臺北市立景興國民中學一○八學年度第二學期第三次定期評量 八年級 國文科 試題卷
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一、單題 (每題 2 分，共 62 分)
1. 下列「 」中的字，何組讀音相同？
(Ａ)心中「憎」惡／「僧」多粥少
(Ｂ)遭到彈「劾」／放浪形「骸」
(Ｃ)穿著「邋」遢／見「獵」心喜
(Ｄ)「恃」才傲物／「侍」奉公婆
2. 下列「 」中的注音寫成國字後，何組字形相同？
(Ａ)司馬「一ˋ」／「一ˋ」範長存
(Ｂ)山壁陡「ㄑ一ㄠˋ」／「ㄑ一ㄠˋ」皮山歌
(Ｃ)銀貨兩「ㄑㄧˋ」／「ㄑㄧˋ」無音訊
(Ｄ)「ㄌ一ㄝˋ」等躁進／涉「ㄌ一ㄝˋ」廣泛
3. 下列「 」中的文字，何組意義前後相同？
(Ａ)得不「為」司馬懿所擒乎／吾若「為」司馬懿
(Ｂ)「望」西城縣蜂擁而來／自飛馬遠遠「望」之
(Ｃ)莫非諸葛亮無軍，
「故」作此態／父親何「故」便退
兵
(Ｄ)孔明「乃」披鶴氅／眾官「乃」問孔明
4. 下列文句，何者用字完全正確？
(Ａ)美國因黑人奴礫問題而引起南北戰爭
(Ｂ)演習期間，請大家謹慎言行，不要過於驚駭或忘行出
入
(Ｃ)這座老宅經過多年風雨摧殘仍屹立不搖，可見其建材
之堅固
(Ｄ)老師對學生畢業的感言言簡意亥，卻句句真誠動人，
真是令人佩服
5. 下列「 」中的解釋，何者正確？
(Ａ)吾資之聰，「倍人」也──辛苦別人一倍
(Ｂ)子何「恃」而往──憑仗
(Ｃ)蜀之「鄙」有二僧──粗俗
(Ｄ)「越」明年──等到
6. 〈為學一首示子姪〉一課中，有關「之」字的解釋，何
者錯誤？
(Ａ)學「之」，則難者亦易矣──指學問
(Ｂ)吾資「之」昏，不逮人也──無義
(Ｃ)蜀「之」鄙有二僧──的
(Ｄ)西蜀「之」去南海──往
7. 關於「顧」字，何者有相同的解釋？
(甲)不屑一「顧」 (乙)自「顧」不暇 (丙)「顧」此失彼
(丁)三「顧」茅廬 (戊)「顧」不如蜀鄙之僧哉
(Ａ)甲乙同
(Ｂ)乙丙同
(Ｃ)丙丁同
(Ｄ)乙戊同
8. 下列何者未使用映襯修辭？
(Ａ)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
(Ｂ)君子喻於義，小人喻於利
(Ｃ)僧之富者不能至，而貧者至焉
(Ｄ)擇其善者而從之，其不善者而改之
9. 請排列出〈為學一首示子姪〉正確的文句順序：
(甲)旦旦而學之(乙)而亦不知其昏與庸也
(丙)吾材之庸，不逮人也 (丁)久而不怠焉
(戊)吾資之昏，不逮人也 (己)迄乎成
(Ａ)丙戊丁甲乙己
(Ｂ)丙戊甲己丁乙
(Ｃ)戊丙甲丁己乙
(Ｄ)戊丙丁甲乙己
10.「天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易
者亦難矣。」這句話點出何者的重要性？
(Ａ)力行 (Ｂ)專注
(Ｃ)能力 (Ｄ)自信
11.「吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也，屏棄而不用，
其與昏與庸無以異也。」這段話想表達何種意思？
(Ａ)聰與敏可恃 (Ｂ)聰與敏不可恃
(Ｃ)昏與庸可限 (Ｄ)昏與庸不可限
12.有關〈為學一首示子姪〉中貧富二僧的敘述，何者錯誤？
