來過聖誕節繪本活動教案：融合語文、遊戲與舞蹈的聖誕主題教學設計

活動名稱

來過聖誕節

活動類別

團體討論、故事欣賞、個人表演

涵蓋領域

語文、遊戲、健康、工作

活動資源

《不一樣的聖誕節》、聖誕節音樂

教學目標

1.學習利用身體進行團體造型設計

2.培養收集與季節特性相關的素材

3.懂得運用舞蹈元素變化肢體的律動感

活動內容

• 引起動機

1.詢問幼兒自己過的聖誕節和大家有什麼不一樣，那天發生了什麼事呢？

2.簡述聖誕節的由來（內包含平安夜、聖誕老公公、聖誕樹的由來及意義）。

• 發展活動

1.先利用繪本《不一樣的聖誕節》一書向幼兒講述故事。

2.在說故事的當中，老師配合故事內容，請幼兒發表意見。

3.故事說完，讓幼兒重新回憶故事：

a姊姊最想要什麼禮物？妹妹呢？

b姊姊拿什麼去換白色泰迪熊？妹妹拿什麼去換紅色小洋傘？

c聖誕節那一天，誰是最後按門鈴的呢？

d最後聖誕老公公到底有沒有來呢？

4.內容回憶完，請幼兒說說自己收過哪些禮物，有沒有見過聖誕老公公，想送

禮物給誰......

5.教師總結幼兒想法，並且以繪本為例，讓孩子們知道分享的樂趣。

• 綜合活動

1.聖誕節前一星期在進行任何活動時，播放聖誕節歌曲（小聲就好）當背景音

樂。

2.製作聖誕卡，送給想送的人。

3.製作薑餅屋，讓孩子享受及分享製作過程的樂趣（也請孩子從家裡準備好小

餅乾到校製作）。

• 延伸活動

團體討論

1.先和孩子們討論聖誕節慶中會發現哪些象徵性人物或物品，如：聖誕老公公、

雪撬、聖誕樹、玩具兵娃娃、禮物袋、襪子…等。

2.老師繼續孩子的答案，再深入地討論聖誕老人的身體特徵、動作特性做為設

計舞蹈動作之參考，如：用身體做出肥胖的感覺、將身體的重心放低、走起

路來很笨重等。
3.接著將兩種東西加以結合，如;現在聖誕老人身上背著很大的一包禮物，往前

走、往後退，身體向前時可以彎著背，好像很沉重的感覺，儘量讓身體的線

條有更多的變化。
4.現在聖誕老人將禮物準備好了，他必須有交通工具才能夠很快地將禮物送到

全世界的孩子手上，我們可以幫他準備什麼交通工具呢？
5.利用妳的身體模擬雪撬在雪地上跑的動作，做的時候可以配合空間元素的變

化。也可以將雪撬加以變形，改成輪子傳動，如：用單腳跳時另一腳之腳尖

點地，而雙手手掌抓緊握在胸前；或者讓兩腳做為輪子，用力地轉動，跑時

充份地利用教室的空間，走出不同的地板模式來。
6.如果你是一個玩具娃娃或玩具兵，用身體模擬它們的動作，做的時候要表現

出可愛、活潑、生動的特性來，如：它可以像音樂娃娃般在原地轉圈，也可

以像拿著槍的玩具兵邁著威武的步伐前進，儘量讓玩具娃娃以擬人化的方式

展現出它們的特質。

※編輯舞蹈
1.將剛剛與孩子們討論出來的動作或造型，配合『歡樂派對』的歌曲來進行一

段有趣的即興舞蹈活動。
2.老師也可配合故事的講述法，一邊說故事，一邊引導孩子將剛剛的動作做一

個次序性的組合。

※團體的身體造型
1.將孩子的人數做個適當的分配，如五人一小組、七人一小組或十人一小組的

任一組合(不同的人數組合會產生較豐富的創意)，
2.給孩子『聖誕樹』的主題，並讓他們用身體做出聖誕樹的造型。創作過程中，

老師可以給予提示，如：樹可以往上延伸發展成好大一棵樹；樹也可以倒在

地上，讓它往地面水平地生長；你也可以做一棵會動的樹、茂密的樹或凋謝

的樹。(教師可提供相關素材讓孩子們創作) 

※引導語彙
      1.你曾經看過哪些形狀的聖誕樹?
       2.裝飾過的聖誕樹上，你會發現哪些聲音?
       3.妳可以由週遭環境中找到會發出這些聲音的克難樂器嗎?
       4.讓你們做出來的聖誕樹，隨著這些聲音做動作。

教學評量

1.能說出聖誕節的象徵人、事、物

2.能聆聽其他幼兒的意見以及回應

3.能說出自己的看法

4.能在活動中學會分享與享樂