「聰明」的小熊：國語課中的字詞探索與互動學習

領域/科目

國語

設計者

簡琪諭

實施年級

二年級

教學節次

共_7_節，本次教學為第3 節

單元名稱

「聰明」的小熊

設計依據

學習

重點

學習表現

2-I-2 說出所聽聞的內容。

4-I-1認識常用國字至少1,000字，使用700字。

調整

2-I-2複誦所聽聞的簡要內容。

4-I-1-2認識家庭、學校與村里社區常用物品的圖片。

4-I-1-3認識家庭、學校與村里社區常用物品的文字

核心

素養

總綱

A1 身心素質與自我精進

B1 符號運用與溝通表達

學習內容

Ab-I-1 1,000個常用字的字形、字音和字義。

Ac-I-2 簡單的基本句型。

調整

Ab-I-1家庭、學校與村里社區常用實物的認讀與使用。

Ac-I-2簡單的基本句型。

領綱

國-E-A1 認識國語文的重要性，培養國語文的興趣，能運用國語文認識自我、表現自我，奠定終身學習的基礎。

國-E-B1 理解與運用國語文在日常生活中學習體察他人的感受，並給予適當的回應，以達成溝通及互動的目標。

調整

國-E-A1培養國語文的興趣，能運用國語文認識自我、表現自我，奠定終身學習的基礎。

國-E-B1理解與運用本國語言、文字、肢體等各種符號，在日常生活中學習體察他人的感受，並給予適當的回應，以達成溝通及互動的目標。

議題

融入

實質內涵

人權教育、科技教育

所融入之學習重點

人E4 表達自己對一個美好世界的想法，並聆聽他人的想法。

科E2了解動手實作的重要性。

科E4體會動手實作的樂趣，並養成正向的科技態度。

與其他領域/科目的連結

特殊需求

教材來源

康軒二上國語及自編教材

教學設備/資源

課本、PPT、電子書、平板、WORDWALL

學習目標

1. 能運用部件輔助認識本課的生字語詞。

2. 能運用注音符號輔助本課的生字語詞。

3. 能透過部首的輔助，學習使用正確的字。

4. 能使用簡單的基本句型。

教學活動設計

教學活動內容及實施方式

時間

備註

第三節 : (公開授課節次)

【引起動機】

1. 預告本節學習目標

2. 複習前次練習目標語詞，銜接今日目標

3. 教師打開課程PPT複習昨天學習到的國字語詞

4. 教師使用「wordwall」檢核學生是否有學會昨天目標字

5. 教師利用圖片提示，引導學生猜測語詞。

【發展活動】

1. 在課程PPT的提示下，引導學生念出目標字。

目標字：森哈喝務法渴

2. 引導學生利用「雄筆順」進行練習，並且協助學生認讀目標字。

3. 教師發下學習單，引導學生找出目標字的部件組成

4. 教師利用圖片提示，引導學生將生字拼成語詞。

5. 教師打開課程PPT，引導學生認讀目標字語詞。

1. 學生能說出圖片相關的語詞。

2. 學生能分辨不同的圖片。

3. 學生能認識圖片上的語詞。

4. 學生能分辨圖片上的語詞。

【綜合活動】

1. 教師發下學習單，請學生找到正確圖片與語詞配對。

2. 教師打開「wordwall」第8課，使用「匹配遊戲」，檢核學生是否可以成功連結圖片與語詞。

3. 教師打開「wordwall」第8課，使用「配對遊戲」，檢核學生是否可以成功連結圖片與語詞。

1. 學生能指出正確的語詞

2. 學生能正確唸出正確的語詞

7’

3’

5’

10’

5’

2’

8’’

口頭評量

觀察評量

口頭評量

實作評量

學習態度

口頭評量

學習態度

口頭評量

實作評量

學習態度