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國立花蓮高工 108 學年
第2學期期末考
科目：國文 考試班級：高二全
班級： 座號： 姓名：
本次命題試卷有 2 張 4 頁
□不需答案卡
需答案卡，題目共 35 題
(限 60 題以內)
不可使用計算機
□可使用計算機 命題教師：柯貞伊
第 1 頁，共 4 頁 第 天 第 節考試
一、默寫(13%)。1) 根據下表內指示，判斷題目情境內容與本次段考範圍中哪一首曲最吻合，勾選出正確選項得 1 分。
2) 請在空白處書寫該首曲的內容，錯、漏、多字每字扣 0.5 分，扣完為止。
1. 圖文配合默寫：共 7分。
(1) 左圖最適合做為下列哪一個選項的插圖?
請在下方☐處勾選出答案，1％。
☐大德歌 秋 (風飄飄……)
☐陽春曲 知幾 (張良辭漢……)
☐落梅風 遠浦帆歸 (夕陽下……)
(2)請將這首曲的內容默寫於下方，6％。
2. 圖文配合默寫：6分。
(1)左圖最適合做為下列哪一個選項的插圖?
請在下方☐處勾選出答案，1％。
☐大德歌 秋 (風飄飄……)
☐陽春曲 知幾 (張良辭漢……)
☐落梅風 遠浦帆歸 (夕陽下……)
(2)請將這首曲的內容默寫於下方，5％。
二、國字注音(10%)：每答 1 分，請將「」內正確的國字注音填入下方空格中（不得書寫簡體字）。
1. 己「齋」叟 2. 陳「ㄊㄨㄢˊ」 3. 懊「ㄋㄠˇ」 4. 越王「句」踐 5. 「ㄇㄠˊ」舍晚
6. 波流「浸」灌 7. 變化「ㄕㄨˋ」忽
8. 北合漢、「沔」 9. 甕「牖」繩樞 10. 連山絕「ㄏㄨㄛˋ」
三、綜合測驗(56%)：28 題，每題 2 分。
( )1. 下列「」中的注音，何者寫成國字之後兩兩相同？
(A)動心「駭」目／驚世「駭」俗 (B)周瑜、陸遜之所騁「騖」／趨之若「鶩」
(C)深受「薰」陶／煙「燻」鮭魚 (D)撲「簌」簌／擊空明兮「泝」流光
( )2. 下列「」中國字的注音，何者兩兩相同？
(A)仁者「樂」山／楚王之所以為「樂」 (B)范「蠡」／管窺「蠡」測
(C)知「幾」／一蹴可「幾」 (D)船隻「著」岸／「著」了魔似的
( )3. 下列「」中的詞語，何者意義兩兩相同？
(A)將何「適」而非快／窮耳目之勝以自「適」也哉 (B)南北百里，東西一「舍」／退避三「舍」
(C)覽觀江流之「勝」／悲傷憔悴而不能「勝」 (D)「將」何往而非病／蓋「將」自其變者而觀之
( )4. 下列「」中的詞語解釋，何者說明正確？
(A)酒「旆」閑：酒杯 (B)而風何「與」焉：關聯 (C)今乃得「翫」之几席之上：休息 (D)總相「宜」：應該
( )5. 下列「」中的字詞，其詞性與意思的說明，何者完全正確？
(A)張良辭漢「全」身計：形容詞，整體 (B)王披襟「當」之：動詞，抵擋
(C)楚襄王「從」宋玉、景差於蘭臺之宮：副詞，來自 (D)范蠡歸湖「遠」害機：動詞，遠離
( )6. 請閱讀下列文句，判斷何者用字完全正確？
(A)這本書蒐集了許多知識分子為功名利錄奔波的勞祿醜態，讀之令人感概萬千
(B)晰零零一場雨，洗滌了書桌前的毛玻璃、洗擢了我的心，也清淅了我的視線
(C)夏日夜晚蛙鳴陣陣、蟲聲聒噪，遺失睡眠的人輾轉反側，時間變得綿密細長
(D)初出茅蘆的他過著棚戶甕牖的日子，連陽台晾衣處的遮雨蓬壞了也捨不得修
國立花蓮高工 108 學年
第2學期期末考
科目：國文 考試班級：高二全
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第 2 頁，共 4 頁 第 天 第 節考試