(Ａ)舉富僧之例呼應「不為，則易者亦難矣」
(Ｂ)舉貧僧之例呼應「為之，則難者亦易矣」
(Ｃ)富僧代表「自恃其聰與敏」的人
(Ｄ)貧僧代表「自限其昏與庸」的人
13.關於〈為學一首示子姪〉一課所要告訴我們的道理，何者
敘述錯誤？
(Ａ)為學沒有絕對的難與易，端看人是否肯立志努力
(Ｂ)每個人出生的資質相同，沒有昏庸和聰敏的區別
(Ｃ)舉蜀鄙二僧來說明：立志與努力終能使人獲得成功
(Ｄ)昏庸不會限制成功，而聰敏不能保證成功。
14.關於〈空城計〉一課的注釋，以下選項何者正確？
(Ａ)忽然十餘次「飛馬」報到：奔馳速度極快的馬
(Ｂ)於城上「敵樓」前凭欄而坐：敵方所在的樓臺
(Ｃ)孔明乃披「鶴氅」：用鳥羽編製成的外衣
(Ｄ)「蓋」因不得已而用之：原來是
15.《三國志》和《三國演義》二書的比較，何者錯誤？
《三國志》
《三國演義》
(Ａ)作者
陳壽
羅貫中
(Ｂ)體裁
正史
歷史章回小說
(Ｃ)內容
以蜀漢為正統
以曹魏為正統
(Ｄ)地位
四史之一
四大奇書之一
16.《三國演義》裡的故事，衍生出許多的歇後語，以下何
者運用正確？
(Ａ)這場演唱會門票票價高達萬元，卻仍有許多人購
買，真可謂「周瑜打黃蓋」。
(Ｂ)大家都知道他對總經理這個位置一直虎視眈眈，簡
直是「徐庶入曹營」啊！
(Ｃ)這場冠軍賽，兩隊實力不相上下，激烈的戰況彷彿
是「關公面前耍大刀」
。
(Ｄ)明知道能力比不上他，你卻硬要找他挑戰，恐怕最
後下場是「劉備借荊州」啊！
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17.〈空城計〉中，作者設計大量對話，關於這些話語的語
氣說明，何者分析錯誤？
(Ａ)「莫非諸葛亮無軍，故作此態。」──懷疑
(Ｂ)「丞相玄機，神鬼莫測。」──疑惑
(Ｃ)「我軍若進，中其計也，汝輩焉知？」──責備
(Ｄ)「吾若為司馬懿，必不便退也。」──自豪
18.有關〈空城計〉一文的寫作手法，下列何者敘述正確？
(Ａ)全文以倒敘法的方式推演情節，張力十足
(Ｂ)全文先從魏軍視角切入，再切至蜀軍視角
(Ｃ)全文採第一人稱的立場來呈現故事的發展
(Ｄ)全文多處營造懸疑氣氛，引發讀者好奇心
19.下列哪一個選項與「空城計」此計謀的內容最接近？
(Ａ)遇強則強，遇弱則弱
(Ｂ)夫用兵之道，攻心為上，攻城為下
(Ｃ)宜未雨綢繆，毋臨渴而掘井
(Ｄ)最初的奮力一擊，是戰爭成功的分水嶺
20.〈空城計〉一文中有許多精采的對比，增加小說情節的
戲劇效果。班上在分組討論後，整理出文中的對比概
念，下列哪個選項的說明有誤？
(Ａ) 蜀軍
ＶＳ
魏軍
以司馬懿所領的十五萬大軍和孔明所餘
的二千五百軍作對比，預告兵力多寡將是
這場對峙致勝的關鍵。
(Ｂ) 眾官
ＶＳ
孔明
面對大軍來襲，以眾官的「失色」和孔明
的「笑」作對比，反襯出孔明的智慧與從
容。
(Ｃ) 司馬懿
ＶＳ
孔明
面對危機，作者寫出司馬懿的心理狀態，
卻安排孔明不動聲色，猜不透其心思，形
成鮮明的對比。
(Ｄ) 司馬懿
ＶＳ
司馬昭
司馬昭較缺乏經驗卻反倒猜透孔明的計
謀，藉此與經驗豐富卻中計的司馬懿作對
比，使情節再興波瀾。
21.對於〈空城計〉文中語句的分析對應，下列何者說明正確？
