基隆中山高中112學年度國文教學計畫：涵養人文素養 啟發思辨能力

年 級

高一忠、孝、仁

科 目

國 文

教 師

林煜真(一仁)、黃千懿(一忠、一孝、一愛)

教 學 目 標

1.訓練學生建立適切語文表達能力。

2.培養學生建立道德感與積極的人生觀，並激發淑世之精神。

3.加強古今國學認知，培養文章閱讀(含語體文及淺近文言文)及鑑賞的能力。

4.從閱讀理解培養思辨的能力，進而觀照實際生活中的各種現象，增進問題解決的能力。

5.鑑古知今，培養學生古學今用學習遷移的能力與態度。

本學期授課內容

1.必修課程：

主要教材——翰林高中國文第二冊：

范仲淹〈岳陽樓記〉

現代詩選〈錯誤〉、〈愛的辯證（一題二式）〉

袁宏道〈晚遊六橋待月記〉

張曼娟〈青春不不消逝，只是遷徙〉

洪繻〈鹿港乘桴記〉

王盛弘〈高尾山紀事〉

古詩選〈詠史其一〉、〈宣州謝朓樓餞別校書叔雲〉

賴和〈一桿「稱仔」〉

諸葛亮〈出師表〉

簡媜〈雨神眷顧的平原〉

林懷民〈出走與回家〉

中華文化基本教材《論語選》

輔助教材──授課講義。

2.語文表達：課堂裡的閱讀與思辨（翰林）。

3.自修課程：翰林隨身讀（二）、語文演練（二）、補充教材讀本(二)、自製隨堂講義與學習單。

教 學 方 式

1.課文讀講、欣賞、評析。

2.分組討論、搶答、分享。

3.多媒體影音輔助教學。

4.運用學習單進行閱讀策略演練。

5.以多元表現方式展現學習成果，如：改編文本以讀劇演出，深刻理解文本或摻以吟唱、誦讀、改寫、仿寫等方式表現，以落實文學實用價值。

評 量 方 式

1.紙筆測驗（段考評量、單課測驗、隨堂測驗、文章閱讀與寫作測驗）。

2.語文表達（口說與寫作）。

3.上課態度及筆記評鑑。

4.小組合作(讀劇、吟誦、搶答、申論、思辨…)。

5.主題研究與論述報告。

對學生期望

1.增進閱讀量。

2.反思學習過程。

3.精進語文讀寫能力。

4.學習通達圓融的人生觀。

5.文學、文化與生活結合的可能。

家長配合事項

1.鼓勵孩子多閱讀課外書籍。

2.督導孩子有效的時間管理與運用。

3.關心孩子學習狀況及個人專長表現。