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台南市立歸仁國中 109學年度第 1學期 一年級 自然科學 第二次段考試題
命題範圍：南一版 活動 3-2+3-3~第4章 一年 班 號 姓名：
一、選擇題： 1.~39.題，共計78分，請在答案卡上依題號畫卡作答，第4頁為手寫卷，請務必連同答案卡一起收回閱卷
1. 植物光合作用所製造的產物，不包含下列何種物質？ (A)氧氣 (B)二氧化碳 (C)水 (D)葡萄糖。
2. 下列何種養分經人體攝取，需經消化作用變成小分子後再被吸收？ (A)水 (B)礦物質 (C)蛋白質 (D)葡萄糖。
3. 下列何種器官屬於消化道，但不具有消化腺？ (A)食道 (B)胃 (C)膽囊 (D)胰臟。
4. 新聞報導某些減重方式，例如：切除一部分的「某器官」，避免吸收過多經攝食、消化所獲得的養分。此減重方式，可推測被
切除一部分的「某器官」，為何種器官？ (A)胃 (B)肝臟 (C)小腸 (D)大腸。
5. 光合作用活動中先以鋁箔遮住葉片幾天之目的為何？
(A)加速澱粉合成 (B)阻隔光線，使原有的澱粉分解 (C)軟化葉片 (D)破壞葉綠素。
6. 下列有關不同植物莖構造之敘述，何者正確？
(A)玉米的維管束排列成環狀 (B)向日葵的維管束排列是散生
(C)木材為活細胞永遠可以運輸水分 (D)不同季節產生的木質部細胞交替排列成年輪。
7. 「測定光合作用產物」的實驗裝置如右圖。在實驗中，葉片放在酒精中隔水加熱的目的是什麼？
(A)酒精比水不容易煮沸 (B)酒精可溶解葉綠素
(C)酒精加熱時，升溫比水慢 (D)加酒精可保持葉色翠綠。
8. 校外教學到阿里山時，小豪觀察到有些神木的樹幹中心已呈空洞，但上方的枝幹末端仍長出新葉產生，代表神木尚未死亡，
請問這些樹幹中空的神木不會枯死的原因為何？
(A)韌皮部仍具有輸導水分功能 (B)木質部具有輸導養分功能
(C)中空處形成管子而具有輸導水分功能 (D)具有輸導水分功能的構造尚未被破壞。
9. 翔真將一棵生長旺盛的植物充分澆水後，用塑膠袋套起來，一段時間後，發現塑膠袋內壁上有很多水珠，試問這些水從何而
來？
(A)植物行光合作用，水蒸氣由表皮排出 (B)植物行蒸散作用，水蒸氣由氣孔排出
(C)植物行擴散作用，水蒸氣由表皮排出 (D)植物行呼吸作用，水蒸氣由葉子邊緣排出。
10. 阿德到醫院進行血液檢查，護士採血並放入適當藥物使血液不會凝固，也不會改變血液原始狀態。之後將血液進行分層後，
發現液體會分成兩層，上層即血漿部分，收集上層的液體後最不容易發現下列何者？
(A)水 (B)激素 (C)葡萄糖 (D)血小板。
11. 阿忠利用複式顯微鏡觀察大肚魚的尾鰭，並看到如右圖所示的影像，下列相關敘述何者正確？
(A)甲血管的氧氣濃度最低 (B)乙血管的血壓最大
(C)丙血管可和魚尾鰭的細胞進行物質交換 (D)大肚魚的心臟實際上在阿忠的右手邊。
12. 現今智慧型手機可下載許多不同的 App（應用程式），其中更有些可用於監測人體的各項數值，以作
為個人健康管理的參考。右表為孟哲使用健康管理 App 監測自己睡眠時得到的數值，請問何者最可
能為孟哲的心搏數？
13. 人體除了血液循環系統外，尚有淋巴循環系統。下列何者不是人類淋巴系統的主要功能？
(A)回收組織液 (B)產生抗體以利消滅病原體 (C)供應細胞所需氧氣 (D)過濾病原體。
14. 右圖為人體血液循環和淋巴循環的部分示意圖，甲、乙和丙為不同的管道名稱，右圖中
（實線箭頭）代表液體的流動方向，（虛線箭頭）代表物質由微血管滲出。根據此圖判斷，
甲、乙和丙的敘述，何者最合理？
(A)甲和乙內皆含缺氧血 (B)乙和丙內皆含充氧血
(C)甲和丙內皆含缺氧血 (D)乙內沒有紅血球。
15. 炭治郎和彌豆子在歸仁夜市買了茶葉蛋，請問茶葉蛋進入消化系統之後被消化液分解的順序為何？
