動室的佈置要色彩豐富、協調。
3.各種需要塗色的畫若干。
活動過程
一、通過認識顏色的活動，激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。
（1）.結合日常生活引導幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色，並初步瞭解一些顏色的名稱。
（2）.教師讓幼兒回憶觀察的顏色，並出示相應的色塊，讓幼兒對顏色進行指認。然後談談最喜歡的顏色，說說什麼東西和自己喜歡的顏色是相同的？
二、通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引發幼兒對顏色的興趣。
（1）.塗色活動。為幼兒提供各種需要塗色的畫，如樹、水果、花……，然後讓幼兒塗上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。
（2）.配色活動。鼓勵幼兒在空白的樹、花等圖畫上塗色，鼓勵幼兒自己配色。活動後組織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。
三、通過實驗活動激發幼兒對科學現象的興趣。
（1）.調色活動。讓幼兒自由探索，用顏料進行調色實驗，體驗發現的樂趣，然後讓幼兒討論、交流調色的經驗，談談顏色的變化。教師可示範操作實驗，讓幼兒發現調色的結果是豐富多彩的，激發幼兒進一步探索的興趣。
（2）.製作活動。讓幼兒通過製作和玩七彩風輪，讓幼兒產生求知的慾望。
顏色變變變
活動目標：
1、鞏固對紅、黃、藍等顏色的認識。
2、通過變魔術遊戲活動，感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象。
3、積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
礦泉水瓶、瓶蓋、顏料。
活動過程：
一、以”變魔術”引入，激發幼兒興趣。
師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來!
師：瓶子裡有什麼?這個水有沒有顏色?
小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。
師：水寶寶是透明的。現在，要把瓶子裡的水變漂亮，我們一起念”水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!”(教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋裡的顏料)師：水寶寶變色了，現在請小朋友來當一回小魔術師。
二、第一次探索，初步感知水寶寶變色的祕密。
1.引導幼兒自由探索。
師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶從桌子上拿一個瓶子，(教.案出自：幼兒園學習網.教案網)我們一起學老師搖瓶子，要說：”水寶寶水寶寶，變變變”。
師：請幼兒從桌子上取一個瓶子，用力搖，使其變色。
(老師鼓勵孩子用力搖一搖)師：”你們變出來了嗎?變出什麼顏色了?”
2.鞏固對紅黃藍等顏色的認識。
3.集中討論，探索水寶寶變色的祕密。
師：我們的瓶子怎麼能變顏色呢?
請哪個幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗。
師：這個怎麼都變不出來，那個卻變得出?好奇怪哦!
小結：其實老師把一個祕密放在了瓶蓋裡。這個蓋子裡有什麼?蓋子裡有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
三、第二次探索，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.教師出示瓶子，並進行示範講解。
老師手裡有一瓶紅顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎麼樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細觀察。
2.教師提出操作要求。
師：”在請幼兒進行操作之前，老師有幾點要求。首先去跟其他顏色交朋友的時候一定要輕輕地，不然其他顏色就不跟你當朋友呢。換好瓶蓋寶寶後一定要用力把它擰緊，不然當你在變魔術的時候水就會都倒出來了。
3.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
(1)引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
(2)幼兒換好瓶蓋後，搖晃瓶子。
(3)師：瓶子裡的水有變化嗎?變成什麼顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!
4.小結(1)個別幼兒進行交流討論。
(2)對”魔術”進行驗證。
四、延伸活動：《找顏色》
師：今天我們小熊班的小朋友都很能幹，變出了這麼多漂亮的顏色，其實在我們的生活中還有許多其它的顏色。
讓我們去教室外面找一找其他漂亮的顏色吧。
顏色對對碰
活動目標：
1、通過活動，對色彩變化產生興趣，激發幼兒的探索慾望。
2、通過實驗，知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。
3、能用簡單的表格記錄顏色的變化。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
紅、黃、藍色卡，水粉顏料紅黃藍，繪畫紙，記錄紙，彩色筆。
活動過程：
一、猜猜會有什麼變化。
1、出示三種色板。教師：”你們認識它們嗎？它們是漂亮的顏色寶寶。它們三個是好朋友，喜歡在一起做遊戲。”
2、說一說它們是什麼顏色。
3、猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什麼新變化？
二、操作活動：顏色對對碰。
1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起，看發現了什麼？（提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。）
2、教師出示滴管，介紹滴管的使用方法。
3、幼兒操作，請幼兒講講發現了什麼。
4、小結：原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。
5、現在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試，看看會發生什麼變化，把變化記錄在紙上。
6、出示記錄紙，教師介紹記錄方法。
反饋結果紅色+黃色=橙色紅色+藍色=紫色藍色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍這三種顏色叫”三原色”。
7、教師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時什麼顏色。
三、幼兒第二次操作。
1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個沒有顏色的水果，出示紅、黃、藍三種顏色今天，顏料寶寶到我們班來做客了，你看來了誰呀？
聽說顏料寶寶來了，西瓜、葡萄、橘子想來染一下顏色沒，穿件漂亮的衣裳，你說西瓜應該穿什麼顏色？葡萄呢，橘子呢？
那他們想要的顏色有這裡有嗎？
沒有該怎麼辦呢？（調顏色）
2、幼兒操作調色，塗色，教師指導。
