基隆市112學年度公開授課共同備課紀錄表

附表2：

基隆市112學年度學校辦理校長及教師公開授課

共同備課紀錄表

教學時間	12/12 14:00~14:45		教學班級	812
教學領域	數學		教學單元	4-1一元二次方程式
教學者	劉宛靜	觀察者		觀察後會談時間	15:55
教材內容：翰林補救GO 4-1 翰林課本 4-1 教學目標： A-8-6 一元二次方程式及其解學生經驗：已知一元二次方程式的定義教學活動：複習移項法則。講解一元二次方程式的解。練習求一元二次方程式的解。教學評量方式：形成性評量、動態評量觀察的工具和觀察焦點：觀課紀錄表及教師自我省思表

(本表為參考格式，學校得視需求修改)

授課教師：__劉宛靜_____ 觀課教師：_張雁婷、宋郁華、簡秀茹

附表4：

基隆市112學年度學校辦理校長及教師公開授課

教學自我省思檢核表

授課教師姓名：_劉宛靜_______ 教學班級：_812_ 教學領域：_數學_____

教學單元名稱：_一元二次方程式_______________________________________

序號	檢核項目	優良	普通	可改進	未呈現
1	清楚呈現教材內容	■	□	□	□
2	運用有效教學技巧	■	□	□	□
3	應用良好溝通技巧	□	■	□	□
4	運用學習評量評估學習成效	□	■	□	□
5	維持良好的班級秩序以促進學習	■	□	□	□
6	營造積極的班級氣氛	■	□	□	□
7	其他：	□	□	□	□
◎教學省思：一、在郭生回答出答案但未寫出解題過程時，可先給予稱讚，再引導學生書寫解題過程。二、可多利用行動載具及網路教學資源，提供更多元的學習管道。三、教學可多融入素養導向相關議題。

(本表為參考格式，學校得視需求修改)

授課教師：_劉宛靜________ 觀課教師：張雁婷、宋郁華、簡秀茹__

附表5：

基隆市112學年度學校辦理校長及教師公開授課

議課紀錄表

教學時間	12/12			教學班級		812
教學領域	數學			教學單元		一元二次方程式
教學者	劉宛靜	觀察者	張雁婷、宋郁華、簡秀茹		觀察後會談時間		15:00
一、教學者教學優點與特色：教學架構清楚流暢，教學-評量過程兼具趣味性及目的性。班級經營明確、指令清楚，師生間默契佳，學生積極參與。落實差異化教學、區分高低組任務，高組寫完例題先自行看課本並向同學說明；同時老師可以單獨指導低組學生。學生完成兩題例題，先讓老師批改後，再繼續往下寫。不僅提供老師一對一指導的機會，同時解決高低組進度不一致的狀況。學習單一部分在課堂中完成，其餘作為回家作業，相當於提供學生作答範例，有助於學生獨立完成作業。二、教學者教學待調整或改變之處：老師一一檢查作業時，部分學生有短暫空白時間、在座位上等待。暖身活動兩人一組，能力落差較大的組別，高組在動筆、低組僅在旁看。三、對教學者之具體成長建議：倘若空白時間較長，可以考慮調整教學順序，先教導新進度，利用學生各自練習的時間，一對一檢討作業。若時間允許，兩兩一組討論完上台寫下過程後，可以讓兩組相互批改，增加練習機會。

(本表為參考格式，學校得視需求修改)

授課教師：__劉宛靜_____ 觀課教師：張雁婷、宋郁華、簡秀茹