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健康與體育領域-自主學習教案
教學單元
名稱
我們是球友
教學活動
傳接球活動(籃球)
教學時間
40 分鐘，共 1節
教學設計者
羅鏵
實施年級
四年級
教學目標
1. 學生能作出正確的籃球傳球動作。
2. 了解向前跨步接球與原地接球的差異。
3. 能做出三種不同籃球傳接球的動作。
12 年國教
指標
學習表現
1c-Ⅱ-1 認識身體活動的動作技能。
3c-Ⅱ-1 表現聯合性動作技能。
學習內容
Hb-Ⅱ-1 陣地攻守性球類運動相關的拍球、拋接球、傳接球、擲球及踢球、帶球、追逐
球、停球之時間
先備經驗
網路影片
https://www.youtube.com/watch?v=xKlm-oXRM7w&ab_channel=CWBC
引導學生了解傳球的基本動作
評量方式
口頭報告、因材網課程包、實作練習
教 學 設 計
學習流程
教學
時間
(分)
學生評量
教師
學生
一、 學生自學
1.教師派送因材網課程包，請
學生完成影片觀看。
一、 學生自學
1.利用因材網預習今日學習單元的
教學影片(三種基本傳球動作)。
2.完成影片觀看後自行進行知識練
習題(google 表單
https://docs.google.com/forms/d/1I6ru
GmyKSju1ZvMvVCOsFPSJZCwD54
5U6gOFBg3-uLM/edit)。
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學生任務完成度 100%
2
二、關鍵提問
教師進行觀看學生預習單內
容分析，並設計關鍵提問
內容：
1. 提問要如何可以增加傳球
的力道。
2. 哪一組可以示範一下，如
何增加球的旋轉。
3. 教師設計傳球接力遊戲引
導學生思考傳球的技巧應
用。
1.各組已看完影片與做完練習題。現
在來看看大家答題的狀況(教師展示
學生練習題結果)，說明學生錯誤的
原因。
3. 進入課程包討論區問與答—依據
教師提問最新問題(小組討論)。
4. 學生連結知識影片內容並作出動
作示範。
5. 學生設計傳球接力遊戲的基礎應
用。
5
1.分析學生練習題的盲
點與疑問。
2.學生回答與聚焦關鍵
提問內容。
三、合作驗證(組內共學)
１.教師設計傳球接力遊戲依
據學生需求發放須用到器
材(籃球、圓盤)，巡視學生
操作過程並指導學生須紀
錄每一次的站位結果。
2.請學生務必使用到三種傳球
方式，並且說出最佳的組合
方法。
1. 讓學生分組討論提問內容並依據
討論問題2提出可能方案。
2. 進行小組工作分配規劃
3. 各組進行實作並紀錄傳球接力順
序與結果
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小組完成討論，小組拍
攝實驗過程並將實驗記
錄拍照上傳，完成任務。
3
(1) 能力較差的站在第一個發球。
(2) 第二位距離要站靠第一個近一
點，然後使用過頂傳球。
(3) 第二位的同學是接球與傳球能
力次佳的人，必須要穩定住第一
位的接球，並順利傳給第三位同
學。
(4) 第三位同學與第二位的同學距
離較遠，約8公尺距離，並且使
用胸前傳球。
(5) 第三位同學傳接球能力最佳。
(6) 第四位同學接球能力尚可，使用
地板傳球接球。
(7) 最快將球傳到籃球場底端的那
一隊獲勝。
四、論證解釋(組間互學)
1.教師給予學生支持與鼓勵
學生發表、提問、解釋
1. 請各組直接進行比賽，觀察各組
完成的時間並拍攝成影片。
2. 邀請獲勝的小組分享最快的方
法。
3. 返回教室進行影片欣賞，再由各
小組間提出問題，組員針對操作
結果與影片教學的知識進行解
釋。
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能了解各組提出之概
念，並提出問題。
五、概念統整(教師導學)
1.針對各組提出之想法做統
整，並給予建議。
2.教師規劃新知識學習或進
行概念診斷。
1.學生根據教師建議，修正討論內
容。
2.學生完成小組自評與組間評分
單，了解各組學生學習狀態。
3.引導學生下堂課，有防守者時傳球
路徑。
~~~~~~本節課結束~~~~~~
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能了解各小組討論的內
容，並對不足處加以補
充。
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附件一
國民中小學自主學習合作分組小組工作分配單
組別：□第一組 □第二組 □第三組 □第四組 □第五組
學習重點：傳接球活動並設計出適合的傳球路徑
組內工作分配表：(請各小組成員討論後填入姓名)
編
號
代號
分配任務
重點能力要求
學生姓名
1
組長
彙整小組操作紀錄與提出
結果
(需引導小組成員規劃與分
工並說明解決方法)
1.邀請組員思考發言
2.實驗結果結論推導
3.匯集想法與統整歸納
2
檢核長
確認小組進行流程與他組
說法、補充是否正確
(發表或提出不同的意見或
看法)
1.進行自評與他評檢核
2.適時提出修正看法
3
執行長
進行小組實際操作工作，
並針對他組執行過程提問
1.掌握器材使用整理
2.熟悉實驗流程演練
4
報告長
上台報告並說明方法及為
何使用的技巧
1.理解探究問題結論
2.回答他組提問思考
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自主學習 影片自學學習單 日期 / /
學習領域：健體 四年( )班 姓名：( )
影片學習內容：認識三種不同的傳球技巧
學習目標：能根據影片了解三種傳球技巧的方法
學習環
階段
影片重點
我的想法或答案
關鍵
提問
根據影片內容，請說出如何增加球旋轉的技巧?
核心概
念講述
請記錄下兩個你發現的重要內容:
1.
2.
概念
應用
請依據影片內容去設計出最快傳球路徑，並使
用三種傳球方法。
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自主學習 組內共學檢核單
學習領域：健體 年( )班 姓名：( )
影片學習內容：認識三種不同的傳球技巧
學習目標：能根據影片了解三種傳球技巧的方法
1. 學生能作出正確的傳球動作。
2. 了解向前跨步接球與原地接球的差異。
3. 能做出三種不同傳接球的動作。
1
實驗概念自評分數
( )分
□學生能作出正確的傳球動作。(5 分)
□了解向前跨步接球與原地接球的差異。(5 分)
□能做出三種不同傳接球的動作。(5 分)
2
小組合作策略
簡單勾選出自己組最大
的優點是
□ 能確認實驗階段工作分配（3分）
□ 能確認發表階段工作分配（3分）
□ 能在規定時間內完成實驗（3分）
□ 能完成討論提出實驗結果（3分）
3
簡單寫出自己組碰到最
大的問題是什麼？如何
解決？
問題：
解決過程：
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自主學習 組間互學評分表
學習領域：健體 年 班 組別：
影片學習內容：認識三種不同的傳球技巧
學習目標：能根據影片了解三種傳球技巧的方法
1. 學生能作出正確的傳球動作。
2. 了解向前跨步接球與原地接球的差異。
3. 能做出三種不同傳接球的動作。
評分組別：( )
順
序
評分標準
分
數
互評的組別
1
能清楚說明操作的順序依據
4
2
能清楚說明傳球的選擇
4
3
能清楚說明每一次的紀錄結果
4
4
能依據記錄提出最後採用的結果
4
5
發表時能互相合作，說明清楚
4
總分(20)