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視覺藝術科教甄經驗分享
視覺藝術科
新北市立貢寮國民中學 曾品璇
06/28（四）新北市國中聯招複試報名
06/30（六）新北市國中聯招複試
07/03（二）新北市五校國中聯招初試 9-11 點金山高中 14：30 高鐵高雄：國眾大飯店
07/04（三）高雄市國中聯招初試三民國中 8 點
07/05（四）桃園市國中聯招初試私立新興高中 9 點火車，內壢下午：新北五校複試報名
07/06（五）新北市五校國中聯招複試
07/07（六）16：54 高鐵，星悅大飯店 04-22292388
07/08（日）臺中市國中聯招初試私立僑泰高中 0830-1210 午高雄複試報名@龍華國中
07/09（一）五常國中，全天早上，古亭國中代理報名
07/11（三）
、07/12（四）高雄市國中聯招複試 8：30 古亭國中代理初試報到
07/11（三）午，臺中複試報名
07/12（四）8：20 古亭國中代理複試抽籤、07/12（四）早，臺中複試報名
07/13（五）臺中市國中聯招複試
※陪考秘書的行事曆，很開心在註記的地方結束了這地獄般地趕場與折磨。
【2012 征戰情況】
101 教師檢定考試
國文 78 教原 77 青發 83 課程 94
平均：83
學校
名額/報
名人數
初試錄
取標準
我的初試分數
我的複試分數
成績
1. 板橋高中
1/214
56
49（美術申論） 未進複試
未錄取
2. 政大附中（採
資績）
1/75
75
53（術科-炭筆+
資績）
未進複試
未錄取
3. 全國高中聯招
6/392
67
65（美術選擇+申
論）
未進複試
未錄取
4. 嘉義女中
1/131
96
98（美術選擇+申
論）
試教 80.67 口試
85.33
平均：87.7
（總平均分配有
備取二
2
採初試成績）
5. 新北市國中聯
招
2/254
82.5
83.5
（美術 83 教育
84）
試教 86
口試 82
進複試，
未錄取
6. 新北市五校聯
招之貢寮國中
1/111
70
72（教育專業）
試教 89.67
口試 89.33
平均：89.5
正取
7. 南區高雄聯招
3/207
85
85（教育專業）
貢寮國中放榜，進複試，未
赴考。
壹、前言
教師甄試真的需耐心、恆心與毅力，還有最重要的挫折恢復力。一次次未看到自己的名
字出現在榜單中時，你會覺得這是一條如同「薛西弗斯」將巨石推往山頂的路，好像自己在
做的是永無盡頭而又徒勞無功的任務。
「薛西佛斯」因為狡猾而被懲罰，而我們身在失落的一
代，過往的輝煌讓現在的我們必須更辛苦地完成這一條路。上榜者不需要太多關懷，而是要
照顧更多還在努力的人，也想藉由這一篇小小的心得，向在閱讀的文字的你們，致上最高的
敬意。
貳、筆試
一、大學教育學程：名師開講，踏入教育
在大學修習教育學程之時，看到葉坤靈老師炯炯有神的大眼演戲，捧腹大笑，
期待著每個星期的下午；每個星期八點到王秀玲老師課堂打瞌睡，偶爾被那溫馨的
課程內容或突如其來的作業震懾驚醒。從大二開始，每個學期的選課時間在宿舍中
討論著，教程讓特立獨行的美術系更加團結，有了共同的話題。
在這段時間當中，教檢、教甄對我來說只是個虛幻的名詞，模糊的名詞幻影中
浮現出「很難考」幾個字，但身一位美術系的學生，喜歡這種朦朧的感覺，在恍惚
潛意識中前進，持續前進。
二、實習生活：反思自己、努力讀書
拿到畢業證書及實習學校確定的一刻，我才驚覺已經到了教師歷程的另一座山，
八月開始進入實習學校，身分由學生轉為半個老師。
在實習的時候我每天「非常快樂」
，我半年待在輔導室中，輔導室的老師們讓我
感受到在臺北的另一個家。我和老師們相處很愉快，我也很喜歡觀察他們，尤其是
我的輔導老師：林昕曄組長，我們就像能夠一同分享美術教育的好朋友（當然都是
她告訴我許多事）讓我在對談中更了解未來的方向。我認為實習讓一個人決定走上
這條路與否，而我有了這個機運，進而產生當老師的動機，因此讀枯燥的書才能夠
3
持續，因為自己了解唯有此法才能達到自己的目標。關於筆試我的讀法分為下面幾
個部分：
(一) 專書
教育行政：林天佑著（心理出版社）
大學曾修習課程，實習時瀏覽一遍
教育心理學：張春興著
大學未修過課程，實習時瀏覽一遍+主題筆記
西洋教育史：林玉体著（是歷史時
期演進的那一本，不是主題式的）
大學曾修習課程，實習時瀏覽一遍（書上做
筆記）
(二) 考用書
陳家陽全套
步驟：
1.瀏覽 2.書上筆記 3.心智圖架構筆記 4.師大教檢班進度配合複習
