高雄市鳯山區鎮北國民小學110學年度第二學期特殊教育課程進度計畫
班型：□集中式特教班 □分散式資源班 □巡迴輔導班：(請填寫類型，例：不分類、情巡…)
領域 | 數學 | 班級/組別 | 四年級/G4 | |||||
教材來源 | 南一版第八冊 | 教學節數 | 每週3節 | |||||
設計者 | 四年級教學團隊、張晏瑋 | 教學者 | 張晏瑋 | |||||
學期學習目標 | 1. 能報讀生活中資料的長條圖及複雜長條圖、折線圖及複雜折線圖。 D-2-02能認識並報讀生活中的長條圖、折線圖。 2. 在具體情境中，能解決同分母分數的加、減法及整數倍問題，並進行同分母分數的大小比較。 N-2-10能認識真分數、假分數與帶分數，做同分母分數的比較、加減與整數倍計算，並解決生活中的問題。 3. 理解概數的意義並應用無條件進入法、無條件捨去法及四捨五入法解決概數的問題，進行整數的加、減估算活動。 N-2-08能在具體情境中，對大數在指定位數取概數（含四捨五入法），並做加、減之估算。 4. 能透過操作，認識、理解垂直與平行的意義，並運用「角」與「邊」等構成要素，認識四邊形的簡單性質，進而描繪平面圖形。 S-2-02能透過操作，將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形。 S-2-03能理解垂直與平行的意義。 S-2-04能透過平面圖形的組成要素，認識基本平面圖形。 S-2-05能透過操作，認識簡單平面圖形的性質。 S-2-06能認識平面圖形全等的意義。" 5. 能用直式處理小數乘以一、二位整數的計算，並解決生活中小數乘以整數兩步驟（不併式）的問題。 N-2-13能認識一位與二位小數，並做比較、直式加減及整數倍的計算。 6. 能理解正方形和長方形的周長和面積公式，並了解平方公尺與平方公分的關係，進行平方公尺與平方公分的換算。 N-2-21能認識面積常用單位，並能做面積之比較與計算。 N-2-22能理解正方形和長方形的面積與周長公式。" 7. 從具體情境中，認識億、兆以上各數的位名與位值，並以萬、億或兆為單位，進行加、減計算。 N-2-02能透過位值概念，延伸整數的認識到大數（含億、兆）。 N-2-03能熟練整數加、減的直式計算。" 8. 能了解時間量中二階單位之間的關係，進行時間的換算和計算，並解決時刻與時間量的加減問題。 N-2-24能做時或分同單位的加減計算。 N-2-25能用複名數的方法處理量相關的計算問題（不含除法）。" 9. 能在具體平分的情境中，理解等值分數，進行分數的大小比較，並能做簡單分數和小數的互換，解決生活上的問題。 N-2-12能認識等值分數，並做簡單的應用。 10. 透過積木的堆疊或點數活動，計算正方體、長方體及複合形體的體積。 N-2-23能認識體積及體積單位「立方公分」。 | |||||||
重大議題融入(請勾選) | □家庭教育 □家庭暴力防治教育 □友善校園 □品德教育 □性侵害防治教育 □環境教育 □性別平等教育(重大議題) □校園性侵害性騷擾及性霸凌防治□資訊教育(含資訊倫理) □游泳教學 □飲食教育課程 □愛滋病、結核防治教育 □登革熱防治 □防災教育 □全民國防教育 □書法教育 | |||||||
週次/日期 | 單元名稱 | 內容重點 | 節數 | 評量方式 | 備註 | |||
第一週 | 第1單元統計圖表 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第二週 | 第1單元統計圖表 | 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | |||||
第三週 | 第2單元分數的加減和整數倍 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第四週 | 第2單元分數的加減和整數倍 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第五週 | 第3單元概數 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第六週 | 第3單元概數 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第七週 | 第4單元四邊形 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第八週 | 第4單元四邊形 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第九週 | 第5單元小數乘以整數 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第十週 | 加油小站一 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第十一週 | 第6單元周長和面積 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第十二週 | 第6單元周長和面積 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第十三週 | 第7單元一億以上的數 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第十四週 | 第7單元一億以上的數 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第十五週 | 第8單元時間的加減 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第十六週 | 第8單元時間的加減 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第十七週 | 第9單元等值分數 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第十八週 | 第9單元等值分數 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第十九週 | 第10單元立方公分 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第二十週 | 加油小站二 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||
第二十一週 | 總複習 |
| 3 | □問答 □書寫 □觀察 □操作 □依學生需求調整評量方式 | ||||