(Ａ)由「吾已令興、苞二人在彼等候。」寫出孔明不得
不使用空城計的原因
(Ｂ)「吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠
遁。」可看出孔明平時行事風格
(Ｃ)「莫非諸葛亮無軍，故作此態」，是讓司馬懿決定退
兵的關鍵性因素
(Ｄ)「亮平生謹慎，必不弄險」道出空城計之所以能成
功的主要原因
22.關於〈空城計〉的敘述，下列何者內容有誤？
(Ａ)孔明是因為有十足把握，認為能穩操勝券才使用空
城計，而最終也因此化解危機
(Ｂ)司馬懿收到情報時，第一個動作是親自確認情報的
真偽，故可看出其謹慎的性格
(Ｃ)孔明能立即對情勢做出正確判斷，並指揮軍士一同
布局，展現其慎謀能斷的形象
(Ｄ)所謂「智者千慮，必有一失」
，司馬懿心懷疑懼，
最後仍栽在自己最自負的「知彼」
23.下列詩詞作品，何者所歌詠的對象是諸葛亮？
(Ａ)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎
便，銅雀春深鎖二喬。
(Ｂ)丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春
色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開
濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！
(Ｃ)天地英雄氣，千秋尚凜然！勢分三足鼎，業復五銖
錢。得相能開國，生兒不象賢。淒涼蜀故妓，來
舞魏宮前。
(Ｄ)年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵
手？曹 劉。生子當如孫仲謀。
24.〈空城計〉中，司馬懿中計退兵，但有人提出另一種看法：
「諸葛亮與司馬懿的關係既是天敵，也是知音。而對命在
旦夕的司馬懿來說，諸葛亮和他更是脣亡齒寒的關係。只
有諸葛亮繼續北伐，司馬懿才有利用價值，不會被曹氏徹
底弄死，而有掌握軍權的機會。一旦諸葛亮死了，司馬懿
的死期也就不遠了。西城下的司馬懿雖然識破了諸葛亮的
空城計，但他看到『一生從不弄險』的諸葛亮竟然要採取
空城計這種九死一生的策略，也明白當時的他真的到了山
窮水盡的時候，只需一波攻擊，諸葛亮必死。但諸葛亮死
了之後又會怎麼樣呢？魏國的西方威脅澈底解除，曹氏再
不需要司馬懿迎戰諸葛亮了，至此，司馬懿就算不被『莫
須有』的罪名賜死，也只能在軟禁中度過慘澹的餘生了。」
根據本文的觀點，下列關於司馬懿的心境詮釋何者正確？
(Ａ)司馬懿認為諸葛亮是他的知音，不忍殺之，所以在
西城故意放過諸葛亮
(Ｂ)司馬懿認為他和諸葛亮實力過於懸殊，若貿然出
兵，自己可能將慘遭賜死
(Ｃ)司馬懿害怕諸葛亮死後，自己對曹氏政權將再無利
用價值，因此才假裝中計
(Ｄ)司馬懿自始至終都不曾識破諸葛亮的空城計，退兵
僅是司馬懿的一種戰略設計
25.杰倫運用題辭送給他的親師好友，但全對的只有一個，
請問是下列何者？
(Ａ)用「駕返瑤池」
「福壽全歸」哀輓古稀之年往生的爺爺
(Ｂ)用「玉潤珠圓」
「繞梁三日」恭喜獲得歌唱比賽的同學
(Ｃ)用「杏林之光」「桃李芬芳」祝賀獲得師鐸獎的老師
