臺北市中山區五常國民小學公務人員平時成績考核紀錄表
（考核期間： 年 月 日至 月 日）
單位 | 總務處 | 職稱 | 組長(事務) | 姓名 | 官職等級 | 任第職等 | |||||||
工作項目 | 1.校園修繕、工程招標、訂約、施工驗收等事項。 2.校園安全、消防安全、飲水安全等事項。 3.各項採購（含零星採購）之請購及核銷等業務。 4.各項設備及辦公用品購置保管等事項。 5.保全人力管理。 6.工友管理及零用金保管支付、交通費請領等事項。 7.其他臨時交辦事項。 | ||||||||||||
考核項目 | 考核內容 | 考核紀錄等級 | |||||||||||
Ａ | Ｂ | Ｃ | Ｄ | Ｅ | |||||||||
工作知能及公文績效 | 嫻熟工作相關專業知識，且具有業務需要之基本電腦作業能力及外語能力，並能充分運用。公文處理均能掌握品質及時效，臨時交辦案件亦能依限完成。 | ||||||||||||
創新研究及簡化流程 | 對於承辦業務能提出具體改進措施，或運用革新技術、方法及管理知識，簡化工作流程，提升效能效率，增進工作績效。 | ||||||||||||
服務態度 | 負責盡職，自動自發，積極辦理業務，落實顧客導向，提升服務品質。發揮團隊精神，對於工作與職務調整，及與他人協調合作，能優先考量組織目標之達成。 | ||||||||||||
品德操守 | 敦厚謙和，謹慎懇摯，廉潔自持，無驕恣貪惰，奢侈放蕩，冶遊賭博，吸食毒品，足以損失名譽之行為。 | ||||||||||||
領導協調 能力 | 具判斷決策溝通協調能力，並能傳授知識、經驗、技能，適當指導同仁，且經常檢討工作計畫執行情形，達成預定績效目標。（主管職務始填列） | ||||||||||||
年度工作 計畫 | 工作計畫按預定進度如期完成或較預定進度超前，充分達成計畫目標，績效卓著。 | ||||||||||||
語文能力 | 積極學習英語或其他職務上所需之語言，已通過全民英檢或相當英語能力測驗或其他語言能力之認證，有助於提升工作績效者。 | ||||||||||||
個人重大具體優劣事蹟 | |||||||||||||
面談紀錄 | |||||||||||||
直屬(處室)主管綜合考評及具體建議事項（請主任核章） | 單位首長綜合考評及具體建議事項（請校長簽章） | ||||||||||||
臺北市中山區五常國民小學公務人員平時成績考核紀錄表
（考核期間： 年 月 日至 月 日）
單位 | 總務處 | 職稱 | 組長(出納) | 姓名 | 官職等級 | 任第職等 | |||||||
工作項目 | 1.現金出納保管登記事項。 2.員工薪津請領發放及福利互助金等解繳事項。 3.公庫現金票據及有價証劵之保管出納事項。 4.編製現金結存表事項。 5.扣繳憑單編製申報。 6.其他臨時交辦事項。 | ||||||||||||
考核項目 | 考核內容 | 考核紀錄等級 | |||||||||||
Ａ | Ｂ | Ｃ | Ｄ | Ｅ | |||||||||
工作知能及公文績效 | 嫻熟工作相關專業知識，且具有業務需要之基本電腦作業能力及外語能力，並能充分運用。公文處理均能掌握品質及時效，臨時交辦案件亦能依限完成。 | ||||||||||||
創新研究及簡化流程 | 對於承辦業務能提出具體改進措施，或運用革新技術、方法及管理知識，簡化工作流程，提升效能效率，增進工作績效。 | ||||||||||||
服務態度 | 負責盡職，自動自發，積極辦理業務，落實顧客導向，提升服務品質。發揮團隊精神，對於工作與職務調整，及與他人協調合作，能優先考量組織目標之達成。 | ||||||||||||
品德操守 | 敦厚謙和，謹慎懇摯，廉潔自持，無驕恣貪惰，奢侈放蕩，冶遊賭博，吸食毒品，足以損失名譽之行為。 | ||||||||||||
領導協調 能力 | 具判斷決策溝通協調能力，並能傳授知識、經驗、技能，適當指導同仁，且經常檢討工作計畫執行情形，達成預定績效目標。（主管職務始填列） | ||||||||||||
