螞蟻探祕：觀察、實驗與防護的自然學習之旅

項目（活動方式）

器材與資源

活動內容

發現螞蟻

•學習單

•放大鏡

•二節

分組。

在教室及校園中尋找螞蟻的蹤影，記錄螞蟻走的路線、打招呼的方式、如何搬東西、不同螞蟻的長相。

螞蟻愛工作

•可以吃的東西

•有關螞蟻的歌曲

• 螞蟻搬豆

• 小小螞蟻

• 螞蟻

•一節

請學生從家中帶來，自認為是螞蟻最喜歡吃的東西，放在教室的角落，比賽誰的東西吸引最多的螞蟻。在比賽的過程中，教唱與螞蟻有關的歌曲。

防蟻計畫

•發表

•在家中試驗的學習單

•一節

由學生先發表家中會使用的防蟻方法，請學生在家中試驗，得知一個最有效的防蟻方法。

「螞蟻」教學活動流程

說明

【觀察情境察覺問題】

螞蟻的樣子

你家有螞蟻嗎?

我們學校有螞蟻嗎?

你知道它的樣子嗎?

螞蟻的行為

它們怎麼打招呼?和我們一樣揮揮手嗎?

它們會不會打架?吵架?

它們怎麼搬東西?搬什麼東西?

它們去哪裡找東西?

怎麼回家?

【引導討論確定問題】

它有沒有眼睛?有沒有嘴巴?有幾隻腳?它的身體長得什麼樣子?還有什麼是和我們不一樣的地方?

學生分組，各組在教室或校園尋找螞蟻，看哪一組有最多的發現。

小組的發現，寫在學習單上（見附件一）

第二節課發表、展示各組的發現

【分工合作進行探究】

課前準備

小朋友，你吃什麼東西？

哪一種是你最喜歡的？

你知道螞蟻吃什麼嗎？

哪一種是它最喜歡的？

上課前一天，告之學生攜帶食物到學校來，自認為是螞蟻最喜歡吃的東西。

我們來比賽

上課時，請學生將食物放在教室或校園中已知較易有蟻踪的地方，利用一節課的時間，比賽看看誰帶來的東西吸引了最多的螞蟻，即可證明是螞蟻最喜歡吃的東西。

唱唱跳跳

螞蟻是不是一個大力士？

如果它要搬的東西又大又重，它怎麼辦？

在比賽的過程中，無法全程注視著螞蟻的動作，因此在這個時間教唱與螞蟻有關的歌曲，由歌曲中可以更了解螞蟻合作及辛勤工作的美徳，也從歌曲中可以知道更多螞蟻的知識。

小朋友，給你們三分鐘的時間討論，每一個小組唱歌的時候，要將螞蟻搬東西的樣子表演出來

【分享經驗整合成果】

了解了螞蟻的許多特性、優點，可是在我們的生活中，為什麼我們對它相當的討厭，並且有時家中會用較激烈的手段，比如說噴殺蟲劑，把它殺光光，利用各種方法，要將它趕出我們的生活空間。與學生討論要與螞蟻劃清界線的原因。

家中不速之客

你喜歡螞蟻嗎？為什麼？

你不喜歡螞蟻嗎？為什麼？

如果你不喜歡它到你們家作客，那要怎麼做它才不會來？

你們家都怎麼做？

你知道還可以怎麼做？

「噴水、在房間內不要吃東西、垃圾清乾淨、噴殺蟲劑…」

【綜合評鑑推廣應用】

回家試試學習單（見附件二）上面的方法，如果你有學習單沒有的方法，把它寫上去，寫愈多愈好。試試看，哪一種方法最好。

⊙準備工作

• 分組

• 請學生自備放大鏡或小組分配二支

⊙發表及討論

補充與螞蟻有關的資料

⊙準備工作：

• 請學生自備食物

• 分組

⊙思考問題：

1.須注意季節，通常在冬天不容易看到螞蟻

2.在教室中實驗，要事先知道是否有螞蟻

• 有關螞蟻的歌曲

附件三:螞蟻搬豆

附件四:小小螞蟻

附件五:螞蟻

⊙附件中有三首與螞蟻有關的歌曲，教師可自由選擇一首來教唱，並且可隨歌曲內容做活動

⊙準備工作：

• 學習單

⊙指導如何記錄

⊙思考問題：

1. 在家中找不到螞蟻，怎麼辦？

2. 同一項目在不同家實驗結果不同，是否造成對效果的誤解

⊙成果分析及研判

能力指標

教學活動

1

2

3

4

5

6

1.認識周圍環境
1-1-1 辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。
1-1-2 描述住家與學校附近的環境。
1-1-3 了解住家及學校附近環境的變遷。
1-1-4 描述家庭定居與遷徙的經過。
1-1-5 藉由接近自然，進而關懷自然與生命。

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2.體驗個人與群體生活
2-1-1 覺察自己可以決定自我的發展。
2-1-2 描述自己身心的變化與成長。
2-1-3 舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。
2-1-4 了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。
2-1-5 舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其他

群體的歷程。

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3.察覺社會與生態關係
3-1-1 舉例說明科學和技術的發展，為自己生活的各個層面

帶來新風貌。
3-1-2 舉例說明各種關係網路(如交通網、資訊網、人際網、

經濟網等)

如何把全球各地的人聯結起來。
3-1-3 察覺並尊重不同文化間的歧異性。
3-1-4 舉出重要環境問題(如空氣污染、水污染、廢棄物處理

等)，並願意負起維護環境的責任。

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4.探索與表現
4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、

動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。
4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的

感受和想法。
4-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。
4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作