(A)胃液→胰液→腸液 (B)唾液→胰液→腸液 (C)唾液→膽汁→胃液 (D)胃液→膽汁→腸液。
選項
數值
(A)
7.35 次 / 分
(B)
72 次 / 分
(C)
130 次 / 分
(D)
9 次 / 分
背面尚有試題，請翻頁繼續作答
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16. 下列為食物消化過程中的情形：(甲)絨毛吸收養分；(乙)分解澱粉；(丙)分解脂質；(丁)食物呈酸性。它們的排列順序應為：
(A)甲→乙→丙→丁 (B)乙→丁→丙→甲 (C)丙→丁→乙→甲 (D)丁→乙→丙→甲。
17. 右圖為人體的小腸剖面圖，請問甲構造的主要功能為何？
(A)收縮推擠食物 (B)擺動磨碎食物
(C)分泌腸液消化食物 (D)增加養分吸收的表面積。
18. 取三支乾淨的試管，如下表處理後，再加入本氏液，放入沸水中加熱，並觀察三支試管的
顏色變化，請問下列何者正確？
(A)只有甲試管變色 (B)只有乙試管變色 (C)甲、乙試管變色 (D)三支試管都變色。
試管
內 容
處 理
甲
5mL 澱粉液＋5mL 唾液
靜置溫水下 30 分鐘
乙
5mL 澱粉液＋5mL.唾液
置入沸水中煮 30 分鐘
丙
5mL 澱粉液＋5mL 清水
靜置室溫下 30 分鐘
19. 大雄在山上被毒蛇青竹絲咬，需要到醫院施打含有中和毒液的抗體血清，請問醫生由身體的何種血管施打？以及
由血液中的何者輸送？ (A)動脈；白血球 (B)動脈；血漿 (C)靜脈；白血球 (D)靜脈；血漿。
20. 將咸豐草插於裝有黑色墨水的量筒中，如右圖所示。1小時之後將莖橫切，取一薄片置於顯微鏡下觀察，此時所見
的情形，最可能為下列何者？
(A) (B) (C) (D)
21. 右圖為多年生木本植物莖的橫切面，哪一個構造是水稻這類的植物所沒有的？
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。
22. 承上題，一般在砍下樹木處理過後，可以用來製作家具的木材，指的是圖中的哪個部位？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。
23. 承上題，那個部位運輸物質的方向為何？
(A)只能由上往下 (B)只能由下往上 (C)可以由上往下，也能由下往上 (D)春天由上往下，夏天由下往上。
24. 已知某藥物須在小腸中作用才能發揮藥效，為了防止藥物到達小腸前被消化液分解，須在此藥的外面包裹一層無毒可食性的
膠囊，則這種膠囊還必須具備下列何種性質為最佳？
(A)在酸性環境中不容易被溶解 (B)在鹼性環境中不容易被溶解
(C)在水中不容易被溶解 (D)在溫度 37 ℃時不容易被溶解。
25. 新一和同學們一起討論淋巴循環系統的相關知識，有關他們的討論內容，下列何者錯誤？
(A)灰原：淋巴循環系統中沒有血小板 (B)步美：淋巴最後會由動脈進入血液循環系統
(C)元太：淋巴管內流動的物質稱為淋巴 (D)光彥：當病原體感染人體時，淋巴結可能會腫大。
26. 下列各項人體物質中，何者不具有白血球？ (A)血液 (B)淋巴 (C)組織液 (D)血漿。
27. 心律不整發生原因在於圖一中何種構造不規則跳動？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。
28. 參考圖二，當心律不整發生瞬間，何種血管頓時血量大幅減少？ (A)戊 (B)己 (C)庚 (D)都有進入。
在沒有其它潛在致死的病因下，由於心臟血管系統問題所導致的突然及非預期性死亡，我們稱之為心臟猝死。心律不整
是猝死最主要的原因，當心臟負責擠出血液的心室急劇不規則的跳動時，會導致動脈完全沒有血液輸入，也就是身體任何器
官包括腦細胞等都沒有血液和氧氣供應。
心律不整時，人可能會突然暈倒昏迷、心跳停頓，有些人從未有病史也有可能突然發病。當患者發病時需立即進行心肺
