高雄市三民區博愛國小 四 年級第 二 學期部定課程【語文領域-客家語】課程計畫
週次 | 單元/主題名稱 | 對應領域 核心素養指標 | 學習重點 | 學習目標 | 評量方式 | 議題融入 | 線上教學 | |||||
學習內容 | 學習表現 | |||||||||||
一 | 第一單元動物个世界 第一課海洋世界 | 客-E-A1 | Aa-Ⅱ-1 客語聲韻調的認唸與拼讀。 Cd-Ⅱ-2 社區生態保育。 | 1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。 3-Ⅱ-1 能閱讀客語文日常生活常用語句。 | 1.熟悉本課課文，了解語詞意思及海洋生物特性。 2.聽懂海洋生物的客語名稱，並說出正確的客家用語。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | 課綱:海洋-1 | |||||
二 | 第一單元動物个世界 第一課海洋世界 | 客-E-A1 | Aa-Ⅱ-1 客語聲韻調的認唸與拼讀。 Cd-Ⅱ-2 社區生態保育。 | 1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。 3-Ⅱ-1 能閱讀客語文日常生活常用語句。 | 1.藉「𠊎曉得講」讓學生學習本課語詞。 2.藉「講看啊」的句型練習，讓學生學會使用客語句型「做毋得……」。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
三 | 第一單元動物个世界 第一課海洋世界 | 客-E-A1 | Aa-Ⅱ-1 客語聲韻調的認唸與拼讀。 Cd-Ⅱ-2 社區生態保育。 | 1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。 3-Ⅱ-1 能閱讀客語文日常生活常用語句。 | 1.藉「共下來打嘴鼓」的句型練習，讓學生學會用海洋生物的客語詞說出句子。 2.學生能理解韻母「iim」、「iin」、「im」、「in」的發音與例詞，並藉此了解客語聲調符號及高低升降的變化。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
四 | 第一單元動物个世界 第二課山貓 | 客-E-B1 | Aa-Ⅱ-1 客語聲韻調的認唸與拼讀。 Cd-Ⅱ-2 社區生態保育。 | 1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。 3-Ⅱ-1 能閱讀客語文日常生活常用語句。 | 1.熟悉本課課文，了解語詞意思及石虎特性。 2.聽懂臺灣特有種的客語名稱，並說出正確的客家用語。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | 課綱:環境-1 | |||||
五 | 第一單元動物个世界 第二課山貓 | 客-E-B1 | Aa-Ⅱ-1 客語聲韻調的認唸與拼讀。 Cd-Ⅱ-2 社區生態保育。 | 1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。 3-Ⅱ-1 能閱讀客語文日常生活常用語句。 | 1.藉「𠊎曉得講」讓學生學習本課語詞。 2.藉「講看啊」的句型練習，讓學生學會使用客語常用句「……緊來緊……」。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
六 | 第一單元動物个世界 第二課山貓 | 客-E-B1 | Aa-Ⅱ-1 客語聲韻調的認唸與拼讀。 Cd-Ⅱ-2 社區生態保育。 | 1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。 3-Ⅱ-1 能閱讀客語文日常生活常用語句。 | 1.藉「共下來打嘴鼓」的句型練習，讓學生學會用臺灣特有種的客語詞說出句子。 2.學生能理解韻母「am」、「em」、「an」、「en」、「on」、「un」的發音與例詞，並藉此了解客語聲調符號及高低升降的變化。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ■線上教學念課文給家長聽並錄音上傳至google classroom再做班級討論 | |||||
七 | 第一單元動物个世界 單元活動一 | 客-E-A1 | Aa-Ⅱ-1 客語聲韻調的認唸與拼讀。 Cb-Ⅱ-1 客家源流故事。 | 1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。 2-Ⅱ-3 能以客語回應日常生活對話。 | 1.了解並探討動物禁忌與傳說的原因。 2.培養學生關懷動物的愛心，體會生命教育的意義。 | ■紙筆測驗及表單 □實作評量 □檔案評量 | ||||||
八 | 第二單元舒適个生活 第三課利便个生活 | 客-E-A2 | Aa-Ⅱ-1 客語聲韻調的認唸與拼讀。 Ae-Ⅱ-1 客語情意表達。 | 1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。 3-Ⅱ-1 能閱讀客語文日常生活常用語句。 | 1.熟悉本課課文，了解語詞意思及電器用品的特性。 2.認識並了解智能產品在日常生活中的使用方式。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
九 | 第二單元舒適个生活 第三課利便个生活 | 客-E-A2 | Aa-Ⅱ-1 客語聲韻調的認唸與拼讀。 Ae-Ⅱ-1 客語情意表達。 | 1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。 3-Ⅱ-1 能閱讀客語文日常生活常用語句。 | 1.藉「𠊎曉得講」讓學生學習本課語詞。 2.藉「講看啊」的句型練習，讓學生學會用客語說出電器用品的相關語句。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