(三) 實習讀書會
實習時我們學校的實習老師（共三位）有組成讀書會，每週二、四的第一二堂
課時間進行。讀書會的進度為每個人報告陳嘉陽書中的小節，並製作成講義供大家
參考。
（我的方式為：讀陳嘉陽→心智圖筆記→相關考題法條補充）
三、考生生活（教檢前）
：ABCD，坐定靜心
這段日子就是沒有日記的生活，因為每天跟 ABCD 相處實在無法有什麼感性的想
法，在你分數增長的同時，就是藝術感知力下降的開始。唯一的樂趣就是筆記做得
很可愛、很美麗，讀書會時感覺自己在當老師，讓時間慢慢地跳格前進。
※行事曆以一週為單位，製作考題表格：分別記錄題數、做考題、訂正的情況。
早上九點進入圖書館當中，坐定位準備一天的開始。我將時段分為三個部分：
早（9.5-12am）、中（1.5-5pm）
、晚（6.5-9.5pm）教檢前我主要將兩個時段分給教
育科目，專業科目一個時段左右，如果家教的日子，就將專業科目的時段捨去。專
業科目每週三我會回實習學校與代理老師開讀書會（今年也考上臺中一中的美術老
師，強者！）
※教檢前的日子，我的教育科目讀書的方式很固定，步驟為：1.做考題 2.手寫訂正
考題 3.手寫將考題抄錄錯誤本當中。
我一天兩個時段中只有做一份到二份考題（100 題的題數）
，做的時間約是 30
分鐘，訂正的時間約 3 個小時。花這麼久的時間訂正是因為我會將任何 ABCD 選項或
題幹中不清楚的關鍵字利用書籍或網路查清楚。例如碰到費堯（Fayol），我會連結
到教育行政的行政歷程之父→行政管理理論→科學實證時期→教育行政的演進等
等。
4
教檢前將小教的考古題做完 錯誤本：一題一橫格
四、教檢考試後（三月底-五月中）
：全力衝刺，表格紀錄
教檢成績出來後，我認為自己教育科目已掌握八成，所以將讀教育的時間縮短
為一個時段。兩個時段讀專業科目。我的專業科目讀法為 1.歷屆考題裝訂成冊（就
業大師網頁下載） 2.做考題 3.找出盲點 4.列要查的關鍵字表 5.蒐集相關資料（網
路）6.圖片列印 7.製作精美圖文筆記（黏貼圖片+手寫）8.讀美術課本和做錯誤本
五月前我和古亭的黃老師一同分配專業科目並會每週一天討論，五月後她已經
上榜。我轉向大學同學（超適合當老師的溫柔麵線，進了許多場複試，正在努力中！）
和高中同學以電子郵件的方式互相分享討論（嘉女進複試，筆試成績每場都很高，
優秀！）
題
數
錯
題
便利貼：不清楚的關鍵字解釋
將考題本身轉化成
填空例如：教育科學之父______
右邊填空
的答案
赫爾巴特
實習讀書
會我們繼
續進行，而
且加入了
兩位新成
員，大家每
週兩天晚
上在星巴
克努力
著。
5
1. 歷屆考題裝訂成冊（就業
大師網頁下載）
※我認為裝訂成冊後你
就會有想製作完的衝動
（將它當作藝術作品來
創作，需要耐心！）
三本考古題，每本約 70 頁，單面印刷（方便往後黏貼與寫
筆記）
2. 做考題
3. 找出盲點（不懂的或者不
熟悉的關鍵字）
※以螢光筆畫線或寫在
便利貼上
將要做的考題做成目錄列表（藉此督促自己）
4. 列要查的關鍵字表
寫在便利貼，貼在考題的標題（eg.98 中區聯招）旁
5. 蒐集相關資料（網路） →
電腦筆記
※透過自己蒐集網路資
料印象會加深許多，在找
尋的過程中也會得到相
關知識。
此為某個考題的其中兩頁，一份考題約做電子檔七頁為宜
（一定要消化→濃縮！）
6. 圖片列印
※資料夾分類→圖片收
集→illustrator 編輯
Double A 是美好的選擇（我會用 illustrator 排版後再印，
這樣可以 1.減少開銷 2.排版時加深圖片印象 3.下一步剪
貼時加深印象）
7. 製作精美圖文筆記（黏貼
圖片+手寫）
※a 為每天要做的事，比
讀教育科目有趣多了
※b 為美術考題筆記成品
a
b
手寫時記得變換顏色，讓筆記超美！
6
8. 做錯誤本和讀美術課本
將不熟的考題抄錄複習 課本變填充題和表格
（同教育科目方法） （可以順便想複試試教的教案）
參、複試
一、 大學教育學程：同儕試教、珍惜情誼
修習教程時的同儕試教是一種很放鬆的試教方式，也可以透過幾場的演練熟習
教室舞台的感覺。雖然大學課程多元複雜，但是美術教育相關課程需要認真修習。
二、 實習期間：教學檔案、課程反思
古亭國中在九月時有舉行實習生月報的活動（但之後校長、主任變得很忙就沒
有繼續了）這個活動是希望我們以月為單位分享實習心得，而我想到未來參加教甄
時需要檔案，因此我也利用機會將資料收集排版。每個月我都會做 15 頁左右，紀錄
和撰寫心得，如此一來，實習完之後集結成冊，並可參加師大金筆獎。（如下圖）
