
中 班
相關學習指標
身-中-1-1-1 覺察身體在穩定性及移動性 動作表現上的協調性
身-中-2-1-1 在合作遊戲的情境中練習動作的協調與敏捷
身-中-2-1-1 在合作遊戲的情境中練習動作的協調與敏捷
社-中-2-2-3 依據活動的程序與他人共同進行活動
社-中-2-2-1 表達自己並願意聆聽他人想法
語-中-2-3-1 敘說時表達對某項經驗的觀 點或感受
相關學習指標
社-中-2-2-3 依據活動的程序與他人共同進行活動
社-中-1-5-3 覺察自身的安全,避開危險的人事物
社-中-1-3-1 辨別生活環境中能做或不能做的事
語-社-中-1-1-1
覺察自己的外型和性別
中-2-2-2 以清晰的口語表達想法
身-中-1-2-2 觀察與調整照顧自己及整理環境的動作
相關學習指標
認-中-2-3-1 依據特徵為生活物件分類並命名
情-中-1-2-2 辨識各種文本中主角的情緒
語-中-2-2-3 在團體互動情境中開啟話題、依照輪次說
話並延續對話
美-中-2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工具,進行創作
身-中-1-2-2 觀察與調整照顧自己及整理環境的動作
相關學習指標
語-中-1-2-1 辨認兒歌與童詩的韻腳
語-中-2-2-2 以清晰的口語表達想法
情-中-1-2-2 辨識各種文本中主角的情緒
社-中-2-2-2 理解他人的感受和需要,展現同理或關懷的行動
認-中-1-3-1 觀察生活物件的特徵
社-中-2-2-1 表達自己並願意聆聽他人想法
相關學習指標
認-中-1-3-1 觀察生活物件的特徵
語-中-2-3-2 說出簡單的因果關係
語-中-1-5-3 知道書籍封面有書名,創作者和譯者的名字
認-中-2-3-1 依據特徵為生活物件分類並命名
認-中-2-3-2 與他人討論生活物件特徵間的關係
語-中-2-2-2 以清晰的口語表達想法