年度工作 計畫 | 工作計畫按預定進度如期完成或較預定進度超前，充分達成計畫目標，績效卓著。 | ||||||||||||
語文能力 | 積極學習英語或其他職務上所需之語言，已通過全民英檢或相當英語能力測驗或其他語言能力之認證，有助於提升工作績效者。 | ||||||||||||
個人重大具體優劣事蹟 | |||||||||||||
面談紀錄 | |||||||||||||
直屬(處室)主管綜合考評及具體建議事項（請主任核章） | 單位首長綜合考評及具體建議事項（請校長簽章） | ||||||||||||
臺北市中山區五常國民小學公務人員平時成績考核紀錄表
（考核期間： 年 月 日至 月 日）
單位 | 總務處 | 職稱 | 幹事 (文書組長) | 姓名 | 官職等級 | 任第職等 | |||||||
工作項目 | 1、收(發)公文。2、公文歸檔暨公文稽催管理 3、全校性會議資料彙整暨會議紀錄。 4、典守印信。 5、承辦文書相關暨不屬各處室公文。 6、提醒各處室填報教育局表單系統。 7、公務郵件及郵資管理。 8、收受並轉發電子公報。 9、畢業典禮、體表會邀請函暨謝函寄發。 10、校史資料暨校史室、校史網頁管理。 11、大、小會議室管理。 12、處理教育會有關事項。 13、彙整校長交接清冊。 14、其他交辦業務。 | ||||||||||||
考核項目 | 考核內容 | 考核紀錄等級 | |||||||||||
Ａ | Ｂ | Ｃ | Ｄ | Ｅ | |||||||||
工作知能及公文績效 | 嫻熟工作相關專業知識，且具有業務需要之基本電腦作業能力及外語能力，並能充分運用。公文處理均能掌握品質及時效，臨時交辦案件亦能依限完成。 | ||||||||||||
創新研究及簡化流程 | 對於承辦業務能提出具體改進措施，或運用革新技術、方法及管理知識，簡化工作流程，提升效能效率，增進工作績效。 | ||||||||||||
服務態度 | 負責盡職，自動自發，積極辦理業務，落實顧客導向，提升服務品質。發揮團隊精神，對於工作與職務調整，及與他人協調合作，能優先考量組織目標之達成。 | ||||||||||||
品德操守 | 敦厚謙和，謹慎懇摯，廉潔自持，無驕恣貪惰，奢侈放蕩，冶遊賭博，吸食毒品，足以損失名譽之行為。 | ||||||||||||
領導協調 能力 | 具判斷決策溝通協調能力，並能傳授知識、經驗、技能，適當指導同仁，且經常檢討工作計畫執行情形，達成預定績效目標。（主管職務始填列） | ||||||||||||
年度工作 計畫 | 工作計畫按預定進度如期完成或較預定進度超前，充分達成計畫目標，績效卓著。 | ||||||||||||
語文能力 | 積極學習英語或其他職務上所需之語言，已通過全民英檢或相當英語能力測驗或其他語言能力之認證，有助於提升工作績效者。 | ||||||||||||
個人重大具體優劣事蹟 | |||||||||||||
面談紀錄 | |||||||||||||
直屬(處室)主管綜合考評及具體建議事項（請主任核章） | 單位首長綜合考評及具體建議事項（請校長簽章） | ||||||||||||
臺北市中山區五常國民小學公務人員平時成績考核紀錄表
（考核期間： 年 月 日至 月 日）
單位 | 總務處 | 職稱 | 幹事 | 姓名 | 官職等級 | 任第職等 | |||||||
工作項目 | 1.校產管理事項。 2.編造財產目錄及其增減登記事項。 3.物品管理。 4.消耗品管理。 5.教具借用管理。 6.辦理師生儲金。 7.其他臨時交辦事項。 | ||||||||||||
考核項目 | 考核內容 | 考核紀錄等級 | |||||||||||
Ａ | Ｂ | Ｃ | Ｄ | Ｅ | |||||||||
工作知能及公文績效 | 嫻熟工作相關專業知識，且具有業務需要之基本電腦作業能力及外語能力，並能充分運用。公文處理均能掌握品質及時效，臨時交辦案件亦能依限完成。 | ||||||||||||
創新研究及簡化流程 | 對於承辦業務能提出具體改進措施，或運用革新技術、方法及管理知識，簡化工作流程，提升效能效率，增進工作績效。 | ||||||||||||