※每個月份分不同顏色區隔，並在每一頁寫下活動心得感想
實習時很重要的一個部分是教學實習，10 月份開始我開始上台試教，我會將每
一次的試教狀況和心得打成檔案或寫成書面資料，並在下堂課開始前請輔導老師批
閱。如此一來，每一堂課能成為下一堂課的借鏡，讓自己的教學更進步。
教學演示（12 月）已完成教學檔案 每堂課自我檢討電子檔
三、 考試期間：演練演練、雕塑細節
一到五月幾乎每天都在準備初試，因為初試沒過想要見評審委員都不可能。
（初
試真的很殘忍！會刷掉數百個人）而過了第一間嘉義女中初試後，我開始緊鑼密鼓
圖文檔
課堂反思
書面資料
課程流
程與自
我檢討
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地展開複試演練。
在短短一週之內必須演練十餘課的教材，而我經高人指點，掌握了「從容、穩
重、簡單」原則，並透過反覆練習（一課約 2-3 次）
，以下我分為試教和口試兩方面
的準備方式：
(一) 試教
1. 課程架構（10-15 分鐘版本）
我的主力放在國中，所以預定時間為 10 分鐘左右。在得知初試放榜後一個
禮拜（準確說應該只有四天）必須馬上開始想課程架構（無論你在搭車或做任
何事）課程架構以過往教學實習、教育實習的教材為主，再做改變或延伸。因
為要短時間塞許多東西在腦袋不可能，所以類化或調適在此時非常重要。
2. 課程內容
需要一個完整的課程，所以要有引起動機、發展活動和綜合活動（以前的
那堂教材教法派上用場了）
(1)引起動機（1min）
a. 生活相關問題：可用一兩的問題簡單帶過（以一分鐘以內為宜）例如版畫單
元用手印當開頭（黃老師提供）
b. 複習上週課程：例如造型單元，可拿一兩張圖卡說：
「我們上週上過了雪梨歌
劇院和 101 大樓」
(2)發展活動（課程主體，7mins）
a. 以三張圖以下為宜
b. 板書一定要：需變換顏色、整齊排版
c. 慢、從容的態度：寧願慢一點，讓勞累的委員們休息，如同音樂的休止符或
畫中的留白是藝術的一部分。
「慢」會讓人感覺你很熟練，好像一切的狀況都
在你掌握之中。
d. 表演：你在那 10 分鐘內要讓全身細胞甦醒，搭配圖片演出類似的動作或感覺
（例如講蒙娜麗莎要演出她的動作）
。
(3)綜合活動/收尾（2mins）→固定模板，無論什麼課都要講！
a. 學習單：最好要製作學習單，一開始先發給委員們。在最後講學習單的要點
並請同學回家動動腦
b. 用具：提醒同學下星期美術課的活動與要帶的用具（如果時間夠就寫黑板，
不夠就用講的。）
(二) 口試
1. 從容：新北市因為太快而得到低分（82），所以面對委員時一定要「慢」一些。
2. 有光明、和諧的感覺：我阿姨說一定要像大愛電視台的感覺，充滿溫馨而和諧，
8
讓評審委員覺得你很好相處而且很正向。
3. 態度>內容：儀態和語氣決定了一切，內容其實委員不會太在意（因為那些問題
委員們也還在思考）重要的是那種答話的感覺。就像你不想看政論節目而想看
溫馨浪漫偶像劇一樣，那種很放鬆的感覺。我覺得資歷蠻重要但也不是絕對，
教學經歷（有經驗）能讓答題更完整，但如果像我們這種菜鳥可以表現得有想
要解決問題的熱忱的話，委員也會認為你很有潛力給你機會吧！（如昕曄老師
有前瞻性）
4. 三折頁：這是現在教甄非常流行的一樣東西，所以就做吧！讓委員簡單清楚知
道你的專長和經歷。我的三折頁是在師大教甄模擬口試時所做，而修改是在嘉
女初試放榜後一日。修改時因為時間緊迫而非常焦慮，但貴人相助下由一隻羊
的媽（高中老師）指導完成。在那天修改時一隻羊的媽說：
「年輕老師，評審們
都會假設你電腦能力很好，所以這一張任何一個小小的地方都不能錯。如果連
這個都做不好，人家會認為你其他事也做不好！」經過一個下午變成現在的樣
子，但是還有許多進步的空間。希望大家能做得比我更好！
5. 亮點：一隻羊的媽：
「你用圖文並茂的方式寫青海和登山教育的關聯，如果評審
問到這個，你就上了！」
（果然是經驗老道的說法，每一場口試都問到）
肆、新北市五校聯招──貢寮國中口試問題與回答
一、 自我介紹
各位委員好，我是畢業於臺灣師範大學的曾品璇，很開心今天有機會坐在這裡。
我在大學的時候認真學習、努力求知並熱情參與社團活動。我會利用寒暑假的時間，
到臺灣偏遠鄉鎮、山區擔任教育志工，甚而遠至中國青海省清山中學、重慶鐵路中
學擔任志工老師。一路走來，實習學校師長的肯定和學生們的互動。讓我堅信，唯
有成為一位老師，才能更接近我的理想。
二、 你對十二年國教的藝術與人文視覺藝術科的看法?
