文化你我他：探索在地多元文化與生活連結

週次

單元/主題名稱

對應領域

核心素養指標

學習重點

評量方式

議題融入

線上教學

跨領域統整或

協同教學規劃及線上教學規劃

(無則免填)

學習內容

學習表現

第一週

2/15~2/16

單元一文化你我他

活動1文化大觀園

綜-E-C3 體驗與欣賞在地文化，尊重關懷不同族群，理解並包容文化的多元性。

Cc-II-1 文化活動的參與。

3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:綜合-人權-(人E5)

□線上教學

第二週

2/19~2/23

單元一文化你我他

活動1文化大觀園

綜-E-C3 體驗與欣賞在地文化，尊重關懷不同族群，理解並包容文化的多元性。

Cc-II-2 文化與生活的關係及省思。

3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:綜合-人權-(人E5)

□線上教學

第三週

2/26~3/1

單元一文化你我他

活動2在地文化生活家

綜-E-C3 體驗與欣賞在地文化，尊重關懷不同族群，理解並包容文化的多元性。

Cc-II-3 對自己文化的認同與肯定。

3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:綜合-人權-(人E5)

■線上教學

完成指派作業上傳至classroom作業區

第四週

3/4~3/8

單元一文化你我他

活動2在地文化生活家

綜E-A1 認識個人特質，初探生涯發展，覺察生命變化歷程，激發潛能，促進身心健全發展。

Ac-II-1 工作的意義。

1c-II-1 覺察工作的意義與重要性。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:綜合-家庭-(家E3)

□線上教學

第五週

3/11~3/15

單元一文化你我他

活動3文化推推推

綜E-A1 認識個人特質，初探生涯發展，覺察生命變化歷程，激發潛能，促進身心健全發展。

Ac-II-2 各種工作的甘苦。

1c-II-1 覺察工作的意義與重要性。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:綜合-家庭-(家E3)

■線上教學

回家觀看教育平台相關影片，並於課堂進行發表

第六週

3/18~3/22

單元一文化你我他

活動3文化推推推

綜E-A1 認識個人特質，初探生涯發展，覺察生命變化歷程，激發潛能，促進身心健全發展。

Ac-II-3 各行業對社會的貢獻。

1c-II-1 覺察工作的意義與重要性。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:社會-生涯-(涯E10)

□線上教學

第七週

3/25~3/29

單元二工作放大鏡

活動1工作與我們

綜-E-B3 覺察生活美感的多樣性，培養生活環境中的美感體驗，增進生活的豐富性與創意表現。

Bd-II-1 生活美感的普遍性與多樣性。

2d-II-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:社會-生涯-(涯E10)

性別平等教育

■線上教學

完成指派作業上傳至classroom作業區

第八週

4/1~4/5

單元二工作放大鏡

活動1工作與我們

綜-E-B3 覺察生活美感的多樣性，培養生活環境中的美感體驗，增進生活的豐富性與創意表現。

Bd-II-2 生活美感的體察與感知。

2d-II-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:綜合-人權-(人E5)

性別平等教育

□線上教學

第九週

4/8~4/12

單元二工作放大鏡

活動2工作小學堂

綜-E-B3 覺察生活美感的多樣性，培養生活環境中的美感體驗，增進生活的豐富性與創意表現。

Bd-II-3 生活問題的創意解決。

2d-II-2 分享自己運用創意解決生活問題的經驗與觀察。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:綜合-人權-(人E5)

■線上教學

回家觀看教育平台相關影片，並於課堂進行發表

第十週

4/15~4/19

單元二工作放大鏡

活動2工作小學堂

綜-E-C3 體驗與欣賞在地文化，尊重關懷不同族群，理解並包容文化的多元性。

Cc-II-1 文化活動的參與。

3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:綜合-人權-(人E5)