復甦術並盡快送醫，送醫後醫生須電擊心臟直到病人心跳恢復正常。請依據上文，及下圖回答下列 27~28 題：
圖一 圖二
請繼續作答
甲
乙
丙
丁
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亞諾跟著費老師坐上魔法校車，進入同學菲比的血管中隨著血液做一趟驚異大奇航，最先他從一個心臟的大房間被擠壓到一
條粗管子（甲）中，此時他發現紅血球呈暗紅色，接著管子越來越細，最後只容許一顆顆紅血球通過（乙），好不容易通過
後，他發現紅血球呈現鮮紅色；慢慢地管子越來越粗，他又回到與剛開始相似的大房間內，在推過一扇厚實的房門（丙）與聽
見噗通的聲響後，進入另一間房間，馬上又被擠壓出，進到了一條較厚又有彈性的大管子中，再一次進行與之前相似的旅行，
只是在最細的管子（丁）時，他發現有很多的葡萄糖、氨基酸、脂肪酸一起加入了他的旅行，最後他回到了最先進入的房間
時，又神奇地回到校園。請參考右圖回答下列問題。回答下列 29~32 題：
29. 請問在只容許一顆顆紅血球通過的（乙），應是哪一種血管？ (A)動脈 (B)靜脈 (C)微血管 (D)心臟。
30. 請問（甲）血管應為 (A)大動脈(主動脈) (B)大靜脈 (C)肺動脈 (D)肺靜脈。
31. 承上題，請問那扇厚實的房門（丙），其功能為 (A)隔離空氣 (B)防止空氣進入 (C)殺死細菌 (D)防止血液倒流。
32. 請問（丁）血管應位於菲比體內的哪一個器官中？ (A)小腸 (B)口腔 (C)肝臟 (D)肺。
33. 當人體施打流感疫苗後對身體的保護力平均約可持續多久？ (A)終身免疫 (B)20 年 (C)1 年 (D)2 個月。
34. 根據上文，對於流感疫苗的敘述有者有誤？
(A)對「蛋」之蛋白質有嚴重過敏者不適合接種 (B)流感疫苗對不同抗原型之流感病毒不具免疫力
(C)疫苗不能 100%預防流感 (D)接種疫苗後當天即可產生保護力。
35. 疫苗對人體的功用與下列何者相似？ (A)紅血球 (B)白血球 (C)血小板 (D)消化液。
36. 根據文章，當植物進行光合作用時，這些光系統會吸收與傳遞太陽光能，並經由後續反應將其轉化為何種能量？
(A)光能 (B)電能 (C)化學能 (D)動能。
37. 承上題，光合作用所轉化的能量會儲存在何種光合作用的產物中？
(A)水 (B)氧氣 (C)二氧化碳 (D)葡萄糖。
38. 根據文章，大多數已知的藻類、藍綠菌(Cyanobacteria)及植物中的光系統中心多為葉綠素 a，葉綠素 a善長捕捉何種波長的能
量？ (A)X 光 (B)紅光 (C)近紅外光 (D)紅外光。
39. 根據文章，關於第三種光合作用系統-葉綠素 f的敘述何者正確。
(A)葉綠素 f有利於植物在強光環境下進行光合作用 (B)可以應用部份具葉綠素 f系統的藍綠菌於火星合成氧氣
(C)葉綠素 f善於捕捉紅光(波長 680 至700 nm)的能量 (D)葉綠素 f不同於葉綠素 a是可以捕捉電能以進行光合作用。
加油!還有一張手寫卷
植物的光系統中含有多種光合色素(phytosynthetic pigment)，包含葉綠素、葉黃素、類胡蘿蔔素等，當植物進行光合作用時，
這些光系統會吸收與傳遞太陽光能，並經由後續反應將其轉化為化學能。目前大多數已知的藻類、藍綠菌(Cyanobacteria)及植物
中的光系統中心多為葉綠素 a，而葉綠素 a較善於捕捉紅光(波長 680 至700 nm)的能量；此種情況代表，雖然太陽光所涵蓋之
波長範圍廣泛，但只有來自紅光的能量才能用於光合作用。
然而，1996 年時發現部分藍綠菌(如Acaryochloris 屬)可另外於可見光不足或陰影環境下，使用葉綠素 d吸收波長 700-720 nm
的近紅外光進行光合作用。除了葉綠素 a與葉綠素 d系統以外，研究人員現今還確認了第三種光合作用系統—葉綠素 f。藍綠
