大學18學群內涵介紹：資訊學群解析

主要學類

第一類組：資訊管理、圖書資訊

第二類組：資訊工程、資訊科學、資訊管理

學習內容

包括設計電腦程式與系統、電腦軟硬體結構、網路架設、資訊安全保密、資訊系統的統整、規劃與管理等資訊專業人員之培養。

需要能力

閱讀能力、計算能力、科學能力、抽象推理

興趣組型

實用型（R）、研究型（I）、藝術行（A）

主要學科

第一類組：英文、國文、數學

第二類組：數學、英文、物理

人格特質

學習條件

資訊工程

資訊科學

關心最新上市的電腦軟硬體，喜歡參觀資訊展，平時愛逛電腦軟體商店、閱讀資訊雜誌或書籍、甚至找材料或零件來修配電腦。參加電腦研習的社團，並樂於解決電腦網路使用上的問題。

資訊傳播

適合勇於表達自我想法、有創意的學生，大部分的資傳相關科系都會要求學生完成畢業作品。和資工系不同的是，資傳系同時接受自然組和社會組學生的報考，對社會祖學生來說，這是少數能跨足資訊產業的管道之一。

生涯發展

程式設計師、資訊系統分析師、網路系統工程師、資訊管理人員、資訊產品研發人員。

相關學群

工程學群、數理化學群

主要學類

第二類組：電機與電子工程、機械工程、土木工程、化學工程、工業工程

學習內容

電機與電子工程包括電路的基本結構與構造、電子零件的功能及原理、設計與測試積體電路、電子零件組成機器設備、通訊器材的技術等。

機械工程包括機械材料與加工方式、機械作用原理、飛機船舶的結構、機械設計與製作、發動原理等。

土木工程包括規劃設計興建與管理橋樑道路及建築物、各種土木工程材料、繪製工程藍圖、灌溉工程與水土保持等。

化學工程包括化學工業的程序控制與設計、高分子材料的成分與加工、化工產品製造過程的能量需求、觸媒的作用原理、化學平衡定律等。

工業工程為工程與管理的科際整合，強調以資訊、管理及自動化生產之專業人才培養。

需要能力

閱讀能力、計算能力、科學能力、抽象推理、機械推理、操作能力

興趣組型

實用型（R）、研究型（I）

主要學科

數學、物理、化學、英文

人格特質

學習條件

電機/　電子工程

喜歡看機械或電子的書刊或雜誌，喜歡拆解機器或電器來研究它的結構及功能，常常會自行組裝簡單的電子產品、修理家中的電氣。參觀資訊展、關心新推出的電腦軟體。

機械工程

自己動手修理自行車的經驗，平日喜歡看機械或電子的書刊或雜誌、觀摩他人如何修護汽車或機車，並會自己發明省時省力的機器。適合肯苦練馬步、穩紥穩打型的人，對於物理應用也不能排斥。

土木工程

喜愛觀看大型機械的操作，平日也多會從事組合玩具或建築模型的活動。由於這個領域有太多東西可以學，學校有充分提供課程的義務，學生也得有主動學習的態度，才不會到最後樣樣通樣樣鬆。

化學工程

喜歡自己試做各種生活中的科學實驗，喜歡上化學課、愛看科學方面的書刊或雜誌，也會和同學討論生活中的科技新產品。

材料工程

需要好奇心與創造力，才能在日常生活裡發現不尋常的現象，進而將這些發現運用在實際的產品中，因為不同的現象反應，和不同的應用領域，都可能只是源於不同的材料。

生涯發展

電機工程師、電子工程師、機械工程師、土木工程師、化學工程師、工業工程師

相關學群

資訊學群、數理化學群

主要學類

第一類組：統計

第二類組：數學系、物理系、化學系

學習內容

基礎數理化的探究，周密的思考邏輯訓練，輔以系統化的課程，使同學培養基礎科學的知識能力，並建立實務研究的紮實背景。

需要能力

閱讀能力、計算能力、科學能力、抽象推理、機械推理

興趣組型

研究型（I）、實用型（R）

主要學科

第一類組：數學、英文

第二類組：數學、物理、化學、英文

人格特質

學習條件

物理

在日常生活中常常會對問題提出假設，並設計實驗證明，喜歡觀摩大自然及日長聲中的物理現象，也常閱讀科學家傳記。最重要的精神是追求真理，不能太過主觀，同時要勇於挑戰權威，才能有接近真理的可能。

