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新北市立新莊國中 109 學年度第 1學期第 1次段考 8年級語文（國文）領域試題卷
八年 班 座號： 姓名：
1
一、國字注音：一題一分，共十分
1.「ㄑㄧㄥˋ」竹難書 2.結實「ㄌㄟˊ」ㄌㄟˊ
3.「ㄑ一ㄢˇ」責 4.老「ㄩˋ」能解
5.繁「一ㄢˇ」後代 6.「熾」烈
7.占「卜」吉凶 8.滿室「馨」香
9.桀驁不「馴」 10.「籠」罩大地
二、默寫：照順序填入正確的代碼，一題一分，共四分
（甲、聲中如告訴 乙、聞者為沾襟 丙、經年守故林
丁、夜夜夜半啼 戊、晝夜不飛去 己、未盡反哺心）
慈烏失其母，啞啞吐哀音。（①），（②）。（ ③），（ ④）。
三、注釋及摘釋：第 1到4題各一分；第 5到6題各 2
分，共八分
1.母「殁」喪不臨
2.將以「遺」所思
3.馨香「盈」懷袖
4.發華「滋」
5.扶搖直上
6.盡釋前嫌
四、成語配對：選出最適合的代碼，一題兩分共二十分
（Ａ、投桃報李 Ｂ、魚貫而入 Ｃ、緣木求魚
Ｄ、菽水承歡 Ｅ、魚游釜中 Ｆ、橘化為枳
Ｇ、寸草春暉 Ｈ、魚目混珠 Ｉ、李代桃僵
Ｊ、醍醐灌頂 Ｋ、囫圇吞棗 Ｌ、臨淵羨魚）
1.老師的一席話猶如「 」，讓我茅塞頓開。
2.表演結束後，所有團員們「 」地上台，接受觀眾掌聲。
3.疫情嚴峻，竟有不肖廠商「 」，將普通口罩充作醫療
口罩，大賺災難財。
4.與其「 」，不如付諸行動，逐夢踏實。
5.敵軍中了我軍圈套，已誤入地雷區，他們猶如「 」，
隨時可能喪命。
6.雖然貧窮，也不忘「 」， 好好孝敬父母。
7.研究學問最怕「 」， 應一步一腳印，踏實打下基礎。
8.許多西方的優良文化引進我國後，因環境的差異，往往
「 」，失去本質。
9.這件事明明是我的錯，哥哥卻「 」，為我承擔責任。
10.少吃多動，才能維持輕盈體態，你不控制飲食又缺乏運動，
想減肥可說是「 」。
五、綜合測驗：一題兩分，共三十八分
1.下列各組「 」中的字音，何組不同？
(A)奔「喪」／「喪」志。
(B)「嗟」哉斯徒輩／「嗟」來之食。
(C)悲不「任」／「任」賢齊。
(D)沉「潛」一陣／「潛」移默化。
2.下列各組「 」中的字音，何組相同？
(A)正「襟」危坐／「噤」若寒蟬。
(B)「沾」光／「砧」板。
(C)反「哺」／「捕」魚。
(D)豐「腴」／「庾」澄慶。
3. 下列「 」的注音寫成國字後，何者不相同？
(A)「ㄗ」事體大／念「ㄗ」在「ㄗ」
(B)切「ㄘㄨㄛ」／「ㄘㄨㄛ」跎
(C)金榜「ㄊㄧˊ」名／文不對「ㄊㄧˊ」
(D)令人「ㄜˋ」腕／簡明「ㄜˋ」要
4.下列各組「 」中的字義，何組不同？
(A)急欲購買的「形容」／「形容」枯槁。
(B)使「爾」悲不任／「爾」虞我詐。
(C)「頓」悟／茅塞「頓」開。
(D)「煞」費苦心／凶神惡「煞」。
5.關於飛魚一詩，下列分析何者正確？
(A)「一隻差點被射中的老飛魚，黯然潛航去了／臨走前恨恨
地說：／「哼，大海的快樂你才不知道！」關於這段詩句是
說老飛魚得意於自己豐富的生命經驗。
(B)「悶聲不說，只搖頭的是大海」指大海感嘆小飛魚的魯莾。
(C)全詩層次井然，先寫小飛魚，次寫老飛魚，最後描寫大海
的觀點。
(D)運用生動的對話，展現海中生物的活潑朝氣，提醒與人相
處應學習更謙和的態度。
6.關於風箏一詩，下列分析何者正確？
(A)「細細一線，卻想與整座天空拔河」說明人的力量有限，
難以勝天。
(B)「拉著天空奔跑」說明做人應腳踏實地，勿好高騖遠。
(C)「風箏」象徵希望；「天空」象徵現實環境。
(D)所表現的人生態度是不受挫折影響，處於逆境仍安然自在。