( )7. 閱讀下列文句，判斷下列「」中詞語的運用方式，何者最恰當？
(A)你先別急著按照簡訊指示去提款機操作，不妨先冷靜「細推」這簡訊的來源並且反覆確認，以免被詐騙
(B)德蕾莎修女蹲下來「睥睨」地看著她握著的那雙小手，試圖用眼神溫暖貧民窟中不敢奢望未來的孩子們
(C)富可敵國的他房產無數、「皆可指數」，但對衣食無缺的他來說，最嚮往的莫過於全家人在一起吃晚餐
(D)春天午後的「風雨飄瀟」之景最美，拿一片微風細雨中生機盎然的春意來搭配午後小睡，真是一大樂事
( )8. 根據以下對於各文句的修辭手法描述，請選出正確的說明：
(A) 便做陳摶也睡不著－陳摶是睡仙，怎麼可能睡不著呢？關漢卿用「倒反」的手法來強調失眠的愁苦
(B) 張良辭漢全身計，范蠡歸湖遠害機－張良與范蠡兩人都選擇離開政治、回歸平淡，這是「對比」手法
(C) 此皆騷人思士之所以悲傷憔悴不能勝者，烏賭其快也哉？－以「提問」表達騷人思士想看美景之心情
(D) 風無雄雌之異，而人有遇不遇之變－除了風有／人無的「映襯」之外，還有異／變可互換的「錯綜」
( )9. 俊陞為＜大德歌˙秋＞一曲內容做了詳細的分析，哪一個欄位說明有誤？
選項
(A)主角狀態 (B)視覺景象 (C) 聽覺內涵 (D)寫作手法
說明
女子思念陳摶而難眠
在黎明前終於睡著了
屋外風雨不停
房中女子淚眼汪汪
蟋蟀、蟬鳴、
大風大雨吹打樹葉聲
無情的秋景
與多情的主角互相呼應
( )10. 老師請同學寫下〈陽春曲‧知幾〉的讀後心得。下列四位同學的讀後心得，何者最符合白樸的原意？
(A)碩呈：「張良用盡全身的力氣，才終於拒絕了漢室請他留任的邀約。」
(B)稚霖：「范蠡告別功名、淡出權勢，遠走江湖的選擇讓他免除殺身之禍。」
(C)智正：「遊山或玩水都是人生樂事，可惜張良跟范蠡當年為聖上拚天下的時候，都來不及享受。」
(D)友銓：「雖然他們兩個最後都被貶謫到窮鄉僻壤去，但誰知道他們會不會也高興自己終於得空休息？」
( )11.國文教學 Youtuber 獻文為〈落梅風˙遠浦帆歸〉做了影片的分鏡說明，何者不符合文意，需要修改？
(A) 黃昏中的小酒館
溫馨又悠哉
(B) 有幾艘船還在海上
還沒靠岸
(C) 花落水中，
草屋在漸晚夜色中
(D)人們回家了
我還要再回橋頭去賣魚
( )12. 以下是國文小老師針對三首作品的分析表，請仔細閱讀後判斷哪一項勾選才是完全正確的？
作品 選項
(A)歸隱山林隱逸樂
(B)引用歷史典故 (C)運用特寫鏡頭 (D)動態與靜態交錯
〈大德歌˙秋〉 Ｖ Ｖ Ｖ
〈陽春曲˙知幾〉 Ｖ Ｖ Ｖ
〈落梅風˙遠浦帆歸〉
V Ｖ Ｖ
( )13.「江出西陵，始得平地，其流奔放肆大；南合沅、湘，北合漢、沔，其勢益張；至於赤壁之下，波流浸灌，與海
相若。」根據本段文字所述，請問下列敘述何者正確？
(A)長江水流經西陵之前的地勢，低於流經西陵之後 (B)長江流經西陵時，延伸出南、北共四條支流
(C)長江水在赤壁時的狀態，如同大海一樣平靜無波 (D)長江流到赤壁時的水勢，比在西陵時還要大
( )14. 請閱讀以下對於蘇轍〈黃州快哉亭記〉的文句說明後，選出正確的選項：
(A)張君夢得謫居齊安，即其盧之西南為亭：張夢得住家在快哉亭的西南邊
(B)亭之所見，南北百里，東西一舍：快哉亭的視野範圍形狀大概是右圖所示
(C)晝則舟楫出沒於其前，夜則魚龍悲嘯於其下：快哉亭上，白天可見船隻頻繁往來，夜晚則有動物在水中發聲
(D)變化倏忽，動心害目，不可久視：快哉亭可看的景色變化又快又大，初看很驚人，看久了就沒什麼新奇感