化學

喜歡探究自然現象發生的原因與過程，探究化學實驗、原子分子等化學課程，較關心日常清潔或相關用品的成分標示。

數學/ 應用數學

願意花費很長的時間去破解一道難題，喜歡數學課程、與同學討論繁雜的數學問題，並鑽研數學的解題方向，忍受得了每天坐在書桌前，動腦筋想出嚴謹的推理與證明過程。

生涯發展

數學教師、理化教師、數學研究人員、物理學研究人員、化學研究人員

相關學群

資訊學群、工程學群、地球與環境學群、生命科學學群

主要學類

第三類組：醫學相關學系、護理學系、藥學系、公共衛生學系、醫事技術學系、食品營養相關學系、復建治療相關學系

學習內容

學習目的在維持人類身心健康及對各種疾病、傷害的研究，並發展出預防、治療及補救的措施，其服務對象為人，而所面臨的挑戰則來自於各種天然及人為的病源。

需要能力

閱讀能力、科學能力、操作能力、助人能力

興趣組型

實用型（R）、社會型（S）、研究型（I）

主要學科

數學、化學、生物、英文

人格特質

學習條件

醫學

參與急救方法的教學課程或活動，平日也願協助處理簡單醫護工作。對高中課程中有關細胞構造、動物生理與分類及生物實驗有極高的興趣。「不怕血」是第一要素，其次要「有耐心」，如果病人多問幾句話就不耐煩，絕對無法成為一個良醫；另外「太有好奇心的學生恐怕不適合」，因為人命是要嚴肅對待的，不能由著好奇在病人身上做實驗；最後是一定要「喜歡與人接觸」，主動關心人。

公共衛生

從實質的報酬來看，或許無法與醫生、藥劑師相等，這是一份無法獲得很高經濟報酬的職業，適合「對全民健康有使命感」的學生。

食品/ 保健營養

喜歡閱讀醫學健康雜誌或書刊，對高中生物課程中有關動物的生理與分類、遺傳與分子生物及微生物的內容有很大興趣。「化學」在這個領域是非常重要的核心課程，另外，選擇醫學大學的營養系，對於「英文」能力會有較高的要求，以符合閱讀及撰寫英文病例的要求。

生涯發展

醫師、藥師、護理師、公共衛生專業人員、醫事檢驗師、營養師、復建師、病理藥理言研究人員

相關學群

生命科學學群、地球與環境學群

主要學類

第三類組：生物系、生命科學系、動物系、植物系等

學習內容

著重於動植物生活型態及生命現象的知識探究，從中統整基礎相關學科，以尋求生命科學中各領域的技術、學理之研究與發展。

需要能力

閱讀能力、科學能力、操作能力

興趣組型

研究型（I）、實用型（R）、藝術型（A）

主要學科

數學、化學、生物、英文

人格特質

學習條件

喜歡觀察各種動植物的形態與生長。參加賞鳥貨生態保育活動，探究自然現象發生的原因與過程。「化學」是這個領域的敲門磚，因為生命體本身就有許多化學作用；其次也得「喜歡做實驗」，生科領域的實驗是從大一開始，每學期都有兩門以上的實驗課，一堂實驗課會花費一個下午的時間，之後還得整理實驗資料數據的結果，需要謹慎態度與耐性。

生涯發展

生物教師、生物學研究人員、動植物研究人員、生物科技專業人員、生態保育專業人員、病理藥理研究人員

相關學群

數理化學群、醫藥衛生學群、地球與環境學群

主要學類

第三類組：農藝、畜牧、園藝、獸醫、森林、漁業、農業化學、植物病蟲害、食品科學等

學習內容

農作物相關的各項技術、畜漁產品的相關技術、果樹蔬菜花卉的相關技術、森林保護與經營管理、食用產品的研發等

需要能力

閱讀能力、科學能力、操作能力

興趣組型

研究型（I）、實用型（R）、社會型（S）

主要學科

數學、化學、生物、英文

人格特質

學習條件

農藝

喜歡觀察各種植物的型態與生長。常會去參觀植物園或者農場以了解如何種植農作物。「熱愛接觸並珍惜大地、土壤與生態」是農藝系學生非常重要的特質，任何研究的出發點必定是為維持人類溫飽、維護生態環境。

