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臺北市立景興國民中學110學年第一學期第一次定期評量 生物科試卷 七年 班 座號： 姓名： 成績：
一、 單一選擇題（每題兩分）
1. ( )下列何者選項不屬於生命現象？(Ａ)蝌蚪長成青
蛙 (Ｂ)消化食物 (Ｃ)飛蛾撲火 (Ｄ)水滴穿石。
2. ( )研究生物問題，需使用合乎邏輯的科學方法。科
學方法的步驟包括下列過程：(甲)提出假設；(乙)觀
察；(丙)產生問題；(丁)設計實驗步驟；(戊)提出結
論。請問正確的順序為何？
(Ａ)甲乙丙丁戊 (Ｂ)乙丙甲丁戊
(Ｃ)乙甲丙丁戊 (Ｄ)甲丙乙丁戊。
3. 校慶當天，歐洛參加景興班際大隊接力的第一棒，他
「聽到槍聲立刻衝出」。請問「」的文字是指生命現
象中的哪一項？ (Ａ)感應 (Ｂ)代謝 (Ｃ)生殖
(Ｄ)生長。
4. ( )下列關於生物體層次的選項，何者正確？。
選項/生物
多細胞植物
多細胞動物
(Ａ)
例如：眼蟲
例如：水蚤
(Ｂ)
細胞無明顯分工合
作現象
細胞無明顯分工合
作現象
(Ｃ)
缺乏器官系統層次
具有器官系統層次
(Ｄ)
單一細胞具有生命
現象
單一細胞不能獨立
生活
5. ( )請將下列甲到丁的生物層次，由最簡單到最複雜
排列出來？
(甲)保衛細胞；(乙)剝下石蓮葉片的下表皮；
(丙)石蓮葉片；(丁)一株石蓮。
(Ａ)甲乙丙丁 (Ｂ)乙丙甲丁 (Ｃ)丁丙乙甲 (Ｄ)甲乙
丁丙。
6. ( )歐洛參與養分測定實驗時，使用試管隔水加熱進
行實驗，請問下列實驗流程何者正確？ (Ａ)甲器材
內應該添加碘液，檢測是否含有澱粉 (Ｂ)乙器材內
的溶液量，應為 1/2~2/3 間 (Ｃ)若實驗結果顏色由黃
褐色轉為藍黑色，代表食物中含有葡萄糖 (Ｄ)丁器材
嚴禁由一台引燃另一台。
7. ( )臺灣曾因為長久不下雨而發生缺水，於是有人建
議農民可引海水灌溉農田，反而造成農作物大量枯
死。請問原因最可能為下列何者？ (A)植物細胞吸收
大量的鹽分 (B)根部細胞水分過多，細胞膨脹後破裂
(C)根部細胞內水分擴散至細胞外，導致枯死 (D)植物
細胞無法進行擴散作用。
8. ( )下圖為受質及酵素進行反應的過程，下列敘述何
者錯誤？(Ａ)甲乙均為受質 (Ｂ)丙為酵素 (Ｃ)丙
可以重複使用 (Ｄ)此反應是分解反應。
9. ( )歐洛發現顯微鏡下的表皮細胞和虎克使用的軟木
栓細胞，形狀規則不易變形，是因為兩者都具有何種
構造？ (A)細胞核 (B)細胞膜 (C)細胞壁 (D)葉綠
體。
10. ( )請判斷甲、乙、丙、丁四個敘述，分辨何者為生
物，何者為非生物。甲：會表現出代謝、生長、繁
殖、感應現象；乙：可分解養分合成身體所需物質；
丙：體積會膨脹；丁：可以跑完一百公尺。則下列何
者正確？ (Ａ)甲、乙、丙、丁的敘述均為生物
(Ｂ)甲、乙、丙的敘述為生物 (Ｃ)甲、乙為生物，
丙、丁無法判斷 (Ｄ)甲、乙、丙、丁均為非生物。