( )15.蘇軾將張夢得所建造之涼亭命名為「快哉亭」絕對是有用意的，他從快哉亭客觀、主觀的條件分析之後，給了這
個涼亭美麗的名字──根據蘇轍的推理，下列何者不是命名為快哉的原因呢？
(A)可覽觀滔滔江流壯盛之景 (B)可學習楚王披襟當風之樂 (C)可遙想歷史英傑之雄奇 (D)可盡賞長林古木之美
( )16. (甲)西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列。煙消日出，漁父樵夫之舍，皆可指數。此其所以為「快哉」者也
(乙)至於長洲之濱，故城之墟；曹孟德、孫仲謀之所睥睨，周瑜、陸遜之所騁騖；其流風遺跡，亦足以稱快世俗
根據(甲)、(乙)兩句的文意，判斷下列對這兩個「快」字的敘述，何者正確？
(A)(甲)的「快」指的是欣賞美景的快樂 (B)(乙)的「快」指的是時光飛逝的速度
(C)(甲)的「快」有讚美武昌地靈人傑的情感 (D)(乙)的「快」隱含對高潔人品的嚮慕之情
百里
一舍
快哉亭視野範圍
國立花蓮高工 108 學年
第2學期期末考
科目：國文 考試班級：高二全
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第 3 頁，共 4 頁 第 天 第 節考試
閱讀下文，回答第 17-19 題。
( )17. 請根據上文，判斷下列「」中的詞語意思何者解釋正確？
(A)王「披」襟當之：敞開 (B)寡人所與庶人「共」者：相同、一樣
(C)此「獨」大王之雄風：特別 (D)庶人「安」得共之：穩定
( )18. 根據文意，下列描述的人物動作何者正確？
(A)宋玉、景差帶著楚襄王從蘭臺之宮走出來 (B)楚襄王認為，人民也同樣能享受涼風吹拂的快樂
(C)宋玉以欽佩與讚嘆的心情回答楚襄王之語 (D)楚襄王在大風吹來的同時，趕緊披上衣服以保暖
( )19. 請從文意推論下列對於「玉之言，蓋有諷焉」這句話的說明，何者最恰當？
(A)蘇轍讚許宋玉對楚襄王直言不諱的風格 (B)宋玉認為楚襄王這句話自貶身分，有失王者風範
(C)宋玉明褒暗貶地暗示了楚襄王不解民情 (D)宋玉靈敏的應答表現，恰好諷刺一旁沉默的景差
( )20. 蘇轍想起楚襄王與宋玉的對話之後，有感而發：「夫風無雄雌之異，而人有遇不遇之變。楚王之所以為樂，與庶
人之所以為憂，此則人之變也，而風何與焉？」對於蘇轍這段感想，下列哪一個詮釋不符合文意？
(A)面對同樣的事物，不同的人會產生不同情緒 (B)個人的情緒感受，受到生命際遇順逆的影響
(C)外在環境的變化，並非人們情緒變化的主因 (D)人生的變化就像風一樣，有起有落才是常態
( )21. 梓軒將「士生於世，使其中不自得，將何往而非病？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？」這句話，做
了四項整理，下列哪一個整理是錯誤的？
(A) (B)
(C)
( )22. 承上題。梓軒做完課文重點整理後，習慣在筆記上寫一句話總結心得。下列哪句話最可能是該段課文重點心得？
(A)讀萬卷書，不如行萬里路－探索世界，心更遼闊 (B)「陟罰臧否，不宜異同」是領導者必須堅守的原則
(C)人若精彩，天自安排－機會永遠留給準備好的人 (D)懂得「不以物喜，不以己悲」者，便得人生真自在
( )23. 蘇轍這樣形容他的好友張夢得：「今張君不以謫為患，竊會計之餘功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。