畜產/　畜牧/　動物科學

實際到畜產系實習農牧場走一趟，你就會立刻知道自己適不適合念這個科系，如果你能習慣豬舍、雞舍、牛舍的味道與環境，那大概不會有太大問題，如果你不喜歡接觸家畜，建議還是別輕易嘗試。

園藝

課程內容牽涉到美麗花卉的種植與公園造景等，喜歡田園生活的學生一定會如魚得水。

生涯發展可包括

農業工程師、農林漁牧業經理人員、獸醫師、農藝畜產研究人員、生態保育專業人員

相關學群

生命科學學群、醫藥衛生學群、地球與環境學群、數理化學群

主要學類

第一類組：地理

第二類組：地球科學、地理、地質、大氣、海洋、環境科學等

學習內容

探討各種自然環境、資源及人文現象的分佈及特色，污染成因與防制，探測地下資源，了解海洋大氣的變化，繪製地圖

需要能力

閱讀能力、科學能力、操作能力、空間關係

興趣組型

研究型（I）、實用型（R）

主要學科

第一類組：數學

第二類組：數學、化學、英文

人格特質

學習條件

對氣象的變化感興趣，喜歡探究其成因，平時樂於參與自然觀察或生態保育動。喜歡學習高中課程裡有關大氣之運動與天氣變化、大氣之溫壓結構與地震等知識。

地球科學地質　　地理

地球科學需要通天答地，關心自然界議題，想為永續環境盡一份心力的綠色菁英。在地質方面，上山下海也外採集各種礦物的岩石標本，探究資源，地震偵測。在地理方面跨領域出路較多元，都市設計或城鄉規劃也需要人文與經濟素養。

大氣/ 海洋

對海洋抱有好奇心，有興趣探索的人最合適。喜歡氣象與太空，自然會愛上大氣這個領域。

生涯發展

地理或地球科學教師、天文學研究人員、氣象學研究人員、地質學及地球科學研究人員、採礦工程師、測量師、環境工程師

相關學群

農林漁牧學群、生命科學學群、醫藥衛生學群、數理化學群

主要學類

第一類組：室內設計、景觀設計、商業設計、服裝設計、造型藝術

第二類組：建築、都市計畫、空間設計、工業設計

學習內容

特質在對物體、空間或環境同時能賦予實用與美學特性，學習包括圖學、色彩學、設計概念、建築設計等實用功能及美學整體表達

需要能力

操作能力、空間關係、抽象推理、藝術創作

興趣組型

藝術型（A）、實用型（R）、研究型（I）

主要學科

第一類組：美術、國文、英文

第二類組：美術、物理、數學、英文、國文

人格特質

學習條件

建築/ 景觀設計

喜歡自己設計或繪製海報，在高中求學階段也多擔任學藝幹部或班刊、校刊的美術編輯。對於組合玩具模型、參觀建築工程等活動也特別感興趣，具備高抗壓性和耐心。大學階段把「設計」的基本功學好，參與評圖、競圖更是培養專業技能不可少的基本訓練。

常閱讀設計方面的雜誌或書刊，喜歡繪畫或設計卡片、插畫、漫畫等。會花時間去欣賞商品的櫥窗設計，喜歡發揮創意地幫自己或朋友搭配服飾。在高中多擔任班刊或校刊的美術編輯。

