高雄縣大寮鄉翁園國民小學
校長辦學理念：
基本信念：
人性化的經營：建立人文之美，人性之善的快樂校園。
民主化的參與：秉持民主的素養、尊重的態度，擴大參與層面，促使團隊合作。
精緻化的品質：以達教育目標及提昇教育品質為辦學指標
堅持原則：
理念方面：發揮人文精神，以人為中心，維護學生授教權、學習權、發揮教育愛。
制度方面：擴大參與層面，科學化、民主化、合理化、本土化、專業化。
行為方面：強調專業自主，追求人文、績效、卓越及自律、自治、自省。
翁園教育願景：------人文、卓越、績效
快樂學習、健康成長、具有自主學習能力
負責守法、團隊合作，具有合作互動能力
終身學習、超越顛峰，具有運用資訊能力
一、『人文』的翁園國小：
秉持開放教育理念，提供多元自主的學習
營造人文關懷情境，塑造優質文化的校風
二、『卓越』的翁園國小
強化行政支援教學，逐年增置教學設備。
人盡奇才，鼓勵圓融的人際關係，充分運用社會資源於師生的研究發展，促成優質的行政與教學。
增進教師教學與行動研究能力，鼓勵學生主動求知與創意表現。
三、『績效』的翁園國小
研訂本位課程，凝聚親、師、生團隊力量，營造豐沛的社會資源，共建學習組織的機制。
推動學生學習護照、榮譽護照，辦理翁琉超炫小子選拔、英語大會考、讀經會考，形成有效、主動、精進的學校動力。
重視「資訊與科技」、「英語生活化」、「人文與藝術」、「鄉土教材」，培養師生對本土的認識與拓展前瞻國際的視野，啟迪終身學習的態度。
學校發展特色：
一、重點發展：
九年一貫種子學校
兩性教育資源中心
視力保健中心學校
兩性教育融入九年一貫綜合活動領域課程實驗學校
綜合活動領域輔導員
二、學校特色：
環境空間規劃：
符合人文精神：採南北走向使學生免受西照日之苦
功能藝術化、藝術功能化：優美造型---拱門、迴廊，配合地方特色---紅豆、斜屋頂，樓梯間、地下室，定期展示各地方藝術家或學子作品，處處綻放藝文氣息。
強調合作互動班群型態：配合九年一貫課程，合作互助自主學習，結合傳統及開放空間之規劃，以三個班或四個班級為一班群做全盤規劃，兼具傳統教室私密空間及開放教室之資源分享。
創意活力教學自在行：建置網路，電腦教室、專科教室、辦公室、教室處處可上網，並兼具遠距教學設備。
2.飛揚翁園---展望新世紀、深耕新教育
資訊融入教學：鼓勵教師從事運用各種網路資訊媒體等 設備與技術，增進數位化教學能力，期許多用網路少用馬路，翁園與世界接軌。
英語生活化：除五、六年級每週三節英語課外，一至四年級亦安排每週一節英語課，另利用每週三上午早修時間實施晨間英語教學、課後英語安親班、培訓英語精英人才，同時期末辦理英語大會考，以檢視學生學習成效。
推廣閱讀運動：成立班級圖書室（鼓勵家長捐或提供書籍---本活動獲家長熱烈響應）、營造校園閱讀角落，訂定書香小學士獎勵辦法、配合學習護照閱讀、每月好書介紹、有獎徵答、出版翁園天地，以鼓勵孩子多閱讀、多寫作。
推動一校一館愛鄉愛物活動---建置農村文物館：符鷹九年一貫本位課程及發展學校、地方特色的目標，透過地方仕紳、家長會匯集古農具，共兩百多件農村文物，分為室內---臥室用品、廚房用具及戶外—運輸工具、收穫農具兩區，一時造成大寮地區參觀風潮，造福學子鑑往知來。
舉辦統整課程理論與實務研討會成效良好：
指導教師就現有教材分析、統整、設計，並利用週三進修時間發表該學年的課程設計與計劃，將主題統整理念落實於教學活動中
結合兩性議題、閱讀運動、資訊融入，老師利用空堂、課餘時，就兩性兒童繪本設計融入式教學，如一年級是紅公雞、二年級是威廉的洋娃娃、三年級是奧麗佛是個娘娘腔、四年級是紙袋公主、五年級是愛花的牛、六年級是灰王子，冀透過繪本導讀，讓兩性互尊互重的觀念，從小紮根，建立和諧新世界。
翁園榮耀：
全縣殘障教育宣導評鑑優等
認輔活動成果優等
全縣音樂比賽直笛合奏甲等
全縣體育訪視評鑑優等
交通安全評鑑優等
鳳山區拔河比賽第四名
全縣童子軍舍營活動榮獲四面錦旗
鳳山區週末田徑賽100公尺.200公尺第五名，壘球擲遠第 五名
九十一年全國皮影戲比賽：學生獲甲等（第三名）、教師獲優等（第一名）
獲教育部九十學年度青少年輔導計劃績優學校
伍、努力成果：
辦理全縣活動：
全縣兒童舞蹈比賽
交通安全宣導活動
親師生e起來活動
辦理全縣教師研習：
九年一貫課程總體計劃產出型研習
綜合活動種子教師培訓研習
兩性教育課程設計產出型研習
兩性教育面面觀研習
綜合活動領域課程設計產出型研習
出版專書：
成長與蛻變------綜合活動學習領域種子教師培訓研習成果
兩性教育融入九年一貫綜合活動領域教案徵選專輯
教育推手----九年一貫教師團隊
我們的期待：
培養『認真、負責、健康、快樂，感恩知足、熱愛學習、力求精進的翁園兒童』，是我們的目標。
家庭教育是學校教育基石，家長熱心參與、支持是學校的動力，希望家長成為學校的教育合夥人，共同為培育有競爭力的下一代而努力。
今日的澆灌，期待著來日的豐收----我們曾經努力的結果將傳承給下一代。