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面向世界的國族想像：台灣高中歷史課綱改革的進步論述
講者：陳靜玉
摘要：
戰後台灣在國民黨政權的統治下，經歷了劇烈的「中國化」，各級教科書都
是以「大中華史觀」來呈現台灣歷史。1980 年代以來的民主化和自由化，帶動
了台灣意識的興起，也開啟了解嚴之後台灣高中歷史課綱改革的契機，一種以台
灣為主體的史觀逐漸浮現，其中除了呼應 1970 年代以來正視土地、回歸現實的
訴求外，更蘊含著強烈的進步主義色彩，透過向西方、全球標準看齊的方式，展
現出強烈的「面向世界」的特徵，這部份卻少有文獻關注。台灣高中歷史課綱自
解嚴之後經歷了三次重大的變革，每次變革都發展出「面對世界」的不同論述：
第一次是在 1990 年代李登輝主政期間，杜正勝提出了歷史教育的「同心圓理論」
，
發展出台灣-中國-世界的觀點；第二次為民進黨執政期間所修訂《九五暫綱》，
由張元等人參考英國中學歷史教育，以歷史思維取代歷史知識，提出將明代中葉
以後的中國史納入世界中，引發中國史腰斬的爭議；最後則是 2014 至 2015 年的
課綱微調爭議之後，重新修訂的《十二年國教社會領綱》，強調公民意識與普世
價值，並且引進不同參考典範。1990 年代以來東亞地區歷史教科書爭議不斷，
台灣高中歷史課綱的改革涉及的是東亞地區特殊國族政治的發展，並深受中國因
素崛起影響，本文嘗試以全球化和區域的角度來分析其中的變化，並且進一步分
析「面向世界」的獨特史觀與台灣國族建構之間的關係。