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新北市立鷺江國民中學 110 學年度 第2學期 8年級 國文科 第1次段考 題目卷
命題教師：國文教師群 日期： 3 月25 日 第2節 班級： 座號： 姓名：
一、國字注音（每題 1分，共 10 分）
1. 「悼」念：
2. 苔「ㄒㄧㄢˇ」：
3. 貶「謫」：
4. 「ㄕㄨˊ」罪：
5. 「嫵」媚：
6. 土「ㄈㄨˋ」：
7. 參「差」：
8. 「ㄆㄧㄥ」婷：
9. 「偌」大：
10. 「ㄧㄠˇ」窕：
二、默寫：請依照順序填入答案（每格 1分，全對才給分，共 4分）
1.苔痕上階綠，( ○
1 )。( ○
2 )，往來無白丁。
2.山不在高，( ○
3 )；水不在深，( ○
4 )。斯是陋室，惟吾德馨。
三、綜合測驗：（每題 2分，共 60 分）
1. 下列「 」中的字音，何者前後相同？
(A)「曙」光乍現／行政官「署」 (B)馳「騁」沙場／重金禮「聘」
(C)「翳」入天際／「翌」日清晨 (D)「翡」翠瑪瑙／「蜚」聲國際
2. 請問以下「 」中的詞，何者前後意思相同？
(A)往來無「白」丁／「白」首方悔讀書遲 (B)可以調「素」琴／纖纖擢「素」手
(C)閱「金」經／固若「金」湯 (D)苔痕上階「綠」／雪消門外千山「綠」
3. 請問以下「 」中的詞，何者前後意思不同？
(A)「斯」是陋室／冠蓋滿京華，「斯」人獨憔悴
(B)「惟」吾德馨／「惟」思將來也，故生希望心
(C)無「絲竹」之亂耳／潯陽地僻無音樂，終歲不聞「絲竹」聲
(D)無案牘之勞「形」／變化無定「形」，古今俱幻事
4. 下列「 」中的字詞解釋，何者正確？
(A)陸放翁自有他做地方官的「風流」：荒唐而不合情理
(B)那些過往經驗仍「栩栩」地留在腦海：幽靜美好的樣子
(C)莫忘春色「爛縵」在人間的時分：光彩紛呈的樣子
(D)「漠楞楞」的雨天，深山能見度低：溼潤的樣子
5. 請問以下關於「 」中詞語的解釋，何者錯誤？
(A)「芸芸」眾生：一般的 (B)金「戈」鐵馬：武器
(C)連篇累「牘」：古代用以書寫文字的木片 (D)花團錦「簇」：群聚
6. 「皇帝窮兵櫝武，官員貪汙犢職，眾多罪狀馨竹難書，一群學問冤薄的學者決定號召百姓起義，推翻朝廷，
拯救人民。」請問「」中的文字有幾個錯字？
(A)6 個 (B)5 個 (C)4 個 (D)3 個
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7. 以下關於銘文的敘述，何者錯誤？
(A)銘文原是鑄刻在青銅器或石器上的文字
(B)它的功能是用來勉勵別人或記頌功德
(C)銘文的種類不少，有器物銘、居室銘、墓誌銘等等
(D)銘文的篇幅較短，文詞簡潔有力，也可押韻以便於頌讀
8. 以下有關〈陋室銘〉的說明，何者錯誤？
(A)開頭四句的山高和水深用以比喻有才德之士有深刻的內涵
(B)接下來的「斯是陋室，惟吾德馨」不僅點出題目，更清楚指出全文綱領
(C)中間八句藉陋室景物、交遊對象和生活雅趣以凸顯陋室主人的高雅不俗
(D)作者善用對偶與押韻讓文句琅琅上口，充滿節奏感
9. 「南陽 諸葛廬，西蜀 子雲亭。孔子云：『何陋之有？』」請問下列對此段文句的敘述，何者錯誤？
(A)前面以諸葛亮和揚雄自比，透露自己韜光養晦，等待時機一鳴驚人的抱負
(B)後面的「何陋之有」其實是倒裝句，即「有之何陋」，表示無一處不簡陋
(C)「何陋之有」其實引用自論語，隱藏了原文上句的「君子居之」，運用「藏詞」的手法
(D) 「藏詞」在生活中也有不少例子，例如：別求我幫忙，我也是「泥菩薩過江」，沒有餘力了