(Ｄ)用「生龍活虎」「近悅遠來」慶賀叔叔的飯店開業
26.下列「 」中的詞語運用，何者最恰當？
(Ａ)原本想要好好飽餐一頓，誰知「冤冤相報何時了」，
竟在餐廳巧遇最喜歡跟我唱反調的人
(Ｂ)參觀電腦展的人潮洶湧，有的是想吸收新資訊，有
的只是湊湊熱鬧，真是所謂「不按牌理出牌」
(Ｃ)這份有關少子化問題的報告，僅呈現生育率降低的
現象，可說是「見樹不見林」
(Ｄ)他做事喜歡出奇招，老是「內行看門道，外行看熱
鬧」
，常令人措手不及，難以招架
尚有試題
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27.〈來到部落的文明〉各文句的解讀，下列何者正確？
(Ａ)「泰雅的孩子從來沒有瘦得像竹子般的手臂」──慨
嘆年輕族人一味追求苗條，故不再健壯
(Ｂ)「想想你們的夢想，有了文明並不需要忘了老泰雅
啊！」 ──期盼泰雅傳統能抵制現代文明
(Ｃ)「文明的臉長什麼樣子，我們部落一直沒認清楚它的
底細」──暗示族人對文明的闖入不以為然
(Ｄ)「二十層的高樓說得比八雅鞍部山脈還要高，害我們
把脖子挺得快到背後」──都市文明經由傳遞渲染，
引發族人的嚮往
28.「科幻小說」是以現有的科技資料為根據，對未來世界或
過去情景作幻想式的描述。下列文句，何者符合「科幻小
說」的特性？
(Ａ)我常常在夢裡看到一個全身藍色衣服的翩翩少年站在
我前面，絮絮叨叨說些我聽不懂的話
(Ｂ)終於，在我的腦部植入超級計算能力的電腦晶片之後，
我決定與深藍電腦再一次交手
(Ｃ)類似這樣的表白，在審判中早已司空見慣，好多犯人
都說自己是無辜的，法庭上誰也沒有把他的話聽進去
(Ｄ)他的親友想盡辦法去營救他，為他尋找新證據，冤情
終於獲得平反，警方也找到了真正的凶手
「你好！深藍電腦！」我（世界棋王）與深藍握了握手。
雙方□□□□，深藍禮貌地對我鞠躬，我竟不自覺地對機器點
頭。我面對的是一個可敬可怕的對手，卻不是人類。
這回，深藍簡直不堪一擊，一敗塗地，而且，大聲哭起
來……
「老兄！別……別叫我電腦！」深藍說：
「我應該比你更
像人類唷！」
這時，我看到王文燦身邊站著幾位設計深藍的電腦科學
家，正頻頻叫好，王文燦豎起大拇指，對著我和深藍喊叫：
「成功了！成功了！機器有了情感！」
29.根據上文，下列敘述何者正確？
(Ａ)本文□□□□處宜填入「偃旗息鼓」
(Ｂ)本文採用「第一人稱」的敘事口吻鋪陳內容
(Ｃ)深藍對於這次比賽的勝負結果依舊淡然處之
(Ｄ)電腦科學家頻頻叫好是因為世界棋王打敗深藍
王朝明卻為自己無法克服內心對王達成的憎恨而苦惱。
他為自己曾經服了二十年的「機器人代死刑」怨氣未消，下意
識裡不甘陷害他的人如此逍遙自在，甚至不斷產生謀殺王達
成的念頭，他為此而驚慌不安，良心受責備，非常煎熬卻無法
自制。最後，王朝明只好請求有關當局，把自己的腦部加以改
造，好讓自己成為一個完全正直沒有邪念的人。
30.根據上文，王朝明最後請求有關當局改造自己的腦部，最
主要的原因是什麼？
(Ａ)希望能夠回到從前，過著機器人的生活
(Ｂ)希望透過念頭來謀殺王達成，成功復仇
(Ｃ)希望忘卻「機器人代死刑」的痛苦回憶
(Ｄ)希望藉改造腦部，解除內心的煎熬痛苦