11. ( )甲~戊為細胞內構造：(甲)細胞核；(乙)細胞質；
(丙)細胞膜；(丁)葉綠體；(戊)大液胞
；保衛細胞內
所具備的構造為下列哪些？
(Ａ)僅乙丙丁 (Ｂ)僅甲乙丙戊
(Ｃ)僅甲乙丁戊 (Ｄ)甲乙丙丁戊。
12. ( )關於下列三種細胞的形狀、功能及生物層次配
對，下列敘述何者錯誤？
(Ａ)甲細胞形狀細長，適合收縮運動 (Ｂ)乙細胞形
狀具有多個突起，傳遞訊息快速 (Ｃ)丙內的紅血球
細胞形狀為雙凹圓盤狀 (Ｄ)甲乙丙三個圖形的生物
層次都屬於組織。
13. ( )不肖商人將乳牛鮮乳所製成的純奶粉中添加麵
粉，用以增加容量謀取利益，請問擔心奶粉添加麵粉
的你，應該利用下列何者溶液檢測奶粉？
(Ａ)本氏液加熱 (Ｂ)碘液 (Ｃ)亞甲藍液 (Ｄ)濃
食鹽水。
14. ( )關於實驗室守則，下列敘述何者錯誤？
(Ａ)加熱時三腳架上應放陶瓷纖維網，均勻加熱
(Ｂ)酒精燈內的酒精應維持 1/2~2/3 的量 (Ｃ)量筒內
溶液刻度，應以液面中央等高 (Ｄ)熄滅酒精燈時，
若無燈罩，可以用口直接吹熄。
15. ( )有關組成細胞內的物質，下列四項敘述何者正
確：(甲)細胞是由水、醣類、蛋白質、脂質等分子組
成；(乙)葡萄糖分子是由碳、氫、氧原子組成；(丙)
水分子由兩個氧原子和一個氫原子組成；(丁)碳原子
的元素符號是 C。請問正確的敘述為何？ (Ａ)甲乙丙
丁 (Ｂ)甲丙丁 (Ｃ)甲乙丁 (Ｄ)乙丙丁。
16. ( )歐洛仔細觀察動物、植物兩種細胞後，和同學討
論兩種細胞的差異，有了以下四個推論。請問下列何
者推論錯誤？
(Ａ)人類成熟紅血球缺乏細胞核，所以存活時間比其
他細胞短 (Ｂ)植物細胞形狀比動物細胞較為方正，
是因為具有大液泡及細胞壁 (Ｃ)行光合作用的植物
細胞內只有葉綠體，缺乏粒線體 (Ｄ)需要能量較多
的細胞，將具有數量較多的粒線體。
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17. ( )歐洛用顯微鏡觀察鴨跖草表皮細胞時，進行以下
步驟。
(甲)將葉片朝下，直接以刀片切出一小片區域
(乙)將表皮組織放上載玻片後，直接放上載物台
(丙)使用低倍物鏡時，不可轉動細調節輪
(丁)一眼緊閉一眼觀察；
請問這四個步驟何者是正確的？ (Ａ)甲乙丙丁
(Ｂ)甲丙 (Ｃ)甲 (Ｄ)上述都不正確。
18. ( )下圖為使用解剖顯微鏡觀察培養皿中被麻醉的蜜
蜂。歐洛想將蜜蜂移至視野中央讓同學一起觀察，應
將培養皿往哪個方向移動？
(Ａ)右上 (Ｂ)右下 (Ｃ)左上 (Ｄ)左下。
19. ( )下圖為物質通過細胞膜的示意圖。下列哪一種物
質會依照甲途徑+乙途徑的方式，進入細胞？
(Ａ)葡萄糖 (Ｂ)氧氣 (Ｃ)二氧化碳 (Ｄ)水。
20. ( )如果要證明「水分會促進黴菌的生長」，進行以
下實驗。將相同原料、大小一致的兩片吐司，分別放
在乾淨的培養皿中。一片吐司定時噴灑蒸餾水，另一
片則不噴水，保持乾燥。請問根據上述假設，哪一片