十二年國教勢在必行，關於藝術與人文領域的視覺藝術部分，國中與高中不同
的是高中加入許多當代藝術的課程，而未來為了讓課程順利銜接，我會希望在國三
的課程加入更多元當代藝術課程。現在國中課本缺少這一個部分，因此我會在學生
九年級時在課程設計、規劃時加入此部分，讓學生國中與高中能夠順利銜接得更深
9
更廣。
三、 未來十二年國教藝術與人文納入超額比序的項目中，但只要 60 分就符合比序的條件，
你對這個有沒有看法?
我在新聞上看到這則訊息時，一則以喜一則以憂，開心的是藝術與人文終於有
納入升學的評斷標準中，但是這個標準卻過於簡單，因為國中學生要達到 60 分是一
件沒有很困難的事。希望未來如果有機會在教育界能發揮自己的一點小小的力量。
關於學生藝術的評量方面，我將會與其他的老師共同協商，將藝術評量分為三
個向度，分別是課堂態度、作品表現成就和繳交作業的態度。藝術大部分為情意方
面的學習，因此我重視學生在藝術課程中潛在課程的學習，而這三個向度讓藝術評
量不會流於主觀的評量，而是客觀、有規劃、較為公平的評量。如果學生每個向度
能達到 20 分以上，他就符合超額比序的此項標準，順利升學。
而對於有困難的學生，我會協助他學習並適時給予替代方案或補救教學，讓學
生皆能完成學習，達到目標。
四、 專業精神和專業治理你認為哪一個比較重要?（我不太會這題）
我認為專業精神比較重要，因為專業治理應該是專業精神的一部分，專業精神
是教育的核心，專業精神貫徹教師在身教、言教、課程教學方面。專業精神讓教師
更有自信處理學生的任何問題。
五、 貢寮國中是小型學校，教師必須身兼數職，你覺得你能接受嗎?
除了教學外，新老師擔任行政工作是一個很好磨練的機會，行政工作能讓我們
面對問題進而找尋方法。小學校更讓我們在面對問題時不能逃避問題而是要面對、
處理問題，因此我認為行政工作能磨練我們快速提升能力。
我覺得我非常適合接任行政工作，因為我有解決問題的能力和人際溝通的能力。
首先，碰到問題時我會試著用自己的能力找出癥結，如果超出我能力之外的話，我
會尋求他人的協助，與他人互相討論、謙虛請益。我也認為我有人際溝通的能力，
例如在實習的時候我和學校老師們相處非常融洽，我認為與人分享、溝通是一件很
快樂的事。
六、 那你想做什麼組長?
我想做訓育組長，因為訓育組長需要辦理許多校內的活動，例如比賽或各班的
班級活動。我喜歡與人相處的感覺。我認為自己有規劃、統整一系列活動的能力，
我也會利用我視覺藝術專長能力讓活動更加有聲有色，我可以將整個活動的包裝更
加盡善盡美，將學校的形象特色透過包裝發揮出來，使活動內外兼具，讓學校的特
色為人所知。
七、 （承接上題）你說你想當訓育組長那如果行政和家長衝突時你要怎麼解決?
貢寮國中為社區型的學校，師生的關係密切。因此當家長不認同的問題發生時，
10
教師應主動透過課餘時間與家長互動，透過溝通讓家長了解我們的想法。當衝突發
生時，我會適當退讓、妥協或堅持自己的的原則，讓雙方和諧更融洽，讓此事更圓
滿、順利。