工業設計商品設計

在學習工業/商品設計時，多從感性工學的角度，思考人的心理與產品的關係。

織品設計服裝設計

兩者都是步調、節奏很快的科系，學生平時要發揮對新奇事物的好奇心，隨時留意國內外最新的流行訊息、掌握市場脈動，乃至於可運用至織品/服裝的新科技。

生涯發展

建築師、景觀設計師、室內設計師、美術設計師、商業設計師、工業設計師

相關學群

地球與環境學群、藝術學群、工程學群

主要學類

第一類組：美術、音樂、舞蹈、戲劇

學習內容

各種表達形式與創作過程的學習、賞析，運用藝術創作者本身意識，並配合各項藝術表現的基礎理論，以詮釋生命的各種可能性。

需要能力

閱讀能力、操作能力、空間關係、藝術創作、音樂能力

興趣組型

藝術型（A）、社會型（S）

主要學科

美術、音樂、國文、英文

人格特質

學習條件

劇場劇場藝術劇場設計

結合東西方的戲劇理論，融合傳統與現代的思想技法，走出台灣當代劇場的新方向。決定選擇戲劇系，就要能夠在辛苦的理論與劇場實務課下足功夫。

美術

應拋去應付術科考試的刻版作法與繪畫補習班的匠氣，將自己重新歸零，培養屬於自己的獨特風格。

應用美術

喜好接觸人文、美學、藝術史方面的知識，培養美感，加上應用技術的輔助設計出來的作品就會很有價值。

生涯發展

畫家、音樂演奏家、作曲家、舞蹈家、表演工作者、導演、藝術行政工作者、個人工作室、教師

相關學群

設計與建築學群、文史哲學群

主要學類

第一類組：心理、輔導、社會、社會工作、社會福利等學系

第二類組：心理、應用心理

學習內容

中心思想在對人的關懷、社會結構與現象的分析批判，以專業助人並提昇人生活福祉

需要能力

閱讀能力、語文運用、助人能力、親和力

興趣組型

社會型（S）、企業型（E）

主要學科

第一類組：英文、國文、公民、數學

第二類組：英文、國文、數學

人格特質

學習條件

社會　　社工

具備溫暖、真誠、同理心的特質，情緒穩定度高，能將不愉快的情緒快速轉換。平時多關心救災或救人的事件、關心社會的弱勢族群，也喜歡參加學校的服務性社團或社區服務。

心理　　輔導諮商臨床心理

平時較喜歡閱讀與心理學有關的書刊或雜誌，主動關心需要幫助的人。多數學生更會擔任學校輔導室或公益團體的小義工，甚至對參與一些自我探索的社團或活動有濃厚興趣。

生涯發展

臨床心理師、輔導教師、社會工作專業人員、社會學研究人員、心理學研究人員、社會服務經理人員

相關學群

教育學群、大眾傳播學群、法政學群、文史哲學群

主要學類

第一類組：大眾傳播、新聞、廣播電視、廣告、電影等學系

第二類組：圖文傳播、資訊傳播

學習內容

學習傳播相關理論並利用媒體將訊息以某種形式如聲音、文字、影像等傳遞給人群，學習過程中包括訊息得收集、媒體的認識與製作，並對傳播中或結束後的反應做評估與設計

需要能力

閱讀能力、語文運用、文藝創作、藝術創作、操作能力

興趣組型

藝術型（A）、社會型（S）

主要學科

第一類組：英文、國文

第二類組：英文、國文、數學

人格特質

學習條件

新聞

對於學新事物要有強烈的動機，多看國外讀物及雜誌，培養對外在事物思考與觀察的能力，加強英文能力也很重要。

廣告　　公關

對視覺、影像設計要有興趣，可以自我訓練左腦邏輯以及右腦創意的平衡，英語溝通的基本能力也很重要。

廣播　　電視　　攝影

電視/電影都是視覺傳播，除了實務製作技術的學習，也要多充實美學等其他領域的背景知識，作品才會有創造力。

生涯發展

新聞記者、廣告企畫、廣播電視製作人、編輯、表演工作者、攝影、導演

相關學群

藝術學群、建築與設計學群、文史哲學群、社會與心理學群

主要學類

第一類組：英語、外文、歐語、東方語等學系

學習內容

學習外語的聽說讀寫能力，進而了解該國的歷史、文學創作及社會背景

需要能力

閱讀能力、語文運用、文藝創作、文書速度與確度

興趣組型

