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102 學年度指定科目考試物理考科試題分析
北一女中 物理科教師／簡麗賢
壹、前言
102 年大學入學指定科目考試正是 99 課綱第一屆考生參與的歷史見證，雖然選考物理的考生僅剩三
萬多人，但物理考科試題的難易度與命題特色究竟如何？考生的答題反應及高中教師的評論如何？仍是
高中物理科教師關注的重點。
99 課綱第一屆的指考物理試題對於高中物理教師的教學和學生的學習各有什麼影響？明年的考生該
如何準備物理科？相信是許多學生、教師和家長關心的主題。
針對
102 年的物理科指考試題而言，筆者總結為具有鑑別度，能區分出不同程度的學生，對於中等
程度以上的學生而言，估計應能獲得五十分以上，只要考生專注學習教材內容，穩紮穩打，拿到均標或
前標應非難事。
貳、命題特色
一、參照課綱而設計基本題與進階題，用心命題值得肯定
逐題分析且記錄每一道題目的評量目標，論者一定感受命題委員的用心，能依據
99 課綱各單元授
課主題命題，符合課綱的說明，題目亦能掌握高中物理課程的學習目標與原則，確實該給命題委員與大
考中心的工作同仁按一個讚。
配分為八十分的選擇題，有直接判斷出答案的基本題，例如第、、、、、、、、
、等題，只要考生精熟高中物理教材，並整理消化歷屆考題，這幾題基本題應可獲得分數。其次，
試題中需要運用基本概念，再加以理解應用後，計算出答案的進階題，確實能鑑別不同程度的學生，例
如第、、、、、、、、、、等題。筆者認為，考生專注學習，考前系統複習，
這些題目都可以拿到分數。
儘管整卷試題對一般中等程度的考生而言，難易度可能屬於中偏難，但試題著重概念，具有思考性
，以測驗基本概念為主，並非死背公式就可得分。雖有計算，卻不至於繁複，也無模稜兩可的選項，這
是試題的特色。
本試題非選擇題第一題的實驗題，主題是評量學生是否熟悉歐姆定律、電流與電阻等概念，但因本
題的敘述內容並非現行高中課本實驗手冊所採用的實驗方式，加諸需要考生閱讀理解題意與問題所在，
因此可能考倒不少考生。
針對今年的試題，筆者於七月三日《自由時報》的自由廣場提出一些看法，刊載標題為「指考物理
實驗題 應從寬給分」，內容如下：
針對剛考完的指考物理試題，媒體刊登部分教師與學生的反應或直觀想法，個人提供意見參考。
若縝密客觀思考這份試題，參照
99 課綱說明來評論，應是符合課綱所載的方向，試題命題目標都
能符合大考中心公布的方向，對大部分努力讀書學習高中物理課程的考生而言，應能找到很多題目發揮
所學，獲得該得的基本分數。因此，這份題目雖然被評論為比去年題目難，但在八十分的選擇題中，考
生只要辛勤耕耘、細心作答，就能獲得比例上可接受的收穫。
這份試題中，還是有好幾題是似曾相識的考古題或題庫題，我認為這對考生而言是好事，對教師而
言，在教學上也是好事，畢竟指考還是要鑑別學生的程度和努力耕耘與否。至於非選擇題第一大題的實
驗題，我認為目前的教科書實驗手冊並非採用這個方式教學，因此此題我解釋為課綱內容延伸題；考生
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困擾的是，閱讀題目後可能無法立即了解題意和問題為何，因此很難繼續回答問題。我建議，大考中心
閱卷小組的師長可從寬給分，鼓勵考生表達想法，這也是很好的鼓勵與教育方式。
（簡麗賢發表於
2013/07/03《自由時報》自由廣場）
當然，一份試題難免置入幾題歸納為「難」的試題，評量的層次已屬高層次的應用與分析，例如第
、、題及非選擇題的第二題第小題，對一般程度考生而言屬於難題，但可鑑別出程度較佳的考
生。
二、各單元試題占分比例與課程標準規定授課時數比例接近
本年度試題取材自運動學、牛頓力學、功與能量、熱學、波動、幾何光學、物理光學、靜電學、電
流磁效應、電磁感應、近代物理等單元，各單元試題占分比例與課程標準規定授課時數比例接近。
以高二基礎物理的牛頓力學、功與能量、碰撞而言，共十題，其中包含一題配分為
10 分的非選擇
題，高三選修物理則有
16 題，包含一題有關電阻電流的實驗題。
三、試題測驗考生判讀圖表與閱讀文字的能力
本試題需要透過示意圖或函數圖，以及閱讀文字敘述後，再決定答案的題目為第、、、、
、、、題，計有
8 題，考生必須培養閱讀與分析圖表的能力。
四、大部分試題屬於理解與應用層次的評量目標
本份試題估計為中偏難，主要是因為大部分試題屬於理解與應用層次的試題，幾題是知識層次的試
題，有幾題則是分析層次的試題。在理解與應用層次的試題大抵是直接應用單一定義、公式、定律或原
理解題；有些則是能應用物理概念或模型來解釋觀察到的物理現象。
參、給
103 年考生的作答建議
理解物理名詞、定律的意義及定律的來龍去脈，不能僅死記公式。
99 課綱的物理單元已減少，且指考測驗的目的是評量學生是否真正理解原理及概念的內容，並能應
用來解決問題。因此考生應確實了解公式或定義所代表的物理意義。例如幾何光學、物理光學、近代物
理的重要發現、動量、碰撞、功的定義等概念，如「光電效應的發生條件」、「彈性碰撞與非彈性碰撞
的區別」，又如何謂「功能定理」、「動量守恆律」及「力學能守恆律」等。
考生拿到題目，不妨定下心來，冷靜地完成以下作答步驟：
一、瀏覽題目，選出有把握且必然得分的基本題，穩紮穩打分析，穩定軍心。
二、再作部分有把握但必須花較多時間思考的題目。
三、針對沒把握的題目可試著從題意中判斷，找一些蛛絲馬跡，因不涉及倒扣，也許在半猜情況下，可
獲得一些分數。
務必告訴自己，先作答學過且有把握的題目，小心計算，先得到基本分數。記得，誰的情緒管理掌
握最佳，誰最穩定、最細心，誰就能在這科目中表現最正常，甚至比在學校的成績還要好。
務必勤整理考古題題型，把握基本題與進階題，掌握容易取分的單元及題目。
肆、結語
「不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海」，也許物理不好學，但只要學會理解、整理、
消化，按部就班，還是可以歸納出高中物理教材的重點。
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不論如何，鍥而不捨，找對方法，你一定可以學好高中物理，在考場上獲得高分。認真耕耘，對自
己要有信心。