明湖國小五年十班五上班級經營報告書
親愛的家長您好︰
我是班導師劉春美，住在內湖（大湖國小對面），教學年資已有21年，育有一女一男（大二與高一），先生在大湖國小擔任高年級老師。為了讓您更了解老師的教學理念及孩童的學校生活，在此將班級經營理念及教學計畫說明如下。
老師部份
一、導師教學經歷：高年級9年、低年級11年、中年級1年。
二、導師個性特質：守法、認真、教學擁有熱忱、做事講求效率、尊重別人觀點（所以彈性很大）。
三、興趣：運動（網球、爬山、快走……）、看小說、做家事、吃喝玩樂趴趴走。
四、介紹本班任課教師、授課節數：聯絡方式若有必要，學校日時請家長自行跟科任老師索取
自然×4 吳信雄老師 | 英文×3 吳季蓁老師 | 健康×1+體育×2 周進梅老師 | 電腦×1 李政育老師 | 美勞×2 翁櫻芳老師 | 音樂×2 吳佳蕾老師 |
閩南語×1 支援老師 | 國語×6、數學×5、社會×3、綜合×3導師劉春美授課（0922431730或27910112） | ||||
班級經營
班級經營理念：
班級圖騰：劉老師每次帶一個新班，帶的是否成功，通常會用三個指標看待，一是孩子是
否受教（合群守規重榮譽）？二是孩子們的感情好不好？三是面對挑戰時，孩
子能否互相幫助、全力以赴？注重班級氣氛：常規雖要求嚴厲，上課卻輕鬆活潑。
「群體」成就重於「個人」成就：從不放棄中下程度的孩子、會培養班上孩子互相欣賞、
包容、互助，全班一起向上提升。訓練學生在「對的時間做對的事」。如吃早餐、訂正作業、看課外書等。
期許師生一起努力，感受「成功是給有準備的人」這句話的道理。
陪孩子經歷所有的事，分享孩子的「酸甜苦辣」、「挫折與成就」。
「行為品行的要求」重於「成績考卷」的呈現：知識的學習要落實在生活中實踐才有意義。
訓練「孩子為自己的行為負責」，盼家長跟老師站同一陣線。（舉上課說話例子）
親師要合作，但「學校教育」與「家庭教育」責任要分清楚。（遲到、早餐、回家作業、訂正、生活作息）
孩子遇到問題（如同儕糾紛），請孩子自己主動跟老師反應，家長先不要替孩子發聲。老師會訓練孩子處理事情的程序，不要因為孩子的小小問題，變成家長間的不愉快。
訓練孩子往正面方向說話及思考。尤其是男生，先學會專注聆聽，再針對主題發言（目前班上部分男生有嗆聲、大哥式、唱反調、頂嘴、故意搞笑的情形）
培養孩子自信心，認清自己優勢、劣勢的地方，找出屬於自己的長才（知己知彼，才能百戰百勝）。
常規、班級幹部及榮譽制度說明：
（一）常規說明：在校8小時，老師對孩子的要求：（由早到晚，按時間順序）
準時上學（7：50前）、按時交作業（8點前）、背課文或成語、抄聯絡簿。參加團隊練習或在教室自主學習（晨讀15分鐘、吃早餐、問問題、訂正、晨跑、閱讀、寫評量……）
2.