藝術型（A）、社會型（S）

主要學科

英文、國文、歷史、地理

人格特質

學習條件

對英文有興趣，喜歡收藏或看外語的節目，會與外國人交朋友，也常把他人或自己的故事寫出來。平時多喜閱讀中外文學名著並與朋友討論好的文學作品。

英語

必須學習經典英美文學的文本分析，同時聽說讀寫的能力也要兼顧。各大學普遍規定修習1年以上的第二外國語，所以要做好不輕鬆的心理準備。

日語

日文和中文在語法結構、表達方式都有很大差異，雖然日文中有許多漢字，但還是建議多從文化的差異上去認識日文。

韓語

讀韓語系也要多選修商學、企管等輔系，儲備未來就業的能量。

生涯發展

英文教師、外語教師、翻譯專業人員、語言學研究人員、外貿人員

相關學群

文史哲學群、大眾傳播學群、教育學群

主要學類

第一類組：中國文學、中國語文、歷史、哲學

學習內容

文學主要培養探究及欣賞文化、運用語文、及創作能力。史學在了解歷史現象的演進與分析，探究與考據。哲學在訓練思考能力，以對自我及世界反省

需要能力

閱讀能力、語文運用、文藝創作、文書速度與確度

興趣組型

藝術型（A）、社會型（S）

主要學科

國文、歷史、公民

人格特質

學習條件

在高中較喜歡國文與歷史，常會將自己的生活點滴或心得寫成文章，喜歡創作詩歌、小說或散文。會跟同學討論歷史上的重大事件或好的文學作品。

中文

主要訓練學生寫作和思考的能力，同時還要背誦許多文言文，這些奠定文學基礎的訓練是不可少的。

台文

建議可先閱讀葉石濤的《台灣文學史綱》、《台灣文學入門》等書，瞭解臺灣文學發展的脈絡。

歷史

課程在大二開始就會區分成「西洋、中國、亞洲、台灣史」等不同領域的學程，可從大一的通識基礎課程來瞭解自己興趣，再做選擇。

哲學

喜歡思考一些抽象的哲學問題、人類存在的意義、道德的意義與價值及生死的問題。關心宗教、對任何問題都追根究底，且常省思自己的生活信念。

生涯發展

文史教師、文字編輯、作家或評論家、文物管理師、哲學歷史研究人員、語言學研究人員

相關學群

外語學群、大眾傳播學群、社會與心理學群、教育學群

主要學類

第一類組：教育及相關學系（數理化教育歸數理化學群）

學習內容

培養中學小學及幼稚園師資，除專業知識外，課程包括教育理論的學習、教育課程的設計、教學方法、教師應具備的素養等。本學群的目的在對教育者提供各種有效訓練，促使從事教育工作時得以運用。

需要能力

閱讀能力、語文運用、助人能力、親和力

興趣組型

社會型（S）、企業型（E）

主要學科

國文、英文、數學

人格特質

學習條件

常收看或收聽與教育有關的視聽節目，喜歡帶領小孩做活動、講故事給小朋友聽，在高中時願意擔任班上的小老師，且耐心地教導別人學習。

教育

喜歡教學，有耐心與變通力，活潑吸引人的創意不可少；對行政與管理有興趣的也很適合，教師也會身兼繁雜的學校事務。校園是相對安穩的環境，舒適或一成不變取決在個人。

社會教育成人教育

能有效掌握學習者需求，對人性的觀察敏銳；喜歡和各式各樣人群接觸、溝通，瞭解組織與職場工作新哩，行銷及企劃能力強。

生涯發展

中學教師、小學教師、學前教育教師、教育機構專業人員、校長及學校主管人員、教育研究人員

相關學群

社會與心理學群、法政學群、文史哲學群

主要學類

第一類組：法律、政治

學習內容

探究與法律、政治制度有關的各項層面，包括了解法律、政治運作的過程及政治理論的建構，藉以訓練從事法案制定、以及改革社會大層面上各種現象的人才。

需要能力

閱讀能力、語文運用、組織能力、領導能力

興趣組型

企業型（E）、社會型（S）

主要學科

國文、英文、歷史、公民

人格特質

學習條件

法律

在高中多擔任會議主席或參加口才訓練的社團，平時喜歡閱讀情節複雜的推理小說、政治或經濟方面的新聞報導，或收看政治人物的演說節目。「有正義感」是最重要的；在學習上須有清楚的邏輯推理及思辮能力，有耐心的字字推敲。