中華民國 107 年 5 月 5 日（農曆 3 月 20 日星期六）為
家嚴八十壽辰敬備桃樽，恭候
闔第光臨
吳承翰 鞠躬
席設：自宅(臺北市文山區景興路 46 巷 1 號)
時間：下午六時準時入席
31.根據請帖內容，下列選項何者正確？
(Ａ)此宴會適合的題辭為「慈竹長青」
(Ｂ)「家嚴」可改為「先父」
(Ｃ)此次宴會的邀請人為壽星的兒子
(Ｄ)此次宴會是慶祝吳承翰八十歲的生日
二、題組 (每題 2 分，共 38 分)
誰也不知道文明怎麼闖進部落的，總是與十三里外小鎮
開來的客運車脫不了關係吧！在外面讀書的孩子開始耳語都
市文明的奇異世界，二十層的高樓說得比八雅鞍部山脈還要
高，害我們把脖子挺得快到背後。有人看到電視上出現的歌
星在都會大廈活生生地演唱，這樣的消息似乎比獵人捕到山
豬還令人興奮，雖然大家只是聽說！文明，似乎也真的帶給
部落更加遼闊的世界哩！冰箱裡藏著一週前買的豬肉從來也
不腐壞，錢幣的妙用帶來更多的享受和方便，大家顯然都在
歌頌文明。
32.根據本文，文明闖進部落的「媒介」不包括下列何者？
(Ａ)電視
(Ｂ)客運車
(Ｃ)都會大廈
(Ｄ)在外面讀書的孩子
33.「有人看到電視上出現的歌星在都會大廈活生生地演唱，
這樣的消息似乎比獵人捕到山豬還令人興奮，雖然大家只
是聽說！」由此可見部分泰雅人對現代文明抱持何種態度？
(Ａ)懷念和讚嘆
(Ｂ)驚奇和敬畏
(Ｃ)揶揄和反省
(Ｄ)憧憬和盲從
尚有試題
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〈齊宣王好射〉
齊宣王好射，說①人之謂己能用彊②弓也。其嘗③所
用不過三石④，以示左右。左右皆試引之，中關⑤而止，
皆曰：「此不下九石，非王，其孰能用是？」宣王之情，所
用不過三石，而終身自以為用九石，豈不悲哉？
（節錄自《呂氏春秋》
）
注 ①說：通「悅」 ②彊：通「強」 ③嘗：經常
④石：ㄉㄢˋ重量單位，古一百二十斤為一石
⑤關：ㄨㄢ，通「彎」
34. (甲)喜好射箭 (乙)天生神力 (丙)喜歡自我吹噓 (丁)
被左右所矇騙。以上對齊宣王的敘述，哪些為非?
(Ａ)甲丁
(Ｂ)乙丁
(Ｃ)
乙丙
(Ｄ)丙丁
。
35.有關齊宣王左右的敘述，何者正確?
(Ａ)皆手無縛雞之力
(Ｂ)缺乏識人之明
(Ｃ)阿諛討好宣王
(Ｄ)佩服宣王神力
〈鄭人買履〉
鄭人有欲買履①者，先自度②其足，而置之其坐③。至
之市，而忘操④之。已得履，乃曰：
「吾忘持度⑤。」反歸
取之。及反，市罷⑥，遂不得履。人曰：
「何不試之以足？」
曰：「寧信度，無自信也。」
（節錄自《韓非子．外儲說左上》）
注
○
1
履：鞋子。
②自度：自己測量。度，音「ㄉㄨㄛˋ」
，測量。
③置之其坐：把量得的尺碼放在他的坐凳上。
置，放。坐，坐凳。
④操：攜帶。
⑤度：音「ㄉㄨˋ」，此指量好的尺碼，是名詞。
⑥市罷：市集已經散了。
36.根據本文，鄭人無法買到鞋子的主因為何?
(A)防患未然，擔心鞋子大小不合腳
(B)喜新厭舊，質疑鞋子款式過時
(C)寧信所印的足印而不信自己的腳
(D)市集未開，導致無法買到鞋子
37.根據本文，鄭人的個性與下列何者最相近?
(A)刻舟求劍的楚人
(B)買櫝還珠的顧客
(C)掩耳盜鈴的百姓
(D)揠苗助長的宋人.