服務態度 | 負責盡職，自動自發，積極辦理業務，落實顧客導向，提升服務品質。發揮團隊精神，對於工作與職務調整，及與他人協調合作，能優先考量組織目標之達成。 | ||||||||||||
品德操守 | 敦厚謙和，謹慎懇摯，廉潔自持，無驕恣貪惰，奢侈放蕩，冶遊賭博，吸食毒品，足以損失名譽之行為。 | ||||||||||||
領導協調 能力 | 具判斷決策溝通協調能力，並能傳授知識、經驗、技能，適當指導同仁，且經常檢討工作計畫執行情形，達成預定績效目標。（主管職務始填列） | ||||||||||||
年度工作 計畫 | 工作計畫按預定進度如期完成或較預定進度超前，充分達成計畫目標，績效卓著。 | ||||||||||||
語文能力 | 積極學習英語或其他職務上所需之語言，已通過全民英檢或相當英語能力測驗或其他語言能力之認證，有助於提升工作績效者。 | ||||||||||||
個人重大具體優劣事蹟 | |||||||||||||
面談紀錄 | |||||||||||||
直屬(處室)主管綜合考評及具體建議事項（請主任核章） | 單位首長綜合考評及具體建議事項（請校長簽章） | ||||||||||||
臺北市中山區五常國民小學公務人員平時成績考核紀錄表
（考核期間： 年 月 日至 月 日）
單位 | 教務處 | 職稱 | 幹事 | 姓名 | 官職等級 | 任第職等 | |||||||
工作項目 | 1.圖書館圖書編目、流通、管理等。 2.推動圖書館利用教育。 3.視聽多媒體器材借用管理。 4.協助推動深耕閱讀計畫。 5.學生團體保險業務及校外教學家長保險加保事宜。 6.其他臨時交辦事項。 | ||||||||||||
考核項目 | 考核內容 | 考核紀錄等級 | |||||||||||
Ａ | Ｂ | Ｃ | Ｄ | Ｅ | |||||||||
工作知能及公文績效 | 嫻熟工作相關專業知識，且具有業務需要之基本電腦作業能力及外語能力，並能充分運用。公文處理均能掌握品質及時效，臨時交辦案件亦能依限完成。 | ||||||||||||
創新研究及簡化流程 | 對於承辦業務能提出具體改進措施，或運用革新技術、方法及管理知識，簡化工作流程，提升效能效率，增進工作績效。 | ||||||||||||
服務態度 | 負責盡職，自動自發，積極辦理業務，落實顧客導向，提升服務品質。發揮團隊精神，對於工作與職務調整，及與他人協調合作，能優先考量組織目標之達成。 | ||||||||||||
品德操守 | 敦厚謙和，謹慎懇摯，廉潔自持，無驕恣貪惰，奢侈放蕩，冶遊賭博，吸食毒品，足以損失名譽之行為。 | ||||||||||||
領導協調 能力 | 具判斷決策溝通協調能力，並能傳授知識、經驗、技能，適當指導同仁，且經常檢討工作計畫執行情形，達成預定績效目標。（主管職務始填列） | ||||||||||||
年度工作 計畫 | 工作計畫按預定進度如期完成或較預定進度超前，充分達成計畫目標，績效卓著。 | ||||||||||||
語文能力 | 積極學習英語或其他職務上所需之語言，已通過全民英檢或相當英語能力測驗或其他語言能力之認證，有助於提升工作績效者。 | ||||||||||||
個人重大具體優劣事蹟 | |||||||||||||
面談紀錄 | |||||||||||||
直屬(處室)主管綜合考評及具體建議事項（請主任核章） | 單位首長綜合考評及具體建議事項（請校長簽章） | ||||||||||||
臺北市中山區五常國民小學公務人員平時成績考核紀錄表
（考核期間： 年 月 日至 月 日）
單位 | 訓導處 | 職稱 | 護理師 | 姓名 | 官職等級 | 任第職等 | |||||||
工作項目 | 1.辦理學生健康檢查及追蹤矯治。 2.執行視力檢查、口腔檢查及矯治。 3.校園H1N1防疫及傳染病防治及學生疫苗接種。 4.學生傷病評估與處理及衛生教育。 5.協助辦理教職員、社區健康服務。 6.健康資訊系統登錄管理學生健康資料。 7.健康中心器材管理維護。 | ||||||||||||
考核項目 | 考核內容 | 考核紀錄等級 | |||||||||||