政治

喜歡擔任會議主席、常常表達個人的政治意見、與同學討論政治，喜歡參加辯論比賽，也常收看政治人物的演說或辯論節目、政治或經濟的新聞報導。要對政治議題有興趣，唸政治不代表將來一定會從政或投考公職，可針對個人興趣再選擇跨領域雙修。

公共行政

須具備「表達能力活潑、自我管理EQ高」的特質，適合想當公務員或進入文官體系，對非營利組織或企業的行政、管理部門有興趣的人。

生涯發展

律師、法官、檢查官、書記官、法律專業人員、民意代表、政府行政主管

相關學群

教育學群、文史哲學群、社會與心理學群、管理學群

主要學類

第一類組：企業管理、資訊管理、圖書管理、公共行政、文教管理

第二類組：資訊管理、工業管理、運輸管理、工業工程

第三類組：醫務管理

學習內容

學習處理組織內外人事的各種問題，從事溝通協調、領導規劃各種工作的資源整合，促使組織及企業間工作流程的順暢

需要能力

閱讀能力、語文運用、親和力、組織能力、領導能力、銷售能力

興趣組型

社會型（S）、企業型（E）、事務型（C）

主要學科

第一類組：英文、數學

第二類組：數學、英文

第三類組：英文、數學

人格特質

學習條件

有擔任社團或班級幹部、籌備晚會、活動等經驗，常和朋友討論工商及財經方面的話題、關心政經報導。

企管

以培育有專案負責與領導能力的未來管理人才為核心，最適合「創新、整合與溝通能力很棒」，或者還不確動專業志向、興趣廣泛的人。

資管

適合耐操、願意焚膏繼晷寫程式，對電腦科技、管理、規劃設計有興趣，將來想攸遊資訊業與金融業。

生涯發展

行政或財務經理人員、證券或財務經紀人、人事或產業關係經理人員、市場銷售人員、工商服務業經理人員

相關學群

社會與心理學群、法政學群、財經學群

主要學類

第一類組：會計、財稅、經濟、國際貿易、金融、保險等學系

學習內容

對個人、組織、國家、國際等不同層面，財務處理概念及技術，和對外組織間的金融互動及經濟市場脈動的了解

需要能力

計算能力、文書速度及確度、閱讀能力、組織能力、銷售能力

興趣組型

企業型（E）、事務型（C）、社會型（S）

主要學科

數學、英文

人格特質

學習條件

會計

嚴謹的做事方式、守法與道德價值觀，是專業會計師必須嚴格要求的特質。會計系學生在大學中能獲得專業會計能力、實務研討能力、財務金融處理能力、電腦應用能力等四種能力。

經濟

會和朋友討論如何理財或開源節流，常關心政治或經濟方面的新聞報導及重大的經濟事件。

財金

再高中時多擔任總務股長，擅長管理團體活動的經費，平時也關心重大經濟事件。

金融

需要計算能力、文書速度與確度、閱讀能力、組織能力，以及銷售能力。強調財務金融與資訊科技的整合，加強資訊活用的能力。

生涯發展

會計師、稅務專業人員、金融專業人員、財務經理人員、證券或財務經紀人、商業作業經理人員、保險專業人員

相關學群

管理學群、法政學群

主要學類

第一類組：運動管理學系、體育舞蹈學系

第三類組：體育學系、休閒運動學系、運動保健學系

學習內容

體育科學（運動生理、心理、生物力學等）的研究與學習、運動體育技能的訓練及推廣經營發展。

需要能力

操作能力、空間關係、藝術創作、助人能力

興趣組型

實用型（R）、社會型（Ｓ）、研究型（Ｉ）

主要學科

體育術科

人格特質學習條件

在體育方面有優秀表現，或愛好室內戶外的體能、休閒活動者。

生涯發展

體育教師、運動教練、運動傷害防護員、體育事業管理行銷人員

相關學群

醫藥衛生學群