吐司為實驗中的「對照組」？ (Ａ)噴灑蒸餾水的吐
司 (Ｂ)不噴水，保持乾燥的吐司 (Ｃ)兩片吐司皆
可為對照組 (Ｄ)無法由題目判別。
21. ( )佛來明培養細菌時，不慎在養細菌的培養基上汙
染了青黴菌，他發現當青黴菌生長面積愈大，細菌的
生長面積就愈小，推測可能是青黴菌產生某種物質，
將細菌殺死。佛來明的推測，在科學方法中是屬於哪
個步驟？ (Ａ)觀察 (Ｂ)文獻探討 (Ｃ)分析實驗數
據 (Ｄ)提出假設。
22. ( )下列兩圖是同一種酵素活性與溫度及酵素活性與
酸鹼值 (pH 值)的曲線圖，下列何者敘述最不能符合這
兩種圖形代表的意義？ (Ａ)溫度 37 度時，酵素活性
最大 (Ｂ) pH 值2.5 時，酵素活性最大 (Ｃ)酵素活
性同時受到溫度及酸鹼度的影響 (Ｄ)這一種酵素不
可能為人體內的酵素。
23. ( )關於維生素和礦物質對人體的生理機能影響，下
列敘述何者正確？ (Ａ)維生素所含的營養價值比礦
物質更高 (Ｂ)礦物質和維生素不具有熱量，所以不
能算是養分 (Ｃ)缺乏礦物質鐵可能導致造血功能失
常而貧血 (Ｄ)缺乏礦物質 A可能導致夜盲症。
24. ( )歐洛看到蛋糕包裝袋的熱量標示如下：
【每 100 克蛋糕內含：蛋白質 30 克，醣類 40 克，脂
質20 克，維生素 0.5 克，礦物質 0.5 克】。
請問吃完 300 克蛋糕後，歐洛吃進多少大卡的熱量？
(Ａ)0.46 大卡 (Ｂ)1.38 大卡 (Ｃ)460 大卡
(Ｄ)1380 大卡。
25. ( )如果實驗結果與假說不符合，此時應該如何進行
科學方法的下一步？ (Ａ)修改實驗結果，符合假設
(Ｂ)修改所提出問題，重新觀察 (Ｃ)修改假設，重
新設計實驗 (Ｄ)重新提出問題，得到新結論。
26. ( )歐洛觀察『甲乙丙丁，四種酵素對溫度反應』的
活性實驗時，將結果記錄在下圖。請問下列哪一個酵
素，在 10 度左右的溫度時，反應速率最快？ (Ａ)甲
(Ｂ)乙 (Ｃ)丙 (Ｄ)丁。
27. ( )醣類、蛋白質、脂質除了提供能量外，也是組成
生物體的原料。下列敘述何者錯誤？ (Ａ)植物細胞
壁的纖維素成分是蛋白質 (Ｂ)人體儲存的肝糖是醣
類 (Ｃ)紅血球內的血紅素是蛋白質組成 (Ｄ)細胞
的細胞膜主要成分是脂質。
28. ( )進行『水滴中的生命世界』活動時，在複式顯微
鏡視野下的觀察，下列何者錯誤？ (Ａ)具有葉綠體
的水綿，可行光合作用 (Ｂ)眼蟲屬於單一細胞可進
行所有生命現象的生物 (Ｃ)草履蟲受到顯微鏡的強光
刺激，快速游走屬於生命現象中的感應 (Ｄ)小生物離
開視野時，可使用吸水紙將小生物吸回玻片內。
29. ( )下列為實驗室中的一些器材，請問何者具有精確
量取液體體積的功用？(Ａ)燒杯 (Ｂ)試管 (Ｃ)量
筒 (Ｄ)錐形瓶。
30. ( )人類皮膚由外到內有三層組織構成，分成表皮組
織、真皮組織和皮下組織，具有保護、防水、感覺等
特定功能。皮膚在生物組成層次應屬於下列何者？