將蓬戶甕牖，無所不快，而況乎濯長江之清流，挹西山之白雲，窮耳目之勝以自適也哉？」根據這段形容，下列
關於張夢得的說明，何者符合文意？
(A) 貶謫並沒有擊倒張夢得，反而給了他安頓身心的另一種選擇
(B)張夢得為追求長江水、西山雲常伴左右，犧牲富貴舒適的生活
(C)張夢得在被貶謫之後，積極利用閒暇時間讓自己學習會計技能
(D)張夢得自甘於過著遠離紅塵的山水生活，是蘇轍最欽佩的地方
( )24. 慧瑜認真地為期末考國文課介紹的四位作者寫下簡介，下列敘述何者不符合？
(A)關漢卿：粉墨登場的劇作界天才 (B)馬致遠：可豪放、可婉約的曲狀元
(C)白樸：功在金元兩朝的政治奇才 (D)蘇轍：淡泊為文愛學禪，最愛他哥
( )25. 請閱讀以下選項，判斷劃線處的字詞用法何者最恰當？
(A)他要在這麼熱的天氣去七星潭約會當然可以，不然一定要隨時補充水分，才不會戀情還沒加溫就中暑了
(B)為保護北極熊，汗如雨下的明哲仍堅持不開冷氣，便做室溫已達 32 度，也堅持著要為環保盡心的原則
(C)建勳生性節儉，吃一客價值 1280 元的東堤牛排都要經過精打細算，何況是吃一客要價 55 元的花工快餐
(D)時間管理大師志祥管理時間的能力不及常人，白天上班、中午當外送員，晚上進修，半夜還兼職大夜班
( )26. 請閱讀貫雲石＜清江引 惜別＞一文，從內容與形式上推論出正確的說明：
若還與他相見時，道箇真傳示。不是不修書。不是無才思。繞清江買不得天樣紙。
昔楚襄王從宋玉、景差於蘭臺之宮，有風颯然至者，王披襟當之，曰：「快哉此風！寡人所與庶人共者耶？」宋玉曰：
「此獨大王之雄風耳，庶人安得共之！」玉之言，蓋有諷焉。
士人 其中
狀態 不自得 自得
結果 皆病 皆快
句型 原文 關鍵字
假設句
1使其中不自得，將何往而非病？
2使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？
使
修辭
錯綜 (抽換詞面)
字義
何「往」而非病
＝
何「適」而非快
正面事例 映襯
反面事例
使其中不自得，
將何往而非病?
使其中坦然，
不以物傷性，將何適而非快?
(D)
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第 4 頁，共 4 頁 第 天 第 節考試
(A) 繞與不這種小字在該文體中不宜放在句尾 (B)本作品的音樂調性為「惜別」
(C)「清江引」是本作品之題，與內容相關 (D)該作品隸屬於「詩餘」的體裁
( )27. 以下為政宏為中國歷代韻文所做的重點整理，下列哪一項寫錯了？請選出來：
(A)分類 (B)風格 (C)押韻 (D)別稱
詩 絕句：4 句／首，律詩：8 句／首 莊 不可換韻 近體詩
詞 小令：最多 58 字；中調：59-90 字；長調：91 字是下限 俗 可換韻 長短句
曲 小令：60 字以內；套曲：合 2-3 首小令 媚 可換韻 樂府
( )28. 請閱讀下文，判斷下列□中依序應填入的字詞為何？
蘇軾一生的貶謫之處，沒有最遠、只有更遠。在□□□□的生活中，他沒有讓自己成為自怨自艾的□□□□，反
而在這段人生旅程中，寫出一篇篇富有哲思的佳作，譬如寫給他弟弟□□□□的＜水調歌頭＞，便是代表作之一。
(A)朱門繡戶／騷人思士／東坡居士 (B)甕牖繩樞／巾幗英雄／潁濱遺老
(C)朱門繡戶／巾幗英雄／東坡居士 (D)甕牖繩樞／騷人思士／潁濱遺老
四、閱讀測驗(21%)：7 題，每題 3 分。
(一)以下為節錄自雜劇〈竇娥冤〉的部分原文，閱讀內容後回答第 29-32 題。
