問題導向學習PBL教學說明
國立高雄師範大學
110年度高等教育深耕計畫
問題導向學習（PBL）創新教學
･ 計畫目標
創造具有創新活力之教師專業社群與學校生態，促進教學品質精進。
･ 計畫內容
問題導向學習(Problem-Based Learning)簡介,簡稱PBL
PBL是一種以學生為中心的教學法，使學習者得以主動地透過執行研究、整合理論與實務和應用知識與技能來發展一個可行的解題方法。
PBL的教學法是一種跨學科統整的學習方式，學習的優點可以歸
為：
1. 激起學生學習動機：學生從活動中有參與感和成就感。
2. 培養高層次思考能力：學生從缺乏結構的問題中，透過討論可激發學生批判和創造思考能力。
3. 強化學生後設認知能力：學生從界定問題、蒐集資訊、分析資料、建立假設、比較不同解決策略過程中，可以訓練學生不斷反思學習能力，有利於培養學生的自主精神。
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真實情境運用：學生從學習活動中所習得能力，有助於其未來實際情境的應用。
計畫申請重點
以學生為主體的教學設計，引入真實的議題，善用專業知
識於解決問題，透過「做中學」培養學生主動學習及解決
問題的能力
教學方法的實施須具備完整的課程呈現，以供其他教師作
參考學習。
申請對象：本校專任老師，且於執行期間有開設課程者。
四、申請期限：即日起至110年8月20日17:30止
五、申請流程及交件內容，如下
第一階段 繳交申請文件
1.「PBL創新教學課程計畫申請書」
2.經費計畫表
3.課程設計簡報(ppt檔)
(※8/20 17:30交件截止)
第二階段 由校內審查小組進行審查，9/1公告補助名單
第三階段 學期開始，執行PBL教學計畫
(※工讀生申請流程需11個工作天，如有工讀
生需求，請於公布名單後至教務創新組提出申
請工讀生名單，以便開學順利執行課程計畫)
第四階段 學期結束，繳交PBL教學成果報告
1.成果紀錄表:A4五頁為限
2. ppt簡報(5分鐘以內)
六、計畫執行期間:核定後至當學年/學期課程結束
費項目須依「大專校院高等教育深耕計畫經費使用原則」、「教
育部補助及委辦計畫經費編列基準表」及本校主計室規定辦理。
(※支出憑證黏存單請會辦教務創新組)
八、附件：
附件一:問題導向學習(PBL)課程計畫申請書
附件二:問題導向學習(PBL)成果紀錄表
附件三:領據(含交通費及住宿費)
附件四:高教計畫經費使用與核銷注意事項
附件五:一般問卷公版20210218
本案聯絡人：教務創新組 張文齡專任助理
e-mail:[email protected]
校內分機:1162