(Ａ)組織 (Ｂ)器官 (Ｃ)器官系統 (Ｄ)個體。
31. ( )下表中關於鴨跖草表皮細胞、石蓮保衛細胞及口
腔皮膜細胞的比較，何者正確？
(打ˇ表示細胞有此構造，打 × 表示無此構造）
(Ａ)甲 (Ｂ)乙 (Ｃ)丙 (Ｄ)丁
選項
構造
鴨跖草
表皮細胞
石蓮
保衛細胞
口腔
皮膜細胞
甲
細胞膜
×
ˇ
ˇ
乙
細胞壁
ˇ
ˇ
×
丙
葉綠體
ˇ
ˇ
×
丁
細胞核
×
×
ˇ
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32. ( )關於人體所需要的養分概念，下列哪些同學的說
法是正確的？
歐洛：水是身體必須的養分，所以喝水也會胖。
艾莎：水可以溶解物質，有利物質的反應運送。
安娜：人類在睡眠時，不需要消耗任何能量。
安格納：一公克的脂質比一公克的蛋白質熱量高。
(Ａ)四位都正確 (Ｂ)安娜、歐洛、安格納說的對
(Ｃ)安娜、艾莎、安格納說的對 (Ｄ)艾莎、安格納
說的對。
33. ( )歐洛利用複式顯微鏡觀察生物細胞做了下列的判
斷，試問哪一個選項是錯誤？
(Ａ)形狀完整並且具有小而多個液泡者，可能為動物
細胞 (Ｂ)構造規則，細胞質中有綠色顆粒者，可能
為植物細胞 (Ｃ)具有較黑的輪廓，而缺乏細胞構造
者，可能為氣泡 (Ｄ)加入亞甲藍液後染色的細胞，
只能是動物細胞。
34. ( )歐洛使用複式顯微鏡觀察玻片標本，若使用的過
程不更換目鏡也不調整光圈，轉動甲乙丙丁四種不同
的物鏡如附圖所示，請判斷下列敘述何者錯誤？(Ａ)
使用甲物鏡時，細胞數量最少 (Ｂ)使用乙物鏡時，
視野範圍最小 (Ｃ)使用丁物鏡時，視野最亮 (Ｄ)
使用丁物鏡時，細胞最小。
二、題組（每題兩分）
題組
一、左撇子的歐洛正在學習顯微鏡的課程。想使用此顯微
鏡觀察細胞標本，並將細胞繪圖製在實驗記錄本。他按照
使用顯微鏡的標準步驟依序開始操作。請聰明的國中七年
級同學們，一起協助歐洛正確的使用顯微鏡。
35. ( )歐洛正在使用這台顯微鏡觀察細胞，下列敘述何
者最不合理？ (Ａ)顯微鏡的視野下，成像和細胞上
下顛倒左右相反 (Ｂ)此時觀察的細胞放大了 150 倍
(Ｃ)應建議歐洛將左眼，放置目鏡上方觀察 (Ｄ)在
不更換目鏡的情況下此台顯微鏡最大倍率為 600 倍。
36. ( )歐洛想要調整顯微鏡，讓視野影像更清晰，請問
他使用顯微鏡的步驟何者正確？
(Ａ)將甲改為乙，直接手撥物鏡 (Ｂ)使用乙物鏡觀
察不到孑孓，是因為放大倍率太小 (Ｃ)使用乙物鏡
時只能調整 b構造，不能觸碰 c構造 (Ｄ)d 構造的數
字適量即可，不是越大越好。
37. ( )歐洛操作顯微鏡的過程中，請你幫忙判斷下列何
者實驗過程是錯誤的步驟？
(Ａ)甲物鏡較長，是高倍物鏡 (Ｂ)用甲物鏡觀察玻
片標本時，若亮度適當，但影像不清晰時，應轉動 c
處 (Ｃ)使用此種顯微鏡時，細胞標本需要為薄片，
以便於透光 (Ｄ)鏡頭髒污時，歐洛應該用衛生紙擦
拭鏡頭時，應朝同一方向擦拭鏡頭。
