
育達系列 5 創新研發
【試題分析】
今年的題目為「GOOD 牙齒」兒童看牙的動物擬人化情境圖像,內容必須自選
三種動物將牙醫師、醫護人員和看診小朋友,以擬人化表現手法繪製,再填上
「GOOD 牙齒」字體設計來完成宣傳圖像。
題目整體而言比去年簡單,因為去年需要繪製的景點物件過多,而今年只要
繪製三種動物擬人化即可完成作品,且今年附上許多動物圖片讓考生們可以自由
發揮,所以考生只要找尋自己擅長的動物進行繪製就能獲取高分。此外,這次主
題雖然是牙醫診所的宣傳圖像,但重點在於觀看者是兒童,所以繪製上必須站在
兒童觀看角度進行設計。所以動物擬人化表現上以可愛、Q版、活潑來讓孩童不
害怕看牙。因此,在於考驗學生如何將動物型態進行擬人化的肢體動作轉換。
綜觀來說,今年分數在未加權的情況下應該會明顯上升 2~4分,因為這次主
要是針對動物擬人化,非寫實繪製,所以繪製時只要利用可愛、Q版、卡通化等
方式進行繪製就能有不錯的效果表現。另外,雖然題型給予許多動物圖案,但題
目說明可以自由繪製或參考附圖,所以繪製參考圖外的動物也是沒問題的,不過,
為了避免爭議,建議還是以所附參考圖來繪製較佳。
這次的繪製範圍為半徑 12cm,所以繪製上學生較容易出現動物畫太小,導致
需要大量繪製背景的窘境。因此建議,將三種動物塞滿畫面以減少背景面積較佳。
最後,這次的題型非常有趣,出題者以動物取代人物來進行兒童牙醫保健宣傳圖
像設計,有別於過去直接畫人或動物來表現,反而採用擬人化方式讓學生可以更
自由發揮創意來繪製作品,是很不錯的題型。
【解題技巧】
由於這次的版型為正圓形,加上題目強調情境氛圍、角色情感與表情的視覺
焦點,所以採用置中法較佳。動物選擇上,本題解題示範(一)以老虎作為牙醫師擬
人化,因充滿自信與霸氣;醫護人員則選擇長頸鹿,因為長頸鹿通常是醫護人員
代表;最後看診兒童選擇兔子,因為兔子牙齒特徵明顯,適合擬人化為看牙的兒
童。構圖表現上,由於是給兒童觀看的宣導圖像,所以盡可能繪製可愛、Q版或
卡通化來吸引小朋友的目光。因此繪製上使用較粗的輪廓表現,並且盡可能簡化
動物外觀,避免繪製太多細緻特徵。構圖上採用一點透視為主,中間為看診兒童
主視覺,左側為笑咪咪的老虎醫生,右側則是笑咪咪的長頸鹿醫護人員,強調極
具親和力的意象以及和藹可親的看牙氛圍。而上方空間則另外繪製一隻台灣黑熊
來給小兔子加油打氣。中下方使用空心體繪製「GOOD」英文字,並以彩虹配色表
現,中文「牙齒」則用牙膏型態繪製字體設計。配色上,採用鮮明色彩來吸引小
朋友,左右兩側的老虎與長頸鹿為橘黃鮮明色彩,中間兔子以粉紅色為底加上淺