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彰化縣立溪湖國中111學年度第一學期第三次段考 一年級國文科試卷 一年 班 號姓名：
※作答完畢後，請於答案卡上劃記答案※
一、單選題 (第1～10 題，每題 3分，其餘每題 2分)
1. 下列「 」中的國字，何組讀音前後相同？
(Ａ)眾口「鑠」金／星光閃「爍」(Ｂ)荒「謬」至極／「
寥」寥無幾 (Ｃ)校「勘」文字／再三「斟」酌 (Ｄ)鶴「
唳」雲端／轉「捩」點。
2. 下列「 」中的注音寫成國字後，何組字形前後相同？
(Ａ)心無旁「ㄨˋ」／趨之若「ㄨˋ」 (Ｂ)「ㄉㄤˋ」然
無存／街頭遊「ㄉㄤˋ」 (Ｃ)「ㄩˊ」時不候／瑕不掩「
ㄩˊ」 (Ｄ)群山萬「ㄏㄨㄛˋ」／「ㄏㄨㄛˋ」然開朗。
3. 下列「 」中詞語的使用，何者正確？
(Ａ)車禍現場一片狼藉，車殼零件散落一地，令人「嘆為
觀止」 (Ｂ)自從小潘加入後，本校棒球隊便「如虎添翼」
，每戰必勝 (Ｃ)鄉間的夜空有一種清朗的美，隨處仰望，
便輕易窺見「物換星移」的風景 (Ｄ)他按部就班、循序漸
進，不間斷地努力苦讀，希望能在大考中「臨陣磨鎗」，獲
得好成績。
4. 下列詞語的解釋，何者正確？
(Ａ)浩浩蕩蕩：形容三三兩兩前往的樣子 (Ｂ)潛移默化：
比喻迅速收到成效 (Ｃ)憂戚與共：彼此之間的福與禍都共
同承受 (Ｄ)坦蕩磊落：胸襟開闊，心地光明。
5. 下列「 」中的字，何組意思相同？
(Ａ)項「為」之強／「為」之怡然稱快 (Ｂ)「以」土礫凸
者為丘／徐噴「以」煙 (Ｃ)昂首觀「之」／驅「之」別院
(Ｄ)二蟲盡「為」所吞／凹者「為」壑。
6. 音樂家與職籃巨星一文中，常有許多帶否定詞的反面敘述
，關於這些文句的解讀，下列何者正確？
(Ａ)資質再好，若沒有經過琢磨，也是一塊沒有什麼價值
的璞玉→欲成玉器，必先琢磨 (Ｂ)喬丹並不被認為是個天
生的籃球好手→喬丹自認為籃球實力差強人意 (Ｃ)沒有人
會否認磨鍊的重要性→所有人都承認磨鍊是非必要的 (Ｄ)
球隊教練看上他的並不是他的天分或身高→球隊教練看不
見他的天分或身高。
7. 子曰：「益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣
。」下列選項中，哪個不是 孔子所謂的「益者三友」？
(Ａ)小華立志要讀萬卷書行萬里路，做一個見多識廣的人
(Ｂ)小銘做人處事正直不阿，絕對不會收受賄款 (Ｃ)小惠
本著誠信實在的經營理念來服務客戶 (Ｄ)小妍為人寬宏大
量，原諒那些曾經批評過他的人。
8. 兒時記趣一文中運用了「虛實錯間」的手法，把尋常事物
幻想成新奇景象，展現作者敏銳的觀察力與豐富的想像力
。下列「虛」與「實」的配對，何者正確？
(Ａ)私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百→把雪花紛
飛想像成群鶴於空中飛舞 (Ｂ)以叢草為林，蟲蟻為獸→把
叢生的小雜草當作樹林，把野獸當作昆蟲螞蟻 (Ｃ)忽有龐
然大物，拔山倒樹而來→將癩蝦蟆當作龐然大物，是闖入