10. 曹操〈短歌行〉中「何以解憂？唯有杜康。」以古代善於製酒的杜康代表酒。請問下列「 」中的詞語
所借代的對象，何者錯誤？
(A)「魚雁」音書少，關山夢寐遙──借代「書信」
(B)綜觀身旁案例，許多巾幗不讓「鬚眉」──借代「女子」
(C)絕豔驚人出漢宮，「紅顏」薄命古今同──借代「美女」
(D)春秋 戰國之時，「布衣」可致卿相──借代「平民」
11. 下列關於〈我所知道的康橋〉一文的敘述，何者正確？
(A)「頃刻間這田野添深了顏色，一層輕紗似的金粉糝上了這草、這樹、這通道、這莊舍。」其中「金粉」
是康橋一帶初春時花瓣紛飛所致的景象
(B)「伺候著河上的風光，這春來一天有一天的消息：關心石上的苔痕，關心敗草裡的鮮花，關心這水流
的緩急，關心水草的滋長，關心天上的雲霞，關心新來的鳥語。」從作者特意的「關心」可知今年的
春信延遲，使作者憂心忡忡
(C)「你如愛花，這裡多的是錦繡似的草原。你如愛鳥，這裡多的是巧囀的鳴禽。你如愛兒童，這鄉間到
處是可親的稚子。你如愛人情，這裡多的是不嫌遠客的鄉人，你到處可以掛單借宿，有酪漿與嫩薯供
你飽餐，有奪目的鮮果恣你嘗新。」從作者津津樂道地分享可見其對於康橋的喜愛
(D)「有一次，是正衝著一條寬廣的大道，過來一大群羊，放草歸來的，偌大的太陽在牠們後背放射著萬
縷的金輝，天上卻是烏青青的，只剩這不可逼視的威光中的一條大路、一群生物！我心頭頓時感著神
異性的壓迫，我真的跪下了，對著這冉冉漸隱的金光。」作者在此感受到神靈存在，明白天命不可違
12. 下列關於〈我所知道的康橋〉一文中的文句理解，何者正確？
(A)「只遠處牛奶車的鈴聲，點綴這周遭的沉默」和「翠微山上的一陣松濤，驚破了空山的寂靜」同樣運
用「以動襯靜」的手法
(B)「可愛的路政，這裡哪一處不是坦蕩蕩的大道？」用倒反法說明此處道路舖設不佳，但是對作者而言
依然瑕不掩瑜
(C)引用陸游詩句「傳呼快馬迎新月，卻上輕輿趁晚涼」寫出地方官的快意生活對比作者只能騎自行車追
風的苦中作樂
(D)「我沒有夸父的荒誕，但晚景的溫存卻被我這樣偷嘗了不少」化用夸父的形象暗指作者的不自量力
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13. 下列選項中，何者與「遠近的炊煙，成絲的、成縷的、成捲的、輕快的、遲重的、濃灰的、淡青的、慘
白的，在靜定的朝氣裡漸漸地上騰，漸漸地不見，彷彿是朝來人們的祈禱，參差的翳入了天聽。」運用了
相同的感覺移轉手法？
(A)水溝旁的惡臭形成了砲聲隆隆，不斷攻擊我的神經
(B)陽光好亮，透過葉隙叮叮噹噹擲下一大把金幣
(C)巷子深處，有孤獨的鞋聲響起，蕭瑟如秋天的落葉，緩緩飄墜
(D)女人們嚼著歌又香又甜，腳步踏亂了偌大的沙灘，笑聲追趕著嫵媚的炊煙
14. 下列關於〈我所知道的康橋〉一文的寫作分析，何者錯誤？
(A)描寫初春清晨景象時，連用三個「頃刻間」表現旭日初升景色瞬息萬變
(B)以擬人手法描寫康河河畔的百花盛開，凸顯此地春意盎然，萬物欣欣向榮之感
(C)全文以第三人稱下筆，客觀呈現康橋之美，適時對「你」述說，營造讀者如在眼見的臨場感
(D)文末不直言草田的變化而用「不說也罷，說來你們也是不信的！」作結，留給讀者無限的想像空間
15. 徐志摩曾說：「數大便是美。」是指當事物的數量達到一定的可觀程度時，即可形成一種自然的壯闊之美。
下列何者正是這種「壯美」的描述？
(A)當前是平坦的原野，望見了村舍、初青的麥田，更遠三兩個饅形的小山掩住了一條通道
(B)嫵媚的康河也望不見蹤跡，你只能循著那錦帶似的林木想像那一流清淺
(C)我在康橋時雖沒馬騎，卻也有我的風流：我常常在夕陽西晒時，騎了車迎著天邊扁大的日頭直追