十 | 第二單元舒適个生活 第三課利便个生活 | 客-E-A2 | Aa-Ⅱ-1 客語聲韻調的認唸與拼讀。 Ae-Ⅱ-1 客語情意表達。 | 1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。 3-Ⅱ-1 能閱讀客語文日常生活常用語句。 | 1.藉「共下來打嘴鼓」的句型練習，讓學生學會用電器用品的客語詞說出句子。 2.學生能理解韻母「iam」、「iem」、「ien」、「ion」、「iun」的發音與例詞，並藉此了解客語聲調符號及高低升降的變化。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
十一 | 第二單元舒適个生活 第四課圖書館 | 客-E-B1 | Ad-Ⅱ-1 客語簡短文章。 Bd-Ⅱ-1 客家社區關懷。 | 1-Ⅱ-3 能學會運用視聽媒材練習客語文的聽力。 2-Ⅱ-3 能以客語回應日常生活對話。 | 1.聽懂休閒場所的客語名稱，並說出正確的客家用語。 2.了解圖書館的圖書資訊和功能設備的使用。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
十二 | 第二單元舒適个生活 第四課圖書館 | 客-E-B1 | Ad-Ⅱ-1 客語簡短文章。 Bd-Ⅱ-1 客家社區關懷。 | 1-Ⅱ-3 能學會運用視聽媒材練習客語文的聽力。 2-Ⅱ-3 能以客語回應日常生活對話。 | 1.藉「𠊎曉得講」讓學生學習本課語詞。 2.藉「講看啊」的句型練習，讓學生學會用客語說出電休閒場所的相關語句。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ■線上教學念課文給家長聽並錄音上傳至google classroom再做班級討論 | |||||
十三 | 第二單元舒適个生活 第四課圖書館 | 客-E-B1 | Ad-Ⅱ-1 客語簡短文章。 Bd-Ⅱ-1 客家社區關懷。 | 1-Ⅱ-3 能學會運用視聽媒材練習客語文的聽力。 2-Ⅱ-3 能以客語回應日常生活對話。 | 1.藉「共下來打嘴鼓」的句型練習，讓學生學會用休閒場所的客語詞說出句子。 2.學生能理解韻母「ang」、「iang」、「uang」、「uan」、「uen」的發音與例詞，並藉此了解客語聲調符號及高低升降的變化。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
十四 | 第二單元舒適个生活 單元活動二 | 客-E-A1 | Aa-Ⅱ-1 客語聲韻調的認唸與拼讀。 Be-Ⅱ-2 社區環境與景觀。 | 1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。 2-Ⅱ-3 能以客語回應日常生活對話。 | 1.透過故事情境了解勝興車站的歷史與特色。 2.認識龍騰斷橋的藝術價值與特色。 | ■紙筆測驗及表單 □實作評量 □檔案評量 | ||||||
十五 | 第三單元𠊎个感覺 第五課朗讀比賽 | 客-E-B1 | Ab-Ⅱ-2 客語基礎語詞。 Ba-Ⅱ-1 情緒用語。 | 1-Ⅱ-2 能養成聆聽客語文的習慣。 2-Ⅱ-2 能養成使用客語的習慣。 | 1.能用客語正確的說出情緒感受的詞語。 2.將本課習得的情緒感受語詞，運用在日常生活中。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
十六 | 第三單元𠊎个感覺 第五課朗讀比賽 | 客-E-B1 | Ab-Ⅱ-2 客語基礎語詞。 Ba-Ⅱ-1 情緒用語。 | 1-Ⅱ-2 能養成聆聽客語文的習慣。 2-Ⅱ-2 能養成使用客語的習慣。 | 1.藉「𠊎曉得講」讓學生學習本課語詞。 2.藉「講看啊」的句型練習，讓學生學會用客語說出情緒感受的相關語句。 3.讓學生能說出完整的句子。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
十七 | 第三單元𠊎个感覺 第五課朗讀比賽 | 客-E-B1 | Ab-Ⅱ-2 客語基礎語詞。 Ba-Ⅱ-1 情緒用語。 | 1-Ⅱ-2 能養成聆聽客語文的習慣。 2-Ⅱ-2 能養成使用客語的習慣。 | 1.藉「共下來打嘴鼓」的句型練習，讓學生學會用情緒感受的客語詞說出句子。 2.學生能理解韻母「ung」、「iung」、「ong」、「iong」的發音與例詞，並藉此了解客語聲調符號及高低升降的變化。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
十八 | 第三單元𠊎个感覺 單元活動三 | 客-E-A1 | Aa-Ⅱ-1 客語聲韻調的認唸與拼讀。 Bb-Ⅱ-2 簡易生活應對。 | 1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。 2-Ⅱ-3 能以客語回應日常生活對話。 | 1.能用客語說出「四海大平安」等不同腔調的客語詞。 2.能聽辨客語語音、腔調的差異。 | ■紙筆測驗及表單 □實作評量 □檔案評量 | 課綱:多元文化-1 | ■線上教學念課文給家長聽並錄音上傳至google classroom再做班級討論 | ||||
十九 | 童謠 阿啾箭，尾砣砣╱電視機 | 客-E-A1 | Ab-Ⅱ-2 客語基礎語詞。 Ad-Ⅱ-2 客語簡短詩歌。 | 1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。 2-Ⅱ-2 能養成使用客語的習慣。 | 1.透過趣味的客家童謠，培養學生欣賞客家歌謠的能力。 2.能熟念客家童謠歌詞。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
二十 | 總複習 搞麼个？ | 客-E-B1 | Ab-Ⅱ-2 客語基礎語詞。 Bb-Ⅱ-2 簡易生活應對。 | 1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。 2-Ⅱ-3 能以客語回應日常生活對話。 | 1.聽懂教師或教學媒體的指令，並正確完成學習單。 2.與同學互相討論並正確答題。 | ■紙筆測驗及表單 □實作評量 □檔案評量 | ||||||
二十一 | 總複習 出任務囉！ | 客-E-B1 | Ab-Ⅱ-2 客語基礎語詞。 Bb-Ⅱ-2 簡易生活應對。 | 1-Ⅱ-1 能辨識日常生活對話的語句。 2-Ⅱ-3 能以客語回應日常生活對話。 | 1.聽懂教師或教學媒體的指令，並正確完成學習單。 2.與同學互相討論並正確答題。 | ■紙筆測驗及表單 □實作評量 □檔案評量 | ||||||