自己幻想中的小人國天地的不速之客 (Ｄ)作青雲白鶴觀→
把煙霧想像成群鶴於空中飛舞。
9. 兒時記趣一文用字精簡，許多地方都把主語省略。下列何
者主語與其他三者不同？
(Ａ)徐噴以煙，使之沖煙飛鳴 (Ｂ)舌一吐而二蟲盡為所吞
(Ｃ)見藐小微物，必細察其紋理 (Ｄ)神遊其中，怡然自得
10. 根據音樂家與職籃巨星的敘述，下列哪一個選項最能彰顯
喬丹在練球時「人能一之，己百之；人能十之，己千之。
果能此道，雖愚必明，雖柔必強。」的精神？
(Ａ)但是有很長的一段時間，喬丹並不被認為是個天生的
籃球好手 (Ｂ)因為身高暴漲，他才順利地被選為學校正式
代表隊的隊員 (Ｃ)他不氣餒，在「二軍」參賽時，每場球
賽平均得分高達二十八分 (Ｄ)在練球時，他總是第一個到
場，最後一個離開，回家更是拚命練習。
11. 下列關於兒時記趣一文的句意說明，何者正確？
(Ａ)又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴→作者仇視
蚊子，欲除之而後快 (Ｂ)昂首觀之，項為之強→作者態度
高傲，睥睨群雄 (Ｃ)能張目對日，明察秋毫→作者眼力極
佳，有敏銳的觀察力 (Ｄ)見藐小微物，必細察其紋理→作
者雞蛋裡挑骨頭，做事嚴謹。
12. 「如果喬丹要等到自己長得『夠高』，才加緊練習球技，
那可能為時已晚。」這段話的涵義，與下列何者最接近？
(Ａ)等待機會的同時，也要不斷地壯大自己 (Ｂ)臨陣磨鎗
，不亮也光 (Ｃ)磨鍊自己才能使敵人害怕 (Ｄ)老天爺給
你機會的時候，你千萬不要猶豫。
13. 穿越時空讀故事
—
古代神話與寓言選一文中有關「神話
」的敘述，何者正確？
(Ａ)「夸父逐日」表現了古代人民敬天畏神的態度 (Ｂ)「
驚弓之鳥」、「濫竽充數」，都是膾炙人口的神話 (Ｃ)神話
表達了人類對大自然的依賴和不滿，充滿消極心態 (Ｄ)遠
古人民看到天地萬象，無法理解時，會按照自己的想像創
造神話。
14. 由濫竽充數這則故事，可推論當政者用人的原則應如何才
正確？ (Ａ)依功行賞，論罪責罰 (Ｂ)認真考察，剔除庸
才 (Ｃ)任人唯賢，人盡其才 (Ｄ)大公無私、唯才適用。
15. 有關兒時記趣一文的作法及主旨說明，下列何者正確？
(Ａ)本文以「物外之趣」為總綱，透過事例來表現童心童
趣 (Ｂ)作者以第一人稱的觀點，詳述了對昆蟲螞蟻的生態
觀察 (Ｃ)全文採先總述後分述的架構，敘寫遊山玩水的見
聞趣事 (Ｄ)大量使用擬人法描寫周遭的土石叢草，呈現蓬
勃的生機。
16. 「朋友如金錢，沒錯。不過，倒不如改為朋友如硬幣更貼
切：你不用時滿口袋都是，一旦急著要打電話時，翻遍了
口袋，卻一個也找不著。」由此推論，一般人缺乏的是哪
一種朋友？
(Ａ)泛泛之交(Ｂ)總角之交(Ｃ)患難之交(Ｄ)忘年之交。
17. 下列何者不是
朋友相交一文中作者在交友時所抱持的觀
點或主張？
(Ａ)期望以誠信與朋友相交，多結善緣，談得來則多交往
，談不來則緘默 (Ｂ)朋友的好壞之分不能以「人生階段」
來論斷，而在於「人的本質」 (Ｃ)以「相交滿天下，知心
有幾人？」感嘆朋友只求愈多愈好，不必在乎彼此心意是
否契合 (Ｄ)認為「君子之交淡如水」，友情要像水一樣清