(D)臨著一大片望不到頭的草原，滿開著豔紅的罌粟，在青草裡亭亭地像是萬盞的金燈
16. 徐志摩〈偶然〉：「我是天空裡的一片雲／偶爾投影在你的波心──／你不必訝異／更無須歡喜──／在
轉瞬間消滅了蹤影／你我相逢在黑夜的海上／你有你的，我有我的，方向／你記得也好／最好你忘掉／在
這交會時互放的光亮。」下列關於本詩的敘述，何者錯誤？
(A)「我是天空裡的一片雲」暗指自己個性「視富貴如浮雲」
(B)「轉瞬間消滅了蹤影」呈現題旨「偶然」的不可預測性
(C)本詩題旨同於「不在乎天長地久，只在乎曾經擁有」
(D)詩中的「我」對待情感的態度浪漫瀟灑，隨緣遇合
母親大人 膝下：敬稟者，自拜別 慈顏後，思念殷切。於二十一日下午二時抵達臺南後，隨即辦妥住
稱謂 提稱語 啟事敬詞 開頭應酬語 信箋主體
宿事宜，順利入住，請勿掛念。 近來天候多變，懇請早晚添衣，注重保暖。謹此奉稟，叩請
結尾應酬語 申悃語 問候語
福安
兒宗翰敬稟 八月二十八日
自稱 署名 末啟詞 寫信日期
17. 書信是一種可以在日常生活中傳遞消息、與人交流的應用文，然而時至今日，現代書信內容已經比傳統
書信簡化許多。如果將以上信件改寫成現代書信，下列何者是不能省略的部分？
(A)提稱語 (B)開頭應酬語 (C)申悃語 (D)末啟詞
18. 下列關於書信的繕寫格式要點，何者正確？
(A)寫信提及人名時，應同行書寫，避免將人名分寫於兩行
(B)在書信中常用「抬頭」表示尊敬，其中「挪抬」指的是換行頂格書寫
(C)當寫橫式信封時，寄信人地址應寫於收件人地址之下以表示尊敬對方
(D)寫明信片的方法和一般書信信封相同，因此啟封詞同用「啟」即可
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19. 當你畢業多年之後，突然想念起生教組長，想要寫一封信到鷺江國中（地址：新北市蘆洲區長樂路 235
號）感謝他的諄諄教誨，下列信封的收件人寫法，何者正確？
(A) (B)
(C) (D)
20. 下列對話中「 」的稱呼，何者完全正確？
(A)小明：聽說「令尊」即將赴美高就，不知「先弟」是否一同前往？
(B)小華：「家母」與我會暫且留在臺灣，待「舍妹」國中畢業再舉家遷移
(C)小明：「小女」與「令嬡」自幼情同姊妹，出國之前歡迎闔家到「貴府」相聚
(D)小華：「在下」先謝過您的好意！也祝福「敝公司」生意蒸蒸日上
21. 以下傳統書信用語簡表的內容，何者完全正確？
項目 對象
父母
尊長
同學
(A)提稱語
膝下
道鑒
知之
(B)問候語
敬請 教安
敬請 道安
敬請 大安
(C)末啟詞
叩上
敬上
手書
(D)啟封詞
安啟
鈞啟
臺啟
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唐傳奇簡介
中國小說的發展可上溯至先秦的神話與寓言，到了魏晉 南北朝發展出筆記小說，主要有志怪與
志人兩類，但大多篇幅短小，尚未有完整結構，僅初具小說雛型。
唐朝的小說稱為「傳奇」，意指傳述奇聞，大多是文人企圖表現文學才能的創作，篇幅較長，
結構完整，情節曲折，人物形象描繪鮮明，是中國小說邁入成熟階段的作品。題材有愛情、神怪、
俠義、歷史等，又以愛情小說最為膾炙人口，對後世文學和戲曲都有重大的影響。
22. 依據上文，下列敘述何者錯誤？
(A)中國小說從神話和寓言中慢慢發展出來
(B)魏晉 南北朝的小說的題材漸豐，但並非成熟的作品
(C)唐朝的小說別名傳奇，可見是傳述各種奇特見聞，取材十分多元
(D)若想閱讀筆記小說，可搭時光機回到先秦 兩漢之時
23. 下列關於〈讓春天從高雄出發〉一詩的敘述，何者正確？