齊人有好詬
食者，每食必詬其僕，至壞器投匕
箸，無空日。館人
厭之，忍弗言，將行，贈之以狗，
曰：
「是能逐禽，不腆
○
4
以贈子。」行二十里而食，食而
召狗與之食。狗嗥而後食，且食而且嗥。主人詬於上，
而狗嗥於下，每食必如之。一日，其僕失笑，然後覺。
注
詬：責罵。
匕：湯匙。
館人：旅館主人。
不腆：不豐厚。
（節錄自《郁離子》）
38.根據本篇文章的內容，下列何者敘述正確？
(Ａ)奴僕用餐時不小心將餐具毀壞，因此受到齊人的責備
(Ｂ)餐館主人厭惡狗不聽自己的話，於是將狗贈送給齊人
(Ｃ)狗吃飯時，一邊吃一邊吠叫，與齊人的行為並無兩樣
(Ｄ)齊人夢到奴僕取笑自己的行為後，從睡夢中醒了過來
39.這篇文章可以啟示我們什麼道理？
(Ａ)人貴自知，了解自己很重要
(Ｂ)謹慎行事，凡事不宜太躁進
(Ｃ)過猶不及，做事要適可而止
(Ｄ)心胸狹隘，容易與人有摩擦。
孔明又喚馬謖入帳，謖自縛跪於帳前。孔明變色曰：
「汝
自幼飽讀兵書，熟諳戰法。吾累次叮嚀告戒街亭是吾根本，
汝以全家之命，領此重任。汝若早聽王平之言，豈有此禍？
今敗軍折將，失地陷城，皆汝之過也！若不明正軍律，何以
服眾？汝今犯法，休得怨吾。汝死之後，汝之家小，吾按月
給與祿米，汝不必掛心。」叱左右推出斬之，……。 左右
推出馬謖於轅門之外，將斬。參軍蔣琬自成都至，見武士欲
斬馬謖，大驚，高叫留人，入見孔明曰：
「昔楚殺得臣○
1
而
文公喜。今天下未定，而戮智謀之士，豈不可惜乎？」孔明
流涕而答曰：「昔孫武所以能制勝於天下者，用法明也。今
四方分爭，兵交方始，若須廢法，何以討賊耶？合當斬之。」
須臾，武士獻馬謖首級於階下。孔明大哭不已。蔣琬問曰：
「今幼常得罪，既正軍法，丞相何故哭耶？」孔明曰：「吾
非為馬謖哭。吾思先帝在白帝城臨危之時曾囑吾曰：『馬謖
言過其實，不可大用。』 今果應此言，乃深恨己之不明，
追思先帝之明，因此痛哭耳！」
（節錄自《三國演義》九十六回）
注 ○
1
楚殺得臣：晉、楚爭霸時，楚國大將得臣率軍與晉軍
交戰，後來失敗，結果楚成王逼得臣自殺。但得臣死後，楚
國沒有可以與晉國抗爭的大將了，所以晉文公大喜。
40.關於本文的情節，下列敘述何者正確？
(Ａ)孔明對馬謖的家人仍願意予以照顧
(Ｂ)蔣琬最後有成功說服孔明收回成命
(Ｃ)孫武對於孔明此事的做法並不贊成
(Ｄ)馬謖選擇採用王平的建議以致招禍
41.根據本文所述，下列何者最可能是孔明痛哭的原因？
(Ａ)為痛失賢良人才而深感悵恨惋惜
(Ｂ)擔憂因軍法不正而無法制勝天下
(Ｃ)思念久離世的先帝以致悲從中來
(Ｄ)因未聽先帝勸告而深感自責懊惱
42.若想針對馬謖的問題，送一句話給他作為勸諫，下列哪
一句話最適合？
(Ａ)沒有目標而生活，恰如沒有羅盤而航行
(Ｂ)人生成功的秘訣是當好機會來臨時，立刻抓住它
(Ｃ)生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸
(Ｄ)應當耐心地聽取他人的意見，認真考慮指責你的人
是否有理 尚有試題
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人類對付疫病，技術不斷更新，抗原 PCR 檢測、快篩、
病毒基因定序是時代新武器，但有更多大家熟悉的抗疫手法，
其實相當古老。