純無雜質，不帶有目的性，才能長久。
18. 李白
黃鶴樓送孟浩然之廣陵：「 故人西辭黃鶴樓，煙花三
月下揚州。孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流。」關於這
首詩的理解，下列何者正確？
(Ａ)第一句敘述李白即將要遠行，老友孟浩然前來送別
(Ｂ)第二句點出路程遙遠，須歷時三個月才能抵達揚州
(Ｃ)第三句描繪碧綠的青山邊，江上僅有一艘船要出發
(Ｄ)第四句以眼前的長江水來表現內心綿綿不盡的離愁。
19. 「薄暮蚊雷震耳聾，火攻不用用煙攻。腳爐提起團團走，
燒著清香路路通。」根據詩意，何者說明正確？
(Ａ)天亮時，蚊子眾多擾人清夢 (Ｂ)夏天蚊子不怕火燒只
怕煙熏 (Ｃ)孩童拿出香爐點燃蚊香驅蚊 (Ｄ)最後只好點
香祈求神明保佑。
20. 下列「 」中的字，何者實指真正的顏色？
(Ａ)他人惡意的抹「黑」，讓她在主管面前難以施展抱負
(Ｂ)他是當「紅」炸子雞，處處受歡迎
(Ｃ)勸你不要「白」費心機，腳踏實地才是上上之策
(Ｄ)掀開「素」帳，他果然在被窩裡，鼾聲大作。
請翻面繼續作答
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21. 林慶昭
漢字詞語有意思：「古文字的『友』字，像兩隻同
時伸出來的右手，兩手相交表示握手，所以甲骨文的『友
』字還特意用橫畫把兩隻手連在一起。握手是為了表示友
好，就像現在常見的老友重逢，大家都伸出右手緊緊相握
，以表達親密好友之情。因此，『友』字的本意就是我們現
在所說的『朋友』。不過在古代，『朋』和『友』的含意是
有區別的：『同門為朋』，即跟從同一個老師學習的人稱為
『朋』；『同志為友』，即是說志同道合的人才能稱為『友』
。」有關此段話的敘述，下列何者正確？
(Ａ)「朋友」一詞從古至今皆為同義複詞 (Ｂ)古人所謂的
「朋」與「同學」、「同窗」意同 (Ｃ)在古代，要能為「友
」，必先為「朋」 (Ｄ)可推知「友」的古字應作：「 」。
22. 「一人留客午飯，其客已啖盡一碗，不見添飯。客欲主人
知之，乃佯言曰：『某家有住房一所要賣。』故將碗口向主
人曰：『椽子也有這樣大。』主人見碗內無飯，急呼使童添
之。因問客曰：『他要價值幾何？』客曰：『於今有了飯吃
，不賣了。』」（註 椽子：支撐房頂與屋瓦的木條）（笑林
廣記）文中主人的態度可用何者形容？
(Ａ)小心眼 (Ｂ)白瞪眼 (Ｃ)勢利眼 (Ｄ)實心眼。
23. 呂氏春秋：「有過於江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中
，嬰兒啼。人問其故，曰：『此其父善游。』其父雖善游，
其子豈遽善游哉？」根據此段文字敘述，其寓意為何？
(Ａ)遇到事情要循序漸進處理，勿操之過急 (Ｂ)要掌握處
理事情的方法，成效才快速 (Ｃ)處理事情時要了解實際情
況，不能依照自己的想法來推論 (Ｄ)要有同情心，不要殘
害小孩子。
24. 「有些人才，只是放錯了位置，就成了庸才。」這句話的
涵義，與下列何者最接近？
(Ａ)天才與瘋子往往只有一線之隔 (Ｂ)平凡人透過努力也