□線上教學

第十一週

4/22~4/26

單元二工作放大鏡

活動2工作小學堂

綜-E-C3 體驗與欣賞在地文化，尊重關懷不同族群，理解並包容文化的多元性。

Cc-II-2 文化與生活的關係及省思。

3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:綜合-人權-(人E5)

□線上教學

第十二週

4/29~5/3

單元二工作放大鏡

活動3有你真好

綜-E-C3 體驗與欣賞在地文化，尊重關懷不同族群，理解並包容文化的多元性。

Cc-II-3 對自己文化的認同與肯定。

3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:綜合-人權-(人E5)

■線上教學

完成指派作業上傳至classroom作業區

第十三週

5/6~5/10

單元二工作放大鏡

活動3有你真好

綜E-A1 認識個人特質，初探生涯發展，覺察生命變化歷程，激發潛能，促進身心健全發展。

Ac-II-1 工作的意義。

1c-II-1 覺察工作的意義與重要性。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:綜合-家庭-(家E3)

□線上教學

第十四週

5/13~5/17

單元三讓生活充滿美

活動1美，無所不在

綜E-A1 認識個人特質，初探生涯發展，覺察生命變化歷程，激發潛能，促進身心健全發展。

Ac-II-2 各種工作的甘苦。

1c-II-1 覺察工作的意義與重要性。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:綜合-家庭-(家E3)

交通安全教育

■線上教學

回家觀看教育平台相關影片，並於課堂進行發表

第十五週

5/20~5/24

單元三讓生活充滿美

活動1美，無所不在

綜E-A1 認識個人特質，初探生涯發展，覺察生命變化歷程，激發潛能，促進身心健全發展。

Ac-II-3 各行業對社會的貢獻。

1c-II-1 覺察工作的意義與重要性。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:社會-生涯-(涯E10)

交通安全教育

□線上教學

第十六週

5/27~5/31

單元三讓生活充滿美

活動2美，探索發現

綜-E-B3 覺察生活美感的多樣性，培養生活環境中的美感體驗，增進生活的豐富性與創意表現。

Bd-II-1 生活美感的普遍性與多樣性。

2d-II-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:社會-生涯-(涯E10)

■線上教學

完成指派作業上傳至classroom作業區

第十七週

6/3~6/7

單元三讓生活充滿美

活動2美，探索發現

綜-E-B3 覺察生活美感的多樣性，培養生活環境中的美感體驗，增進生活的豐富性與創意表現。

Bd-II-2 生活美感的體察與感知。

2d-II-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:綜合-人權-(人E5)

□線上教學

第十八週

6/10~6/14

單元三讓生活充滿美

活動2美，探索發現

綜-E-B3 覺察生活美感的多樣性，培養生活環境中的美感體驗，增進生活的豐富性與創意表現。

Bd-II-3 生活問題的創意解決。

2d-II-2 分享自己運用創意解決生活問題的經驗與觀察。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:綜合-人權-(人E5)

■線上教學

回家觀看教育平台相關影片，並於課堂進行發表

第十九週

6/17~6/21

單元三讓生活充滿美

活動3美，改變生活

綜-E-C3 體驗與欣賞在地文化，尊重關懷不同族群，理解並包容文化的多元性。

Cc-II-1 文化活動的參與。

3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:綜合-人權-(人E5)

□線上教學

第二十週

6/24~6/28

單元三讓生活充滿美

活動3美，改變生活

綜-E-C3 體驗與欣賞在地文化，尊重關懷不同族群，理解並包容文化的多元性。

Cc-II-2 文化與生活的關係及省思。

3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:綜合-人權-(人E5)

□線上教學

綜-E-C3 體驗與欣賞在地文化，尊重關懷不同族群，理解並包容文化的多元性。

Cc-II-3 對自己文化的認同與肯定。

3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。

學習單、聽力與口語溝通、行為觀察

課綱:綜合-人權-(人E5)

■線上教學

完成指派作業上傳至classroom作業區