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基隆市碇內國小110學年度教師公開觀課 教學活動設計
領域/科目
數學
設計者
張淑娟
實施年級
一上
教學時間
40分鐘
活動名稱
11-20的數
設計依據
學
習
重
點
學
習
表
現
n-I-1理解一千以內數的位值結構，據以做為四則運算
之基礎。
總
綱
與
領
綱
之
核
心
素
養
●A1 身心素質與自我精進
數-E-A1具備喜歡數學、
對數學世界好奇、有積
極主動的學習態度，並
能將數學語言運用於日
常生活中。
●A3規劃執行與創新應變
數-E-A3能觀察出日常生
活問題和數學的關聯，
並能嘗試與擬定解決問
題的計畫。在解決問題
之後，能轉化數學解答
於日常生活的應用。
●C1道德實踐與公民意識
數-E-C1具備從證據討論
事情，以及和他人有條
理溝通的態度。
●C2人際關係與團隊合作
數-E-C2樂於與他人合作
解決問題並尊重不同的
問題解決想法。
學
習
內
容
N-1-1一百以內的數：含操作活動。用數表示多少與順
序。結合數數、位值表徵、位值表。位值單位「個」和
「十」。位值單位換算。認識 0 的位值意義。（目標1
、2、3）
融入議
題與其
實質內
涵
●人權教育
人E3 了解每個人需求的不同，並討論與遵守團體的規則。
人E5 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。
人E8 了解兒童對遊戲權利的需求。
●品德教育
品E3 溝通合作與和諧人際關係。
●科技教育
科E2 了解動手實作的重要性。
科E9 具備與他人團隊合作的能力。
2
●生涯規劃教育
涯E7 培養良好的人際互動能力。
涯E12 學習解決問題與 做決定的能力。
●閱讀素養教育
閱E1 認識一般生活情境中需要使用的，以及學習學科基礎知識所應具備的字詞彙。
與其他領
域/科目
的連結
教材
來源
●南一版數學一上第5單元
教學設
備/資源
●課本、習作
●電子書
學習目標
1.能以一對一對應的方式，透過具體物或半具體物來表徵數量。
2.就具體情境中，能點數並說出20以內的數量。
3.就具體情境中，認識20以內的數字。（具體物的數量和數字的連結）
4.看到數字能讀出11～20的數詞。
5.就具體情境中，能寫出11～20的數字。
教學活動設計
教學活動內容及實施方式
時間
評量方式
【引起動機】
●搭配動畫引起兒童興趣，並發問布題。
․待學習完5-2後，讓學生回顧單元頁的問題並解題。
●棕熊有塊菜園，種了許多白蘿蔔，數數看，菜園裡有幾根白蘿蔔
？
【活動1】11～20的數
○認識20以內的數
●布題一：數一數，有幾隻土撥鼠？
․兒童分組討論、發表。如：有10隻土撥鼠。
①讀作「十」。
②寫成「10」。
․教師歸納：10個 是 ，就是
，也可用一條 表示。
5
10
●態度檢核
●參與討論
●態度檢核
●參與討論
3
․兒童凝聽並凝聚共識。
․再來1隻是幾隻？
①讀作「十一」。
②寫成「11」。
●布題二：數一數，填一填。
配合積木練習11～15的讀作和寫法。
●布題三：數一數，有幾根白蘿蔔？
․兒童討論、發表。如：
①有19根白蘿蔔。
②讀作「十九」，寫成「19」。
․再多1根是幾根？
①讀作「二十」
②寫成「20」。
●布題四：數一數，填一填。
配合積木練習16～20的讀作和寫法。
【統整練習】
請小朋友練習從1到20的正數和倒數。
10
10
5
●實作表現
●參與討論
●實作表現
●參與討論
參考資料
●南一版數學一上教師手冊