7.關於庭中有奇樹一詩，下列敘述何者錯誤？
(A)「庭中有奇樹，綠葉發華滋」描寫奇樹開花的珍貴美好，
藉物起興。
(B)「攀條折其榮，將以遺所思」為前因後果關係，點出作者
風木之思。
(C)「馨香盈懷袖，路遠莫致之」是全詩的轉折，引發失望無
奈的情緒。
(D)「此物何足貴？但感別經時」是全詩的主旨，感嘆久別，
傷感別離。
8.關於慈烏夜啼一詩的敘述，下列何者正確？
(A)「慈烏失其母，啞啞吐哀音」一句寄託樂天居士自己喪母
的悲痛。
(B)詩中流露「子欲養而親不待」的西河之痛。
(C)全詩先抒情，再敘事，最後議論，既感人又發人深省。
(D)作者舉例對比鮮明，肯定孝道。
9.下列文句，何者沒有語病？
(A)白露時節落花繽紛，為將逝的春天留下美麗倩影。
(B)若一味死讀書，不能在日常生活中靈活運用所學，亦是了然。
(C)一波未平一波又起，事情竟迅速醞釀到不可收拾的地步。
(D)他年邁體衰且久病纏身，已如風中殘燭。
【背面尚有考題，請繼續作答】
新北市立新莊國中 109 學年度第 1學期第 1次段考 8年級語文（國文）領域試題卷
八年 班 座號： 姓名：
2
10.下列「 」中的代詞，何者指的是慈烏？
(A)慈烏失「其」母。
(B)聞「者」為沾襟。
(C)嗟哉「斯」徒輩。
(D)「其」心不如禽。
11.關於庭中有奇樹及慈烏夜啼兩詩的分析，下列何者正確？
(A)前者是諷諭詩，後者是抒情詩。
(B)前者以物喻人，後者委婉含蓄。
(C)前者是古體詩，後者是近體詩。
(D)兩首詩皆一韻到底，皆沒有對仗。
12.不直接說出原來的本名或詞語，而借用與其關係密切的名稱
或詞語來代替，稱為「借代」。下列借代物與借代對象的配對，
何者正確？
(A)造福「桑梓」：農事。
(B)「紅顏」棄軒冕：美人。
(C)「祝融」肆虐：火災。
(D)「魚雁」往返：工作。
13.下列各句何者沒有使用「轉化」修辭？
(A)然而飛魚的快樂，大海並不知道。
(B)長長一生莫非這樣一場遊戲吧！
(C)沿著河堤，我開始拉著天空奔跑。
(D)感謝它的陪伴，也慶幸它的繼續存在。
14.下列有關情感的成語，何者使用正確？
(A)自從哥哥去歐洲念書後，妹妹天天流露出「咫尺天涯」的
思念，可見兄妹感情深厚。
(B)你們既然已結為夫妻，彼此就要培養「契若金蘭」的情感，
互相扶持。
(C)李伯父夜以繼日的守在兒子的病榻前，如此的「孺慕之
情」，令人為之動容。
(D)你愛你的妻子，也該「愛屋及烏」喜歡他的家人。
15.「有一回忍不住，就近摘了熟透的一顆，不過李子般大，試
咬之，腐熟軟塌的果肉，口感欠佳，不若時下珍珠芭樂的脆
實，果肉熟度亦不均勻。再摘一顆皮硬青綠的，盡是粗澀之
感，但它繼續報以芳醇之味，教人憶起兒時摘食的快樂」根
據這段文字，下列何者錯誤？
(A)這段文字有視覺摹寫、嗅覺摹寫、味覺摹寫、聽覺摹寫。
(B)作者在摘芭樂前的心情是好奇的。
(C)「果肉熟度亦不均勻」為土芭樂的生存策略埋下伏筆。
(D)說明土芭樂的香氣連結童年摘食的快樂時光。
16.下列有關古詩十九首的敘述何者正確？
(A)最早收錄在東漢的昭明文選，共有十九首。
(B)內容反應當時社會的動盪不安，最有可能是東漢末年文人
所寫。
(C)原詩本無題目，後人以每首詩中最重要的一句為題。
(D)語言質樸，情感真摯，是早期七言詩的代表作。
17.下列文句使用的「感覺摹寫」，何者正確？
(A)五月黃梅天，到處黏糊糊的。—觸覺摹寫。
(B)我感受到小鳥輕柔的羽毛，溫和的體溫，我很後悔把牠打
傷了。—視覺摹寫。
(C)稻香撲人，真有點醺然欲醉的味道—味覺摹寫。
(D)以高湯烹煮的白菜彷彿要在嘴中化開，我很喜歡那清淡而
溫潤的甘美。—嗅覺摹寫。