及展演活動。

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5.審美與理解
5-1-1 接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美

經驗。
5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作

的美感，並表達出自己的感受。
5-1-3 參與社區藝術活動，認識自己生活環境的藝術文化，

體會藝術與生活的關係。
5-1-4 欣賞生活周遭與不同族群之藝術創作，感受多樣文化

的特質，並尊重藝術創作者的表達方式。

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6.實踐與應用
6-1-1 透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境

間的相互關連。
6-1-2 養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。
6-1-3 運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己

或與自己有關的生活空間。

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7.發展科學過程技能
7-1-1 運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、

輕重…)。
7-1-2 察覺物體有些屬性會因某變因改變而發生變化

(如溫度升高時冰會熔化)。
7-1-3 依特徵或屬性，將事物歸類(如大小、明暗…)。
7-1-4 比較圖樣或實物，辨識相異處，說出共同處

(如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種)。
7-1-5 由系列的觀測資料，說出一個變動的事件

(如豆子成長的過程)。
7-1-6 將對情境的多樣觀察，組合完成一個有意義的事件

(如風太大了葉子

掉滿地，木板吹倒了…)。
7-1-7 察覺事出有因，且能感覺到它有因果關係。
7-1-8 察覺若情境相同、方法相同，得到的結果就應相似

或相同。
7-1-9 學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物

(例如水的冷熱能用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的

、冰冰的來形容)。
7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。
7-1-11 養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。

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8.提昇科學認知
8-1-1 運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與

狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞。運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。

8-1-2 察覺到每種狀態的變化常是由一些原因所促成的，並練習如何去操作和進行探討活動。

8-1-3 選定某一(或某一類)植物和動物，做持續性的觀察、並學習登錄其間發生的大事件。察覺植物會成長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變等現象及現象變化的觀察。

8-1-4 觀察現象的改變(如天氣變化、物體狀態的改變)，察覺現象的改變必有其原因。

8-1-5 製作各種不同的玩具，體會「力」有多種，力可使物體動起來，或使物體振動發出聲音。

8-1-6 認識與使用日常生活家用產品。(含傳播設備、交通工具、安全設備)

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9.涵養科學精神
9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。
9-1-2 相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。
9-1-3 察覺自己對很多事務有自己想法，它們有時也很管用。
9-1-4 養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。
9-1-5 學習安排工作步驟。
9-1-6 學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。
9-1-7 喜歡探討，感受發現的樂趣。
9-1-8 學習安排工作，有條理的做事。
9-1-9 學習操作各種簡單儀器。
9-1-10喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現。
9-1-11培養將自己構想動手實作出來，以成品表現的習慣。

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螞蟻的樣子（畫下來）

我們幫它取的名字

它走過的地方（畫下來）

它搬什麼東西

我們還有其他的發現

方法

效果

房間內不放吃的東西

廚房剩餘的東西清乾淨

噴水

噴殺蟲劑

其他的方法…

附件七教學資源二

‧防治螞蟻、果蠅簡易秘方自己動手

【記者薛荷玉、王淑瑛‧專題報導】

防治螞蟻、果蠅，不一定要採用化學藥劑，專家就有不少方便、容易的防治法。先用糖誘引螞蟻出洞，循線找到螞蟻出入洞穴，灌入痱子粉、胡椒粉或辣椒粉，螞蟻就會從此說「拜拜！」防治果蠅更簡單，水果放進冰箱，果皮殘渣立刻用垃圾袋密封，一周後，果蠅就會消失。至於拜拜供奉的鮮果，用保鮮膜把水果包覆，果蠅就無法孳生了。

古早時防蟻缽，也是不少專家推薦的好方法，因家中食物多堆放在餐桌上，螞蟻最愛在餐桌上出沒，傳統農家常使用防蟻缽墊在四只桌腳下，缽內灌水，就可防止螞蟻涉水而上。較傳統的雜貨店或塑膠五金行內，仍可買到防蟻缽，買不到也可以自己製作；只要用四個小水盆，盆內放小磚塊，讓桌腳立在小磚塊上，再於盆中蓄水即可。為免有些跌入水盆的螞蟻誤打誤撞地游上桌腳，在防蟻缽內滴幾滴沙拉油，螞蟻的氣孔被油脂塞住即會死亡。

因為螞蟻的蟻窩多在室外庭院或盆栽中，有時只要用手指抹過螞蟻從室外爬往室內的行經路線，或捏死幾隻螞蟻，讓牠發出警示，蟻群就會「分封」爬往別處了。防治螞蟻、果蠅這些都市害蟲基本原則是，切斷牠的食物來源，儘量不要讓任何果皮、剩飯剩菜暴露環境中，經過7~10天後，這些蟲蟲就會死亡或另覓棲身之所。

【2003/08/12 民生報】

編號

書名

作者

頁次

出版社

出版年

1

走向大自然（都市一）

人蟻大戰p134-p139

華一書局

民81

2

有趣的知識文庫-昆蟲與蜘蛛

P18-p19

時華圖書

3

奇妙的昆蟲世界

螞蟻如何回到自己的家?p20-p23

護幼文化

民81

4

101號星球（家裡常見的昆蟲）

林間奇遇-自然探索之旅2 p33-p41

方向文化

民81

5

動物生活百科-黑山蟻

華一書局

6

光復自然圖鑑系列13-螞蟻

光復書局

7

奇妙的動物世界

螞蟻 p83

一流文化

8

中國孩子的自然圖書館45-螞蟻王國

圖文出版社

民72

9

送蜜給螞蟻

張淑美

中華兒童叢書

民87