38. ( )請同學們教導歐洛使用顯微鏡的良好習慣，下列
何者是不適當的操作？
(Ａ)取用顯微鏡時一手握住鏡臂，一手托住鏡座
(Ｂ)使用這台顯微鏡觀察時，雙眼應同時打開 (Ｃ)
蓋玻片以 45°角蓋於標本上，避免氣泡產生 (Ｄ)顯微
鏡使用完畢後，應將物鏡調回甲，載物台調至最高。
39. ( )將動植物細胞的兩個構造利用顯微鏡放大觀察
後，歐洛做了以下的表格比較，請問歐洛的筆記中哪
一項紀錄是錯誤的？
圖一 圖二
題組
二、歐洛繼續上顯微鏡的實驗課，利用下圖的顯微鏡觀察
bdpq 字母及物體，請同學協助歐洛正確的使用此台顯微
鏡。
40. ( )請問光源照亮樣本後，來自樣本下方的光源通過
顯微鏡的順序應為下列何者？？ (Ａ)甲乙丙丁戊
(Ｂ)甲丙乙戊 (Ｃ)戊丁丙甲 (Ｄ)戊乙丙甲。
41. ( )關於此台顯微鏡的各部位名稱及操作步驟，何者
有誤？ (Ａ)甲處的眼焦調整器，可調整兩眼不同的
度數，使兩眼都能清晰地觀察 (Ｂ)丙處的眼距調整
器，可讓兩眼距離調製至影像具有立體感 (Ｃ)丁處
有粗細兩種調節輪 (Ｄ)乙處可以旋轉，調整低倍及
高倍物鏡。
42. ( )歐洛在使用的這台顯微鏡觀察自製玻片時，下列
何者選項錯誤？ (Ａ)將bdpq 字母放置在滴水的載玻
片上成為水埋玻片 (Ｂ)成像和原來方向相同 (Ｃ)
觀察時字母在左下方，玻片應往右上方移動 (Ｄ)解
剖顯微鏡無法觀察透光的字母玻片。
題組
選項/圖例
圖一
圖二
(Ａ)
名稱：葉綠體
名稱：粒線體
(Ｂ)
細胞行光合作用場所
細胞內的能量工廠
(Ｃ)
所有植物細胞都具有
所有動植物細胞都具有
(Ｄ)
位於細胞質
位於細胞質
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三、請在閱讀科普文章後，回答下列問題：
人類每年製造超過三億公噸的塑膠，其中近半數會送往垃
圾掩埋場，而有重達 1200 萬公噸的塑膠造成海洋污染。目
前沒有任何永續策略可以擺脫這些垃圾，但一項新研究顯
示，解決辦法也許就藏在一些飢餓蠕蟲的肚子裡。西班牙
和英國的研究發現，大蠟蛾的幼蟲可以有效分解聚乙烯
（PE），也就是塑膠中 40％的成份。該團隊把 100 隻蠟蛾
幼蟲放置在一個聚乙烯購物袋上 12 小時，結果這些幼蟲啃
食並分解了其中約 92 毫克，大約是 3%的購物袋。為了確
認聚乙烯分解不只是幼蟲咀嚼的結果，研究人員把其中一
些幼蟲磨成糊狀，接著塗在塑膠膜上。14 小時後，塑膠膜
的重量少了 13%，推測應該是被蠕蟲胃裡的酵素分解了。
該團隊在檢查經過分解的塑膠膜時，也發現了少量乙二
醇，即聚乙烯分解的產物，顯示這的確是生物降解的結
果。他們的發現刊登在今年初的《當代生物學》期刊。該
研究作者西班牙的伯托齊尼（Federica Bertocchini）說這種
幼蟲能夠消化主食蜜蠟，而此能力也能讓牠們分解塑膠。
她解釋：「蠟由多種不同分子組成，其中也包含了聚乙烯
的基本鍵結，也就是碳鍵。蠟蛾幼蟲已演化出可以打斷這
