小班教案《變色蝸牛》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒願意在遊戲情景中仿編兒歌,感受變色的樂趣,在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌,幫助幼兒體驗和理解《變色蝸牛》內容,嘗試講清簡單的事情,快來看看幼兒園小班《變色蝸牛》含反思教案吧。
活動目標:
1、在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌。
2、願意在遊戲情景中仿編兒歌,感受變色的樂趣。
3、幫助幼兒體驗和理解《變色蝸牛》內容,嘗試講清簡單的事情。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備:
1、肉色、紅色、紫色蝸牛圖片各一,草莓圖片3-4張,
2、青菜、菠蘿等大圖各一,白色小蝸牛圖若干。
活動過程:
一、以蝸牛圖片匯入活動。
師:小朋友,你們看,誰來了啊(小蝸牛),跟小蝸牛打招呼。
小蝸牛是怎麼來的呢?(爬呀爬)小蝸牛爬呀爬,去幹什麼呢?接下來我們就來聽聽小蝸牛在說些什麼?
二、理解兒歌內容學習兒歌。
1、教師邊演示教具,邊示範兒歌。
2、提問幫助幼兒理解歌詞。
(1)原來小蝸牛在高興的唱歌呢,你聽見它唱了些什麼呀?根據幼兒回答邊作出迴應,學學小蝸牛的樣子。(如爬,啊嗚吃的動作等)
(2)再次欣賞兒歌。
3、學念兒歌。
師:我們一起學小蝸牛唱歌吧
(1) 完整跟念兒歌2遍。第一遍邊演示教具邊念,第二遍可以一起邊做動作邊念。
(2) 幼兒邊做動作邊念兒歌2遍。
師:我們一起學學小蝸牛的樣子,一邊唱歌一邊去找草莓吃,好嗎?
4、創設情境,嘗試仿遍兒歌。
(1)師:小蝸牛吃了紅草莓,變成了紅蝸牛,真好玩,可小蝸牛還沒有吃飽,它還想吃,它爬呀爬呀,爬到了哪裡呢?出示茄子,茄子是什麼顏色的?蝸牛吃了會變成什麼蝸牛呢?小蝸牛吃了茄子也唱起了好聽的歌,它怎麼唱的呢,我們幫它一起來唱唱吧:(我是一直小蝸牛……)
(2)小蝸牛真好玩,它還會邊顏色呢,我們小朋友想不想也來做一隻小蝸牛啊
(貼上胸飾)小蝸牛們看,我們這裡還有許多好吃的,有什麼呢?(青菜、菠蘿),
你想吃什麼呢?那我們一起唱歌一邊去吃吧。(請老師幫忙貼上變色)
(3) 個別幼兒念兒歌。
師:小蝸牛真有趣,是一隻什麼樣的蝸牛啊,會變顏色的蝸牛,我們給它起個名字就叫變色蝸牛。
三、結束活動。
師:變色蝸牛吃了紅草莓變成了紅色、吃了青菜變成了綠色、吃了菠蘿變成了黃色、那變色蝸牛還會吃到什麼東西,變成了什麼顏色的蝸牛呢?變色蝸牛,你們吃飽了嗎?那我們到外面繼續去找東西吧?
活動反思:
通過使用現代化的教學手段,通過顏色鮮豔的圖片給幼兒以感官上的刺激,調動了幼兒參與活動,認真傾聽故事的積極性。其次選擇的故事內容比較適合小班幼兒的年齡特點,故事內容中的短句的重複有助於教育目標的落實。最後是每一個環節的展開與實施比較自然、緊湊,體現遞進的關係,有助於突破重難點。
小百科:蝸牛並不是生物學上一個分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。