1347 年黑死病大爆發，瘟疫以地中海
西西里島為起點，
隨著貿易路線往法國、英國蔓延，奪走歐洲至少 1/3 人口性
命。此後每隔幾年，瘟疫便捲土重來。當時地中海城邦認為，
瘟疫是被外地人帶進來，拉古薩共和國（位於今日的克羅埃
西亞）率先頒布「檢疫」規定：貿易船隻必須停泊隔離三十天
才能上岸，後來又延長為四十天。
「隔離所」
（pest house）也
在法國
亞維儂誕生，教會搭蓋簡單的小木屋，專門收容隔離
染病者和可疑病患，阻絕疾病擴散。另外，義大利城邦開始設
置檢疫單位，訂定法令整治城市環境，例如：規定墳墓距離、
屍體埋葬深度、監獄人數、進行清潔檢查等等。以上這一系列
的疫病管理，可以說是國家介入公共衛生的先驅。
在中古時期，沒有病毒、細菌、病媒蚊的微生物概念，但
人們透過經驗觀察、實作操練，逐漸摸索出防治策略。換句話
說，武器簡陋，守備心法卻隱約相似。好比，拉長時間、空間
管控，就是不變的核心原則。演變至今日，又再衍生出居家隔
離、負壓病房、封城等各種現代化形式。
至於社交距離，也有「古代版」
。現在宣導的社交距離是
室內 1.5 公尺、室外 1 公尺，在十六世紀，則是「一根拐杖
的距離」
。米蘭主教規定神職人員必須隨身帶著拐杖，神父與
信徒隔著拐杖之遙互動。
從今日眼光來看，古代的疾病知識或許不完整，但人們
可以透過現象觀察，找出因應之道，這些雛形也不斷累積至
今。這也打破了我們的認知：不完全正確的知識，仍然可能
找到某種有效行動！
（節錄自聯合新聞網
〈防疫比你想的還老派？回顧疾病史研究的歷史省思〉）
43.根 據 本 文 ， 下 列 敘 述 何 者 正 確 ？
(Ａ)法國
亞維儂設置的「隔離所」
，專門醫治染病者和疑似
染病者，直到患者痊癒才能免除隔離
(Ｂ)中古時期的歐洲，以當時具有的病毒、細菌、病媒蚊等
微生物概念，發展出防疫雛形
(Ｃ)拉長時間與空間管控，是自中古時期至現代在防疫上
從未改變過的核心原則
(Ｄ)十六世紀米蘭的神職人員須隨身攜帶拐杖，與信徒保
持室內 1.5 公尺、室外 1 公尺的社交距離
44.下列針對「新冠肺炎」疫情所採取的措施，何者與本文
敘述的古代防疫手法最為相近？
(Ａ)發現疫情之郵輪停靠外海，限制乘員下船，原船隔離
(Ｂ)不檢測輕症，讓多數人染病產生抗體的佛系防疫政策
(Ｃ)全面封城，關閉所有對外通道，限制市民的行動自由
(Ｄ)要求民眾搭乘大眾運輸，須全程載上口罩，禁止飲食
予少時讀書，一見輒能誦。暗疏○
1
之，亦不甚失。然負
○
2
此自放，喜從滑稽飲酒者遊。旬朔○
3
之間，把卷無幾日，
故雖有強記之力，而常廢於不勤。
比數年來，頗發憤自懲艾○
4
，悔前所為；而聰明衰耗，
殆不如囊時十一二。每閱一事，必尋繹○
5
數終，掩卷茫然，
輒不復省。故雖有勤苦之勞，而常廢於善忘。
嗟夫！敗吾業者，常此二物也。
（節錄自秦觀 〈精騎集序〉
）
注 ○
1
暗疏：不經意疏忽了。
○
2
負：自負。
○
3
旬朔：代指一個月間。
○
4
懲艾：受懲罰而警戒，此指檢討改過。艾，音一ˋ。
○
5
尋繹：反覆推究
45.下列各詞語解釋，何者正確？
(Ａ)一見「輒」能誦：漸漸
(Ｂ)「強」記之力：力量強大
(Ｃ)「比」數年：比較
(Ｄ)殆不如「曩」時：以前、過去
46.作者在文末感嘆：「敗吾業者，常此二物也。」其中的