種鍵結的能力...(文章節錄自科學人 2017/ 9月)
43. ( ) 下列四個敘述何者正確？ (Ａ)人類每年製造三
億公噸以上的塑膠垃圾，半數可以自然分解消失
(Ｂ)1200 萬公噸的塑膠造成海洋污染，約佔所有塑膠
垃圾的一半 (Ｃ)大蠟蛾的幼蟲可以有效分解聚乙
烯，代表塑膠垃圾問題已經解決 (Ｄ)大蠟蛾幼蟲胃
裡具有可分解聚乙烯的酵素。
題組
四、下圖為人體的生物組成層次。甲～戊分別為組成層次
的代號，請依圖回答下列問題：
44. ( )請問椰子樹缺少了圖中的哪一層次？
(Ａ)甲層次 (Ｂ)乙層次 (Ｃ)丙層次 (Ｄ)丁層
次。
45. ( )關於圖中的人體組成層次，下列敘述何者錯誤？
(Ａ)一顆卵屬於甲層次 (Ｂ)血液為乙層次，是由許
多血球細胞組成 (Ｃ)胃屬於丙層次，是由肌肉組
織、神經組織和皮膜組織所組成 (Ｄ)人體包含了許
多器官系統，包括消化、呼吸、循環、神經等戊層
次。
題組
五、下圖為植物細胞在放入各種溶液之前，以及放入甲、
乙及丙三種不同濃度的食鹽水溶液三分鐘後，細胞變化情
形的示意圖。
46. ( )植物細胞在乙溶液三分鐘後，與放入溶液前的細
胞形狀大小均維持不變。乙溶液應該為下列何種液
體？ (Ａ)純水 (Ｂ)生理食鹽水 (Ｃ)濃食鹽水
(Ｄ)無法判別。
47. ( )將植物細胞在丙溶液三分鐘後，放入顯微鏡觀
察。細胞狀況呈現上圖所述。丙溶液應該為下列何種
液體？ (Ａ)純水 (Ｂ)生理食鹽水 (Ｃ)濃食鹽水
(Ｄ)無法判別。
48. ( )將植物細胞放入各種溶液後，出現上述變化的原
因，下列四個敘述何者錯誤？ (Ａ)乙溶液中無水分子
進出的現象，故細胞形狀不變 (Ｂ)實驗三分鐘後若
將植物細胞繼續放在甲溶液中，細胞將會膨脹但不破
裂 (Ｃ)在丙溶液中，水分離開細胞，但是細胞質內
的微小構造不會排出細胞 (Ｄ)植物細胞泡在丙溶液
中，將可見到細胞膜與細胞壁分離的現象。
題組
六、下列為歐洛進行實驗時，所準備的甲乙丙丁戊五種試
管。依照不同變因，所製作的表格
試管編號
甲
乙
丙
丁
戊
添加水
3ml
3ml
3ml
3ml
3ml
添加澱粉
3ml
0ml
3ml
3ml
3ml
添加唾液
3ml
3ml
3ml
3ml
3ml
唾液溫度
0度
37 度
37 度
100 度
100 度
以上完成後,
添加本氏液隔
水加熱
加熱
加熱
加熱
加熱
不加
熱
加熱後本氏液
顏色變化
綠色
藍色
橙色
藍色
藍色
49. ( )歐洛想了解唾液的溫度，是否會影響澱粉分解為
葡萄糖的進行，他需要拿哪兩隻試管進行實驗？
(Ａ)甲和乙 (Ｂ)乙和丙 (Ｃ)丙和丁 (Ｄ)甲和
戊。
50. ( )承上題，進行這個實驗的各項變因及結果敘述，
何者正確？ (Ａ)控制變因只有三項 (Ｂ)操縱變因
為本氏液加熱的溫度 (Ｃ)應變變因為加熱後，本氏
液顏色變化 (Ｄ)此實驗與丁戊兩試管，兩者的操縱
變因完全相同。
——————開心考題結束，請再檢查一次——————