能變得傑出 (Ｃ)人須自知自愛，方能獲得尊重 (Ｄ)天地
無棄物，用人當取其所長。
25. 麥可．喬丹說：「在我的職業生涯裡，有超過九千次的投
籃不中，我失敗的場次幾乎快到了三百場，有二十六次，
我被信任在比賽中進行最後一擊，但是我失敗了，在我的
人生裡，我不斷又不斷的失敗，但，這就是我為什麼會成
功。」這段話可以用下列哪一名言來詮釋？
(Ａ)在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇後者。她幾乎
是世界上一切成就的催產婆（愛因斯坦） (Ｂ)凡過於把幸
運之事歸功於自己的聰明和智謀的人多半是結局很不幸的
（培根） (Ｃ)無論在什麼時候，永遠不要以為自己已知道
了一切（巴甫洛夫） (Ｄ)我要做的事，不過是伸手去收割
旁人替我播種的莊稼而已（歌德）。
26. 今日詩：「今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事
何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言始待明
朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日
始。」詩中表達出人生應該把握的是哪一段時間？
(Ａ)昨日 (Ｂ)今日 (Ｃ)明日 (Ｄ)後天。
27. 下列「 」中的詞語，何者前後意思相同？
(Ａ)光明「磊落」的便是好人，昏昧迷暗的便是不好人／
「磊落」不羈之人，其性情必有所寄託 (Ｂ)他一生的「風
流」韻事被改編為小說、電影，廣為流傳／李白「風流」
倜儻，性格豪放，行事率真自得 (Ｃ)夫妻兩人情意「綢繆
」，實為令人稱羨的神仙眷侶／颱風即將來襲，我們應未雨
「綢繆」做好防災準備 (Ｄ)您的分析精闢極了，於我心有
「戚戚」焉／君子坦蕩蕩，小人長「戚戚」。
28. 「神話是民族的夢。遠古的神話，出自先民的集體創作，
由口頭傳說到文字記載。神話雖然是虛構的，卻植根於現
實生活的基礎上，反映了先民對於自然現象的解釋和想像
，同時又顯現了先民對抗大自然的搏鬥精神、對幸福自由
的渴望和追尋，以及偉大愛情的歌頌等。神話不僅為後世
的文學藝術提供豐富的美麗題材，更是民族文化的寶藏。
」根據這段文字，下列關於神話的敘述何者最恰當？
(Ａ)神話呈現先民面對大自然的種種心態與想望 (Ｂ)文學
藝術作品為神話提供了豐富的靈感與素材 (Ｃ)神話的可貴
在於它如實保存了先民生活的樣貌 (Ｄ)先民集體創作的神
話是由文字記載發展為口頭傳說。
29. 「不要覺得念書是種義務，將它想成玩樂，就會變得比較
有趣！假如只是賦予責任在生活的人，就只能說是過生活
而已；但什麼事都覺得有趣的話，就沒有什麼無法忍受的
了。」（朴澄徹
送給最特別的你）這段話所要表達的意涵，
與下列何者最接近？
(Ａ)念書不是義務，我們要對得失無動於衷 (Ｂ)盡責任才
能享受快樂，不盡責任就不快樂 (Ｃ)性格決定命運，樂觀
的人生活較有趣 (Ｄ)心念改變，會讓我們有力量去承擔面
對。
30. 「心理學『遺忘曲線』的實驗結果發現，在學習後兩天，
