臺北市立大學115學年度 範例
學士班特殊選才招生入學推薦表
受推薦考生姓名： 推薦者姓名： 服務單位： 職稱： |
一、與這位考生之關係與熟識度：
1、您認識這位考生多久了？ 年月
2、您與他（她）的關係是
3、您對他（她）的了解與熟悉度是□一點點 □少部份 □大部份 □非常深入(若您
對考生之了解祇是一點點或少部分，此份推薦函將不予採計)
二、對這位考生的各方面評估：（請您把這考生和您所認識與這考生同年紀的同輩相比；請
把適當百分比圈起來。排比愈前面，表示愈正向；若是您因不了解而無法客觀評估，
亦請圈無法評估項）
項 目 名 稱 | 高 表 現 情 形 低 | |||||
前 15％ | 16％ ∣ 30％ | 31％ ∣ 50％ | 51％ ∣ 80％ | 81％ ∣ 101％ | 無 法 評 估 | |
1.這考生在與其同輩相比下，他(她)在主動與自主 學習的能力是排在多少呢？ | □ | □ | □ | □ | □ | □ |
2.這考生在與其同輩相比下，他(她)的思考、見解 及研究潛能是排在多少呢？ | □ | □ | □ | □ | □ | □ |
3.這考生在與其同輩相比下，他(她)的中文表達能 力是排在多少呢？ | □ | □ | □ | □ | □ | □ |
4.這考生在與其同輩相比下，他(她)的外語(英文、 日文、法文、德文...)表達能力是排在多少呢？ | □ | □ | □ | □ | □ | □ |
5.這考生在與其同輩相比下，他(她)的性格成熟度( 包括情緒的管理、挫折忍受力及問題解決能力) 是排在多少呢？ | □ | □ | □ | □ | □ | □ |
6.這考生在與其同輩相比下，他(她)與人合作的關 係及對公眾事務的關懷度是排在多少呢？ | □ | □ | □ | □ | □ | □ |
7.這考生在與其同輩相比下，他(她)做事的負責態 度與想把事情做好的認真態度與榮譽感是排在多 少呢？ | □ | □ | □ | □ | □ | □ |
請寫下您對他（她）的印象：（包括您所瞭解的，他（她）的優、缺點）
（請務必填寫，篇幅不足請另附紙填寫）
三、請問您推薦他（她）進入本所進修的推薦度多高？最後，您願意推薦他(她)
的理由為何？（請以具體事項說明）
□極力推薦 □推薦 □勉強推薦 □不予推薦 □無法評估
四、謝謝您提供寶貴的資料，此資料將列為機密資料；我們會持續分析您的評量資
料與受推薦者入所後的表現，以了解推薦表中評量資料的效度。
推薦者簽名：
日 期：
※請推薦者彌封後，在信封彌封處簽名，再交給考生附在報名資料內。