【鮑老兒】念竇娥伏侍婆婆這幾年，遇時節將碗涼漿奠；你去那受刑法屍骸上烈些紙錢，只當把你亡化的孩兒薦。
（卜兒哭科，云）孩兒放心，這個老身都記得。天那，兀的不痛殺我也！（正旦唱）
婆婆也，再也不要啼啼哭哭，煩煩惱惱，怨氣沖天。這都是我做竇娥的沒時沒運，不明不暗，負屈銜冤。
（劊子做喝科，云）兀那婆子靠後，時辰到了也。（正旦跪科）（劊子開枷科）（正旦云）竇娥告監斬大人，有一事肯依竇娥，
便死而無怨。（監斬官云）你有甚麼事？你說。（正旦云）要一領淨席，等我竇娥站立；又要丈二白練，掛在旗槍上：若是我竇
娥委實冤枉，刀過處頭落，一腔熱血休半點兒沾在地下，都飛在白練上者。（監斬官云）這個就依你，打甚麼不緊。（劊子做取
席站科，又取白練掛旗上科）（正旦唱）
【耍孩兒】不是我竇娥罰下這等無頭願，委實的冤情不淺；若沒些兒靈聖與世人傳，也不見得湛湛青天。我不要半星熱血
紅塵灑，都只在八尺旗槍素練懸。等他四下裏皆瞧見，這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。
( )29. 根據節選文字，請算一算裡面出現了幾個角色？
(A)3 個 (B)4 個 (C)5 個 (D)6 個
( )30. 這段劇曲原文，可與你所學的曲學常識互相驗證，下列說明何者正確？
(A)雜劇的主角只可以唱歌，不可以說話 (B)本段文字中，只有竇娥的婆婆沒說話
(C)劊子手在這一段話裡的動作最多 (D)【鮑老兒】、【耍孩兒】是情節大綱
( )31. 根據本段文字，下列哪一項才是竇娥死前親自做過的事？
(A)用涼漿祭奠受刑屍骸 (B)站在乾淨的席子上 (C)將白練懸掛在八尺棋槍上 (D)將地上的鮮血擦拭乾淨
( )32. 請從本段文字中，推論以下文意敘述，何者最正確？
(A)文中「無頭願」，指竇娥死後血噴濺於素練的心願不合常理 (B)竇娥並不迷信，不相信是上有靈聖之事
(C)婆婆疼愛竇娥這個孝順的媳婦，代替竇娥向監斬官提出請求 (D)監斬官與劊子手是當時貪官污吏的化身
(二)閱讀下文，回答第 33-35 題。
及來筠州，勤勞鹽米之間，無一日之休，雖欲棄塵垢，解羈縶，自放於道德之場，而事每劫而留之。然後知顏子之所
以甘心貧賤，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害於學故也。嗟夫！士方其未聞大道，沉酣勢利，以玉帛子女自厚，自以
為樂矣。及其循理以求道，落其華而收其實，從容自得，不知夫天地之為大與死生之為變，而況其下者乎？故其樂也，足
以易窮餓而不怨，雖南面之王，不能加之，蓋非有德不能任也。 節選自蘇轍＜東軒記＞
( )33. 推敲文意，請選出正確的字詞意義：
(A)事每「劫」而留之：災禍 (B)斗升之祿：優渥的薪資 (C)「良」以害其學故也：賢明 (D)不能「加」之：超過
( )34. 請根據本段文字，判斷蘇轍在筠州的生活狀態應該是：
(A)在優渥的生活中享受歸隱的田園之樂 (B)物質生活的壓力成為他治學的阻礙
(C)貶官後認真去學習烹調與清掃等家務 (D)在南方找到了解決窮餓的謀生之道
( )35. 根據上文內容，請選出與符合蘇轍價值觀的敘述：
(A)為柴米油鹽奔走的日常，是最能驗證學問的好方法 (B)士大夫困於窮餓之患，是因為無法掌握天地人事之變化
(C)貧窮無法限制你的快樂，缺乏追求理想的意志才會 (D)苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚，是求道者必經的磨練
【本卷試題到此結束，請同學再次檢查。暑假快樂！】