(A)首節以「海峽」「潮水」、「堤岸」自遠而近描寫，引領讀者見證春天來臨
(B)「太陽回來了，從南回歸線」一句運用倒裝修辭法強調季節轉換由北向南
(C)「讓木棉花的火把／用越野賽跑的速度／一路向北方傳達」暗示作者即將離開高雄往北移動
(D)作者以末句「讓春天從高雄出發」向年輕人喊話，要把握時機勇敢踏出家鄉追尋自己的理想
24. 「你聽吧，麻雀都被迫搬了家／風在哮喘，樹在咳嗽／而你這毒癮深重的大煙客啊
（甲）還隨意撣著煙屑，把整個城市
（乙）當做你私有的一只菸灰碟
（丙）——不，兩百六十萬張肺葉
（丁）仍那樣目中無人，不肯罷手
（戊）假裝看不見一百三十萬張
被你薰成了黑懨懨的蝴蝶／在碟裡蠕蠕地爬動，半開半閉／看不見，那許多矇矇的眼瞳／ 正絕望地仰向
／連風箏都透不過氣來的灰空」余光中〈控訴一枝煙囪〉這首詩重組後正確的順序應是？
(A)丁戊丙甲乙 (B)甲丁戊丙乙 (C)丁甲乙戊丙 (D)甲乙戊丁丙
25. 有些成語的意思相近，而有些成語的意思相反。請問以下哪一組成語意思的關係與其他三者不同？
(A)天涯海角／近在咫尺 (B)長驅直入／節節敗退
(C)芙蓉出水／清新脫俗 (D)迎刃而解／堅不可摧
26. 有些成語具有褒揚或貶抑的意涵，務必小心使用。請問以下何者屬含有「貶抑」意味的成語？
(A)捨生取義 (B)金聲玉振 (C)臥薪嘗膽 (D)附庸風雅
讓
春
天
從
高
雄
出
發
余
光
中
讓
春
天
從
高
雄
登
陸
讓
海
峽
用
每
一
陣
潮
水
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潮
水
用
每
一
陣
浪
花
向
長
長
的
堤
岸
呼
喊
太
陽
回
來
了
，
從
南
回
歸
線
春
天
回
來
了
，
從
南
中
國
海
讓
春
天
從
高
雄
登
陸
這
轟
動
南
部
的
消
息
讓
木
棉
花
的
火
把
用
越
野
賽
跑
的
速
度
一
路
向
北
方
傳
達
讓
春
天
從
高
雄
出
發
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27. 請問以下「 」中的成語運用，何者錯誤？
(A)我和她只是「金蘭之交」，對她並不十分了解
(B)他不分「青紅皂白」，一進門就數落了我一頓
(C)祝福你們在「花好月圓」之時，締結良緣，百年好合
(D)各位同學在行善時要有當仁不讓、「舍我其誰」的氣勢
28. 請問以下「 」中的成語運用，何者正確？
(A)這座城池「表裡山河」，在歷史上的重要戰役中時常潰不成軍
(B)他進入這行許多年，由於「長袖善舞」，一直無法有所成就
(C)這個職位不知有多少人「虎視眈眈」，你得戒慎任之
(D)老闆的話就是「金科玉律」，大家都陽奉陰違
29. 「誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。」請問這首詩中所要表達的
感情與下列何者最接近？
(A)何日平胡虜，良人罷遠征 (B)但願人長久，千里共嬋娟
(C)松風吹解帶，山月照彈琴 (D)忽聞歌古調，歸思欲沾巾
30. 生活中有許多的勵志名言可以奉為我們人生的座右銘，作為我們待人處事的準則。下列選項何者正確？
(A)「為學患無疑，疑則有進」旨在提醒學子不要提出太多懷疑，否則會遭致忌妒攻擊
(B)「奇聞共欣賞，疑義相與析」和「獨學而無友，則孤陋而寡聞」都說明共同學習會更好
(C)「凡事豫則立，不豫則廢」說明做事要猶豫再三，三思而後行，切勿貿然行事
(D)「沒有人知道鞋子是否擠腳，除了穿著它行走的人」鼓勵人們應該多到各處遊歷，增廣見聞
本試題卷結束