記憶喪失比率為
66％，學習的內容倏忽即逝。實驗同時也
發現，不論如何沒有脈絡可循的文字，只要重複的次數愈
多，記憶喪失比率就愈低，由
66％大幅降至
10％，且愈能
進入長期記憶。」根據上文，下列敘述何者正確？
(Ａ)參加遺忘曲線實驗，能降低記憶喪失比率 (Ｂ)只要重
複的次數愈多，愈能有效讓學習內容進入長期記憶 (Ｃ)學
習內容進入長期記憶後，記憶喪失率為
10％ (Ｄ)愈沒有脈
絡可循的文字，記憶喪失比率就愈高。
31. 「世界上只有兩種人：一種是樂於提起自己有什麼夢想，
然後如何讓美夢成真的人。一種是說自己沒有什麼夢想的
人，他們說他們並不渴望成功，也從未曾想過要出類拔萃
，他們寧可做個平凡的人。但這多半是自欺欺人，因為他
們一事無成，羞於提起自己曾經有過的夢想，最後只好忘
懷或否定他們。」（王溢嘉）上文中的「沒有夢想的人」與
下列何者最接近？
(Ａ)一個人有了很大的理想，就是在最艱苦困難的時候，
也會感到幸福 (Ｂ)既然是理想的士兵，就得絕對服從
(Ｃ)一個沒有理想與目標的人，在思想上往往偏於保守；
在行動上，常常想維持現狀 (Ｄ)一個人的理想越崇高，生
活越純潔。
32. 下列文句中，何者沒有冗言贅字？
(Ａ)第一名的跑者目前遙遙領先，應該總是沒有人可再超
越他 (Ｂ)父親向來一向埋首工作，不把辛苦掛在嘴上
(Ｃ)即使不斷遭受挫折，但屢敗屢戰的精神一直支撐我的
意志 (Ｄ)困難並不可怕，因為我們都擁有具備衝破難關的
勇氣。
33. 琹涵
書信：「書信的特質在於可以一讀再讀。每回想念朋
友時，便把他寄來的信翻找出來重讀，有如晤故人的快樂
。今日的電話雖然便捷，即刻就能知曉對方的反應；然而
，話出如風，隨而飄散四方，再無蹤跡可尋，想保存也大
有困難。所以，我常珍藏書簡，沒事時隨手翻閱，竟也可
以看出自己成長的軌跡，那一個階段和誰的私交最篤，當
然也有終身不渝的友誼，其實，已近乎手足之情了。」根
據上文，作者認為書信優於電話的原因為何者？
(Ａ)方便省時(Ｂ)具珍藏性(Ｃ)詳細清楚(Ｄ)費用低廉。
34. 「休閒和懶散是外表相似的雙胞胎，但他們的本質卻是截
然不同的兩回事。休閒是忙碌、充實之後的小憩，那是蓄
勢待發前的充電站。懶散則不過是外表悠閒、實則頹廢，
一個生命的盲者。」根據上述文字，下列何者說明正確？
(Ａ)忙碌後的小憩是偷懶散漫的起點 (Ｂ)懶散常披著悠閒
的外衣來偽裝 (Ｃ)休息和懶散是一體兩面的 (Ｄ)拚命追
求名利者，往往是生活的盲者。
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彰化縣立溪湖國中111學年度第一學期第三次段考 一年級國文科試卷 一年 班 號姓名：
35. 「有位寡婦養著一隻母雞，母雞每天下一顆蛋。她以為
多給雞餵些大麥，就會每天下兩顆蛋。於是，她就每天
這樣餵，結果母雞長得愈來愈肥，每天連一顆蛋也不下
了。」（伊索寓言）下列何者是這則寓言所要表達的觀點
？ （Ａ）假象終究禁不起時間的考驗 （Ｂ）凡事都需
要天時地利相配合 （Ｃ）愚蠢的人總是無端自尋煩惱
（Ｄ）貪婪的結果反而會得不償失。
36.