Ａ | Ｂ | Ｃ | Ｄ | Ｅ | |||||||||
工作知能及公文績效 | 嫻熟工作相關專業知識，且具有業務需要之基本電腦作業能力及外語能力，並能充分運用。公文處理均能掌握品質及時效，臨時交辦案件亦能依限完成。 | ||||||||||||
創新研究及簡化流程 | 對於承辦業務能提出具體改進措施，或運用革新技術、方法及管理知識，簡化工作流程，提升效能效率，增進工作績效。 | ||||||||||||
服務態度 | 負責盡職，自動自發，積極辦理業務，落實顧客導向，提升服務品質。發揮團隊精神，對於工作與職務調整，及與他人協調合作，能優先考量組織目標之達成。 | ||||||||||||
品德操守 | 敦厚謙和，謹慎懇摯，廉潔自持，無驕恣貪惰，奢侈放蕩，冶遊賭博，吸食毒品，足以損失名譽之行為。 | ||||||||||||
領導協調 能力 | 具判斷決策溝通協調能力，並能傳授知識、經驗、技能，適當指導同仁，且經常檢討工作計畫執行情形，達成預定績效目標。（主管職務始填列） | ||||||||||||
年度工作 計畫 | 工作計畫按預定進度如期完成或較預定進度超前，充分達成計畫目標，績效卓著。 | ||||||||||||
語文能力 | 積極學習英語或其他職務上所需之語言，已通過全民英檢或相當英語能力測驗或其他語言能力之認證，有助於提升工作績效者。 | ||||||||||||
個人重大具體優劣事蹟 | |||||||||||||
面談紀錄 | |||||||||||||
直屬(處室)主管綜合考評及具體建議事項（請主任核章） | 單位首長綜合考評及具體建議事項（請校長簽章） | ||||||||||||
附記：
一、依據行政院及所屬各機關公務人員平時考核要點第四點之規定訂定，但各機關仍得視業務特性及需要自行訂定。
二、平時考核紀錄等級分為五級，為強化績效考評功能，結合團體績效考核與平時考核，各機關得依據其發展策略願景或年度施政目標，訂定內部單位之年度工作目標，再由主管及受考人於年初共同商訂個人年度工作計畫，據以設定計畫評量指標（評量指標之設計應儘量予以量化）及預定完成期程，並依規定按時考評。平時考核紀錄等級分述如下：
Ａ：表現優異，足為同仁表率（年度工作計畫執行進度按預訂進度完成或進度超前，且充分達成原定績效目標者）
Ｂ：表現明顯地超出該職責的要求水準（年度工作計畫執行進度落後百分之十以內，或與原定目標差距百分之十以內者）
Ｃ：表現均能達到要求水準（年度工作計畫執行進度落後百分之十、並在百分之二十以內，或與原定目標差距百分之十、並在百分之二十以內者）
Ｄ：表現未盡符合基本要求（年度工作計畫執行進度落後百分之二十、並在百分之三十以內，或與原定目標差距百分之二十、並在百分之三十以內者）
Ｅ：表現多未達基本要求，經勸導仍未改進者（年度工作計畫執行進度落後百分之三十以上，或與原定目標差距百分之三十以上者）
三、受考人如有工作、操行、學識、才能等重大具體優劣事蹟，足資記錄者，應填列於「個人重大優劣事蹟」欄，以作為考評之重要參據。
四、公務人員考績考列甲等人數比例已予合理設限，為免造成受考人不必要之聯想，徒增機關主管評定考績之困難，平時考核之考核等級與公務人員考績法之考績等第並不完全等同，以求彈性。各級考評主管每年四月、八月應按考評內容評定各考核項目之等級，提出對受考人培訓或調整職務等具體建議。受考人當次考評項目中有Ｄ或Ｅ者，主管長官應與當事人面談，就其工作計畫、目標、方法及態度等進行溝通討論，面談內容及結果應記錄於「面談紀錄」欄，以提升其工作績效，並作為年終考績評列等第及機關人事管理之重要依據。如受考人考評結果無提醒改進之必要者，則「面談紀錄」欄得不予填列。
五、單位、職稱、姓名、官職等級及工作項目欄，由受考人填列。平時考核紀錄等級，個人工作、操行、學識、才能重大優劣事蹟，面談紀錄，綜合考評及具體建議則由主管人員填列；「直屬主管綜合考核及具體建議」欄由受考人之直屬主管予以考評填列並簽章，「單位主管綜合考核及具體建議」欄則由處室主管等機關內部單位主管予以考評填列並簽章（考核單位主管時，本欄無須填列）。