上課要準時、桌上無雜物、坐姿要端正、專心聆聽後再書寫、眼神注視發言人、分享別人
的發言、惡意的批評不可為、善意的建言老師為、下課走一走、午餐吃水果、優質節目停看聽、潔牙兼含氟、午睡聽故事（台灣、中國、世界歷史）、眼睛要休息、打掃時間認真做、最後一節整理書包要確實、放學一定排路隊、地上垃圾要處理、科任時間要把握、尊重別班上課權。
3. 自己備齊學用品，不推卸責任（推給父母）。
（二）班級自治幹部：實施「我們一班都是長」的幹部制度。
讓每個孩子都有機會為別人服務及受別人服務的機會（產生同理心），也藉此訓練孩子辦事
及解決問題的能力（如：口說好話，身行好事，心想好意。願做善意的提醒，不做惡意的
批評。跟師長、同學說話時要注意禮貌，理直要氣和，切忌嗆聲。）
（三）榮譽制度：生活常規紀錄表貼在黑板上，由老師、幹部及孩子自己登記○、×，每週基本
分80，○加1分，×扣1分。期末選出5位510好兒童，獲贈劉老師準備的小禮物。
（四）老師處理違規順序：
先口頭提醒修正，老師或同學不喜歡這種行為。（先溫和再嚴肅、聲量加大）
記規勸、提醒。
下課罰站反省，知道自己錯在哪裡，提出具體策略改善就能下課。
寫反省單或道歉函，並電話通知家長協助改善。
請孩子及家長一起到教室處理。
報備訓導處生教組或輔導室輔導組，由行政人員或專業人員介入處理。
三、作業說明：作業量按照當天課程進度書寫，分基本作業及延伸作業。
＊基本作業：國語：國1本、國2本生字語詞簿、國3本造詞簿、國4圈詞簿、國5本聽寫
簿、作文簿、國習、國重、國作業單、國練、國6本日記簿、國卷。
數學：數課、數習、數練、數作、數紅本、數單、數卷
社會：社習、社講義、社單、社作、社卷。
綜合：各處室活動學習單、社團分組活動學習單。
＊延伸作業：學年專書共讀閱讀單、班書巡迴輪讀閱讀單、品德故事心得寫作、課文及成語背誦、唐詩背誦、家事及閱讀紀錄等。家長可視孩子的程度及時間狀況書寫（若太難、太多、生病或其他特殊原因無法完成，可跟老師私下個別聯繫）。
＊原則上，老師希望孩子都寫。若覺作業量太多，家長可與孩子共商後，告知老師一聲結果即可，老師在這方面彈性很大。若覺作業量太少，孩子沒事做，可參考其他家長或老師意見。
四、家長配合事項：
1、學校或班級有活動需家長支援時，老師會在學校日提出或以聯絡簿、書面、電話通知，調查
有意願的家長協助參與。
2、有教無類、因材施教：孩子回去若有反應老師不公平（如對某些孩子要求較低、不處理等），
請家長協助老師，一起給予孩子正向思考。
3、貴重物品不要讓孩子帶到學校（如MP3、ipad、手機、電動、危險物品等），若孩子帶手機
到校，老師會要求關機並收起來，違者沒收，放學再歸。屢勸不聽就沒收，請家長到校取回。
在校時間，若親師生有緊急事件要彼此聯絡，可透過老師的手機、傳簡訊或請家長會志工、
各處室轉達。
4、若需較長的時間與老師商談，建議利用電話（晚上9：30前）或放學後在教室（請先跟老
師做好事前聯繫）
5、缺交作業或沒訂正者，不能下課，直到解決問題。必要時，放學後會被老師留在教室補寫。
6、請假及游泳課不能下水時，請家長在聯絡簿上告知老師。不要由孩子口頭請假。
7、孩子回去分享校園事件，家長若有疑慮，可電詢老師，詳問事情經過。（孩子可能斷章取義，
自我防衛，取其想說的部分，造成親師生之間的誤解。）
8、孩子在校若有違反校規或班規（如沒縫名牌、走廊奔跑、打架、捉弄他人、上課吵鬧……），
影響了孩子們的安全及受教環境，請家長一定要跟老師一起配合，規勸孩子改進。親師雙方
立場一致，孩子才容易守法，遵守團體規範。
9、家長繳交各項費用時，若有困難，一定要告知老師，劉老師會協助處理。孩子在校若需用到
錢，不可跟同學借，一定要跟劉老師借。孩子常因「借」、「還」、「送」等問題產生糾紛。
參、各科教學計畫：學年部分，請參考校網學校日專區。劉老師授課部分，會利
用學校日時間與家長說明。
肆、各科成績計算方式：
一、月考部分：
期中平時成績70%（各科作業、學習單、平時考、訂正、資料收集、上課表現等）
+期中考30%，結算出班級前3名。
期末平時成績70%+期末考30%，結算出班級前3名。
學期末各班結算各科最佳表現1名。
二、平時簿本的訂正一定要落實，否則期末孩子自己登記分數時，該項分數會因為
沒訂正而以0分計算。訂正確實者，老師會依訂正狀況加分。另作業缺交者，
若聯絡簿催收2次還不繳交，老師即不再催收該項作業，該項分數以0分計算。
（有特殊原因，如孩子不舒服或家中有事，只要家長告知，事後補完成即可。）
伍、心情小語：
最後，老師衷心期盼~~各位家長的支持與鼓勵，讓老師有更多的動能去帶好510
這個班喔~~
導師 劉春美 敬上 102年9月