下列哪一個圖表最貼近本文作者的觀點？
（Ａ） （Ｂ）
（Ｃ） （Ｄ）
二、題組 (每題 2分)
(一)
37. 依據本文，關於陳康肅公及賣油翁二人的比較，下列敘述
何者正確？
（Ａ）專長：陳康肅公精於射箭，賣油翁擅長賣油 （Ｂ）
對話時的口吻：陳康肅公浮躁易怒，賣油翁目中無人
（Ｃ）性格特質：陳康肅公驕矜自大，賣油翁沉穩謙虛
（Ｄ）態度轉變：陳康肅公從生氣轉為心服，賣油翁從輕
視轉為嘆服。
38. 下列選項「」內的代詞，何者指的是「賣油翁」？
(Ａ)有賣油翁釋擔而立，睨「之」 (Ｂ)見其發矢十中八
九，但微頷「之」 (Ｃ)以錢覆其口，徐以杓酌油瀝「之
」 (Ｄ)康肅笑而遣「之」。
39. 從此篇文章我們無法獲知什麼道理？
(Ａ)學習的過程中，要有不恥下問的精神，才能不斷進步
(Ｂ)做人應該保持謙虛，記取「滿招損，謙受益」的道理
(Ｃ)兩人在擅長的領域技藝精湛，印證了「術業有專攻」
(Ｄ)學習任何技能，必須勤奮練習，才有熟能生巧的一天
（二）
有個人擁有一張出色的由黑檀木製成的弓。他用這
張弓射箭，射得又遠又準，因此非常寶貝它。有一天，
他仔細觀察弓時，說道：「你稍微顯得笨重點！外觀毫不
起眼，真可惜！不過這是可以補救的！」他思忖：「我去
請最優秀的藝術家在弓上雕一些圖畫。」藝術家在弓上
雕了一幅完整的行獵圖。他心想：「還有什麼比一幅行獵
圖更適合這張弓的呢？」
這個人充滿了喜悅。「你與這種裝飾真相配，我親愛
的弓！」他一面說著，一面拉緊了弓，弓便斷了。
（萊辛寓言
弓的主人）
40. 本文的主旨是什麼？
(Ａ)外在重於實際 (Ｂ)實用勝於矯飾 (Ｃ)誇飾利於實
質 (Ｄ)誇耀優於內涵。
41. 弓的主人請藝術家在弓上雕飾圖畫，他的作法可用下列
哪句成語來形容？
(Ａ)好事成雙(Ｂ)錦上添花(Ｃ)一箭雙鵰(Ｄ)畫蛇添足
（三）
42. 根據本文，下列關於部徽的相關敘述何者正確？
（Ａ）全球衛生機關的標誌都有雅斯拉比斯的圖騰 （Ｂ）
善加利用「W」的外形與字意 （Ｃ）色彩兼具藍色的感
性與橘色的理性 （Ｄ）融入醫神劉向的理念於其中。
43. 依據本文所述，下列標誌何者可能是衛生福利部的部徽？
(Ａ) (Ｂ)
(Ｃ)
(Ｄ)
陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。
嘗射於家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見
其發矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：「汝亦知射乎？吾射不亦精乎？」翁曰：「
無他，但手熟爾。」康肅忿然曰：「爾安敢輕吾射！」翁曰
：「以我酌油知之。」乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐
以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不溼。因曰：「我亦無他，
唯手熟爾。」康肅笑而遣之。 （歐陽脩
賣油翁）
衛生福利部 部徽設計概念說明
衛字的「韋」是以一根蛇纏繞的權杖，此蛇杖源於希
臘神話，相傳醫神雅斯拉比斯（Aesculapius），傳承父親
有醫治疾病的能力。而雅斯拉比斯的權杖上頭則纏繞著脫
了皮的蛇，意味青春再生、妙手回春，即權杖代表醫神的
力量，為全球衛生機關之間最顯著的辨識符號，蛇杖兩旁
，有左右對稱的線條包圍，即是中文的「衛」字。
下方之英文Ｗ（Welfare）字樣為社會福利意象，並以
敞開雙臂、彼此交會的人型，呈現西漢 劉向著新序中，三