菌可在陰影環境下，藉由葉綠素 f轉化近紅外光(約750 nm)以補充不足的能量。
此種新發現的光合作用形式可協助藍綠菌等自營物種於低光源環境中成功利用太陽能，未來或許可應用於火星或其他地區
作為合成氧氣之來源，或是做為光合微生物燃料電池生產的先驅研究。請依據上文，回答下列 36~39 題：
（擷取自網路文章 https://agritech-foresight.atri.org.tw/article/contents/1539）
由於流感病毒極易產生變異，每年流行的流感病毒不一定相同，原施打疫苗對不同抗原型之病毒並不具免疫力，致保護
效果減低，即使病毒未發生變異，疫苗成分相同，接種四到六個月後保護效果即可能下降，保護力一般不超過一年，所以世
界衛生組織（WHO）每年均會監測流感病毒的流行及變異，建議疫苗的成份，所以每年均須重新接種，接種後至少約需兩週
的時間以產生保護力，疫苗的保護效果需視當年使用的疫苗株是否與實際流行的病毒株型別相符，以及接種對象的年齡或身
體狀況而異，平均約為 30~80%，其保護效果可持續一年，專家建議應於每年九月中旬以後施打，但應儘量在十一月下旬之前
完成接種，以因應每年農曆春節前後及二、三月的流感流行期。
流感疫苗是一個安全有效的疫苗，它的保護效果也相當不錯，可以減少抵抗力弱者的住院率及死亡率，雖然不能 100%預防
流感，但可以大大降低流感的併發症及嚴重性，但並非每個人都適合接種疫苗。疫苗接種時須注意，當發燒或正患有急性中重
疾病者，宜待病情穩定後再接種，先前接種本疫苗六週內曾發生 GBS 者，宜請醫師評估，其他經醫師評估不適合接種者，不予
接種。而疫苗接種禁忌有(1)已知對「蛋」之蛋白質有嚴重過敏者，不予接種。(2)已知對疫苗的成份有過敏者，不予接種。(3)過
去注射曾經發生嚴重不良反應者，不予接種。請依據上文，回答下列 33~35 題：
（擷取自網路衛教文章 http://www3.vghks.gov.tw:8080/pah/knowledge4.aspx?r_id=27）
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台南市立歸仁國民中學 109學年度第一學期一年級自然科學 第二次段考答案卷
二、非選擇題：每題配分請詳見各題說明，共計22分 直接在本卷上作答、務必用黑色原子筆作答
一年 班 座號: 姓名:
(一)下圖為植物產生養分的作用示意圖，試根據此圖回答下列
問題︰
1.請問此種植物產生養分的作用稱為？ (2 分，錯字扣 1分)
答案： 作用。
2. 請分別寫出甲、乙、丙各代表何種物質？
(每格 1分)
甲: ；乙: ；丙: 。
(二)下圖為某植物葉片構造示意圖，試根據此圖回答下列問題︰
1.請分別寫出各代號所代表的構造名稱？
(每格1分)
ㄅ: ；ㄆ: ；
ㄇ: ；ㄈ: 。
2.圖中何種構造能協助提供葉片生存所需的水分？。
答案： 。(填代號，1分)
(三)心臟在人體內擔任著血液流動的原動力來源，共分成四個
腔室(甲、乙、丙、丁)，分別和血管(a、b、c、d、e)相連，如
下圖。請依圖示會達下列問題。
1.a、b、c、d、e五種血管中，哪些血管中的血液是離開心
臟？(填代號，2分，錯 1個扣 1分，2分扣完為止)
答案： 。
2.請以圖中的代號完成肺循環的途徑:
答案：乙→ → → 。(各1分)
3.請以箭頭( → 或 ← )標示出甲、乙之間的血液流向。
答案：甲 乙。(1 分)
(四)下圖為人體的消化系統圖，試依此圖回答下列問題：
1.請依圖中標示之代號，寫出食物進入人體後之正確運送途
徑：
答案：甲→
(共2分，錯1個扣1分，2分扣完為止)
2.連連看，請將代號與其代表器官名稱正確配對。
(每個答案1分)
乙･ ･胃
丙･ ･食道
丁･ ･胰臟
戊･ ･小腸
己･ ･肝臟
恭喜大家，試題完成
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