18.鵝山說：「不『漂亮』的女生，偶爾『漂亮』一下，可使心情
更好。」以上這段話『 』的詞性順序，前者是形容詞，後者
是動詞，下列「 」中的詞性順序，何者與此相同？
(A)她在頭髮上夾了「可愛」的髮飾，顯得更「可愛」了。
(B)人們展開一連串的「抗議」活動，針對政府惡行提出嚴正
的「抗議」。
(C)朋友的關懷有如「溫暖」春風，「溫暖」了我的心。
(D)這家餐廳為了「方便」顧客，推出外送服務，十分「方便」。
19.詞性判別，下列「 」中的詞性，何者錯誤？
(A)以前螢多，入夜輒見此起「彼」落。—代詞。
(B)可別太快動筷子「啊」！—嘆詞。
(C)「為」愛走天涯—介詞。
(D)有人愛吃用大竹篾滾出來的元宵，我卻覺得口感不夠「滑
潤」。—形容詞。
六、閱讀測驗：一題兩分，共八分
(一) 華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：
「幸尚寬，何為不可？」後賊追至，王欲舍所攜人。歆曰:「本
所以疑，正為此耳。既已納其自託，寧可以急相棄邪？」遂攜
拯如初。世以此定華、王之優劣。
20.根據本文，下列何者正確？
(A)「後賊追至，王欲舍所攜人。」由這句話可知王朗是一個
知所進退，不卑不亢的人。
(B)「幸尚寬，何為不可」足見王朗急中生智。
(C)「遂攜拯如初」足見王朗勇於負責。
(D)「既已納其自託，寧可以急相棄邪？」告訴我們不可為德
不卒。
21.「本所以疑，正為此耳。」這句話呼應了下列何者？
(A)歆輒難之
(B)幸尚寬，何為不可
(C)寧可以急相棄邪
(D)遂攜拯如初
(二)王藍田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲
地。雞子於地圓轉未止，仍下地以屐齒蹍之，又不得，瞋甚，
復於地取內口中，齧破即吐之。王右軍聞而大笑曰：「使安期
有此性，猶當無一豪可論，況藍田邪？」
22.王藍田忿食雞子一文中，以吃雞蛋來表現王藍田性急，其動
作順序如何？
(A)擲蛋、吐蛋、刺蛋、蹍蛋、齧蛋。
(B)擲蛋、蹍蛋、刺蛋、齧蛋、吐蛋。
(C)刺蛋、擲蛋、蹍蛋、齧蛋、吐蛋。
(D)刺蛋、齧蛋、蹍蛋、吐蛋、擲蛋。
23.王藍田忿食雞子一文中，下列敘述，何者正確？
(A)王藍田性急的缺點，適合用「知恥近乎勇」來勸勉他。
(B)王羲之認為王藍田既沒有兒子的名望，性情又如此暴躁，
更一無可取。
(C)本文以生動的動作描寫，凸顯人物形象，彰顯個性。
(D)文末以王右軍的稱讚語氣說出對王藍田的評價。
【試題結束】
新北市立新莊國民中學 109 學年度第 1學期第 1次段考 8年級語文(國文)領域答案卷
八年 班 座號 姓名：
一、國字注音：一題一分，共十分
1.
罄
2.
纍
3.
譴
4.
嫗
5.
衍
6.
ㄔˋ
7.
ㄅㄨˇ
8.
ㄒㄧㄣ
9.
ㄒㄩㄣˊ
10.
ㄌㄨㄥˊ
二、默寫：照順序填入正確的代碼：一題一分，共四分
1.
戊
2.
丙
3.
丁
4.
乙
三、注釋及摘釋：第 1到4題各一分；第 5到6題各 2分，共八分
1.
死亡
2.
贈送
3.
充滿
4.
茂盛的樣子
5.
乘著風，快速上升
6.
完全放下過去的偏見
四、成語配對：選出最適合的代碼，一題兩分，共二十分
1.
J
2.
B
3.
H
4.
L
5.
E
6.
D
7.
K
8.
F
9.
I
10.
C
五、綜合測驗：一題兩分，共三十八分
1.
A
2.
C
3.
B
4.
D
5.
B
6.
C
7.
B
8.
D
9.
D
10.
A
11.
D
12.
C
13.
B
14.
D
15.
A
16.
B
17.
A
18.
C
19.
B
20.
D
21.
A
22.
C
23.
C