人成眾、眾志成城概念，也代表衛生福利的涵蓋範圍為全
體國人，不分年齡、性別，彼此合作、共同追求和諧與大
同的理念。
衛字之色彩運用，以專業、理性冷靜的藍冷色系，呈
現衛生醫療的專業技術，並以專業判斷為核心理念；Ｗ字
樣及部徽外圈，以熱忱、活力的橘暖色系表現，並代表社
會福利的光芒涵蓋全國，不分你我。
（資料來源：衛生福利部綜合規畫司網站）
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請翻面繼續作答
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（四）
44. 根據本文報導，下列敘述何者正確？
(Ａ)由於以升學為導向的文化背景，以及網路及智慧型手
機普及率高，導致亞洲學生易在網路世界宣洩壓力 (Ｂ)目
前意識到「網路成癮」問題嚴重性而立法管制的，皆為亞
洲國家 (Ｃ)「數位海洛因」意指青少年因為網路遊戲成癮
，而增加吸食毒品的機會 (Ｄ)現在年輕人被「數位海洛因
」侵襲，導致人口大幅下降，削弱國家競爭力。
45. 關於文章首段的內容，下列何者並未提及？
(Ａ)網路遊戲成癮的定義與現象 (Ｂ)網路遊戲成癮的合併
症狀 (Ｃ)世界各國立法管制網路遊戲成癮的現況 (Ｄ)比
較十年前後網路成癮的盛行率。
試題結束
請再次檢查答案卡是否完整畫記，
並檢視是否有漏題、跳題狀況。
世界衛生組織在國際疾病分類中，已經正式將「網路遊
戲成癮」視為一種「病」，與酒精、菸草、咖啡因、毒品和
藥物濫用並列，都是上癮的精神疾病。依照世界衛生組織對
「網路遊戲成癮」症狀的定義為：「無法控制自我地打電玩
，生活中愈來愈以電玩為優先，而忽略其他日常活動，即使
知道有負面影響，仍持續增加打電玩的時間，以致嚴重影響
個人日常生活正常運作，包括健康、家庭、學校、工作等層
面，且症狀持續至少
12
個月才能確診。」「上癮」會發生哪
些不良後果？除了早期探討最多是因為長時間且近距離使用
，影響視力不佳等問題外，高雄醫學大學的研究發現：「網
路成癮者在功能性磁震造影（FMRI）上的大腦活化反應顯示
，成癮者有易於渴求喚起，以及衝動控制不良的問題。」伴
隨著網路遊戲成癮而來的，還有孩子的專注力不集中、情緒
問題、焦慮和過動等共病出現，更惡化了成癮的嚴重性。臨
床上發現，網路成癮十年前約占就醫者的六分之一，而今是
一半左右，盛行率整整提升約
2
倍，同時約有三分之一者，
帶有焦慮或過動等情形。
韓國是全球第一個從政府面向，將電玩視為「疾病」管
理的國家。意識到「成癮」問題嚴重性的，不只有網路普及
率高的亞洲國家，法國參議員也審議批准法案規定：「除了
校園內明確規定的地點和條件外，禁止學生在幼兒園、小學
和初中校園內使用手機。」美國
有線電視新聞網
CNN
則用
「數位海洛因（Digital Heroin）」報導此現象。目前臺灣
在網路成癮政策上，根據兒少法第
43
條，明訂兒少持續使
用
3C
產品，不得超過合理時間，實際上卻很難實施執行。
經濟合作暨發展組織的一份跨國調查顯示，網路遊戲成
癮最嚴重的幾個國家與地區為香港、韓國、臺灣、新加坡與
中國。網路及智慧型手機普及率高，以及亞洲國家以升學為
導向的文化背景，讓青年學子容易在網路世界宣洩壓力。「
數位海洛因」侵襲著國家未來主人翁的大腦，也削弱國家競
爭力。需要政府跨部會管制，並落實到第一線執行面，不然
五年後弊端就會浮現：不是年輕人力缺乏，而是素質不好，
這才是真正的動搖國本。在現在科技推陳出新的時代，政府
、學校、家長面對孩子網路遊戲成癮這一役，相信還有許多
漫長之路要走。 （改寫自今周刊）