「此二物」指下列何者？
(Ａ)耳之不聰，目之不明
(Ｂ)友人不賢，聰明衰耗
(Ｃ)年少不勤，年長善忘
(Ｄ)飲酒嬉戲，掩卷不觀
上○
1
常從容與信○
2
言諸將能不○
3
，各有差。上問曰：
「如
我能將○
4
幾何？」信曰：
「陛下不過能將十萬。」上曰：
「於
君何如？」曰：
「臣多多而益善耳。」上笑曰：
「多多益善，
何為為我禽○
5
？」信曰：「陛下不能將兵，而善將將，此乃
言之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也。」
（節錄自司馬遷 《史記‧淮陰侯列傳》
）
注 ○
1
上：指漢高祖。
○
2
信：指韓信。
○
3
能不：能力、才幹如何。不，音ㄈㄡˇ，通「否」
。
○
4
將：音ㄐㄧㄤˋ，率領。
○
5
禽：捕捉，通「擒」
，此指成為他人的部下。
47.本文中的「將」字，下列何者當名詞使用？
(Ａ)諸「將」能不
(Ｂ)陛下不過能「將」十萬
(Ｃ)陛下不能「將」兵
(Ｄ)善「將」將
48.根據本文，下列敘述何者正確？
(Ａ)漢高祖時常請韓信傳話給其他武將
(Ｂ)韓信自認帶兵多多益善，顯示其自矜不諱
(Ｃ)漢高祖說：
「何為為我禽？」是抱持著敬佩的態度
(Ｄ)「陛下所謂天授，非人力也」意指盡人事聽天命
尚有試題
臺北市立景興國民中學一○八學年度第二學期第三次定期評量 八年級 國文科 試題卷
第 6 頁，共 6 頁
那一夜，大雨如注。老人冒雨從外面回來，進入臥房，
在燈亮起來的剎那，他發現沙發上坐著一個青年，手執左輪
槍，正對準著他。
「不許聲張！給我錢和你的汽車鑰匙！」
老人一眼就認出那把手槍是他自己的。他從容地關上門，傍
著茶几坐了下來。
「好大的雨，淋得我直打哆嗦，先讓我喝
杯咖啡商量吧！」
「你敢耍花招！」
「我不敢，我只是想暖暖身，你也來一杯吧。」老人倒
了兩杯熱呼呼的咖啡。在喝的同時，他指著對方一身灰色的
囚衣說：
「哦，你是逃犯呀！好小子，我也在監牢裡待了三
十年呢！」
「想不到你這傢伙竟然也－－」接著一陣冷笑。
突然，外面一部汽車駛近。兩雙皮鞋響上台階，在門口
停住。青年一躍而起，拿槍抵住老人腦袋：
「開門你就別想
活！」
「外面是誰？」
「是我們，趙英和李金，報告典獄長，109 號新來的囚犯
越獄逃跑。」
「知道了，你們守住通道口，不許隨便離開！」
「是，長
官。」兩雙皮鞋響下台階。汽車在雨中遠去。
「你瞧，我沒騙你吧！我也在監牢裡待了三十年。」老
人趁勢奪下青年手中的槍：「孩子，你從來沒玩過手槍吧！
我這把手槍已經二十年不上子彈了。」然後他把另一杯咖啡
遞給對方。「喝掉它吧，乖乖地回到監獄去，我不會讓他們
為難你的。」青年捧起杯子，艱難地嚥盡最後一口咖啡。他
朝門走去時，老人塞給他一把雨傘，拍拍他的肩：
「孩子，
我明天一早去看你。」
（改寫自 CabinsonBorges 作 丁樹南譯〈雨夜〉）
49.依據本文，下列敘述何者有誤？
(Ａ) 青年是逃犯，老人是典獄長
(Ｂ) 老人不讓趙英和李金入內強迫青年就範，是害怕青
年開槍
(Ｃ) 老人從青年手中奪下手槍並勸其自動返獄，展現老
人的慈悲
(Ｄ) 青年不知道這把手槍根本未裝子彈。
50.關於本文主旨，下列敘述何者最適當？
(Ａ) 感化勝於強制
(Ｂ) 生活充滿危機
(Ｃ) 妥協代替對立
(Ｄ) 犯罪必須預防
試題結束