課程分析及反思表
113學年度 上學期
序號 | 課 程 | 必修 / 選修 | 授課教師 | 開課年級 | 學分數 | 授 課 小 時 數 | 勾選對應之畢業生核心能力 | 修課人數 | 評量方式 | 平均成績 | 及格率 | |||||||||||||||||||
總學分數 | 數學課程 | 基礎科學課程 | 工程專業 課程 | 核心能力1 | 核心能力2 | 核心能力3 | 核心能力4 | 核心能力5 | 核心能力6 | 核心能力7 | 核心能力8 | |||||||||||||||||||
理論 | 設計/ 實務 | |||||||||||||||||||||||||||||
1 | 專題實驗(二) | 必修 | ○○○教授 | 四上 | 1 | □小考
□期中考 | % | |||||||||||||||||||||||
(教師對課程之反思) 【範例】 本課程之目的是希望透過學生動手做整合所學以了解土木工程設計實務的理論背景、熟知土木工程設計規範並了解實際應用之現況。針對學生學習成效、畢業生核心能力檢討說明如下：
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註：若同一門課分幾個班上課，分開表列，但用同一序號，例如某課程為序號1，但分3班上課，則序號編為1-1, 1-2, 1-3。
註：1. 一般課程基本上可以分成四大類：數學、基礎科學、工程專業及通識。一般課程會僅屬於四類中的某一類，但有需要時，部分課程可依授課內涵拆分，例如電子學(二)總學分3，可拆為工程專業-理論2學分，工程專業-設計 1學分。必修必選課程數學、基礎科學、工程專業及通識學分數分配請參照附件。
輔仁大學電機系大學部 核心能力:
運用數學、科學及電機工程知識的能力。
執行實驗、分析數據、驗證理論的能力。
電機工程軟硬體設計技術及使用專業工具的能力。
溝通協調與團隊合作的能力。
瞭解電機工程技術對環境、社會及全球的影響，並培養持續學習的能力。
理解全人教育、專業倫理及社會責任。
外語閱讀及表達的基本能力。
發掘、分析及處理問題的能力。
輔仁大學電機系碩士班 核心能力:
(1) 應用電機工程知識及解決問題的能力。
(2) 獨立研究、分析、設計、模擬及驗證的能力。
(3) 電機工程軟硬體系統設計技術及使用工具的能力。
(4) 計畫管理、溝通協調與團隊合作的能力。
(5) 瞭解電機工程技術對環境、社會及全球的影響。
(6) 理解專業倫理及社會責任。
(7) 專業論文之閱讀、撰寫及表達的能力。
(8) 創新思考與終身學習的能力。