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北興國中一一一學年度第一學期第三次段考 國文科 一年級 題目卷
一年級___班___號 姓名_______
一、 國字注音（每題 1分，共 10 分）
1、亮「晃」晃： 2、心存「ㄐ一ㄠˇ」倖： 3、熱鐵「烙」膚： 4、「ㄕㄨˋ」忽即逝：
5、入場「券」： 6、癩「蝦」蟆： 7、血肉之「ㄑㄩ」： 8、土「礫」：
9、小巧玲「ㄌㄨㄥˊ」： 10、「ㄔㄨㄞˇ」度：
二、注釋（每題 2分，共 10 分）
1、熹微： 2、斑雜： 3、繭： 4、佐料： 5、頷首：
三、字謎配對題：下列字謎的謎底皆為一個字，請根據提示選項，找出各題的謎底，並填入英
文代號。（每題 1分，共 5分）
（A）份 （B）受 （C）慎 （D）早 （E）可
1、（ ）無心的愛。 2、（ ）添丁進口。 3、（ ）通通有獎。
4、（ ）真心做伴。 5、（ ）草上飛。
四、詞語配對題：請判斷下列各題應填入的詞語為何？並填入英文代號。（每題 1分，共 5分）
（A）蔚為壯觀 （B）櫛風沐雨 （C）春風化雨 （D）熱血沸騰 （E）歷歷如繪
1、他的作文功力深厚，在描寫景物方面，總是能（ ），讓讀者宛如親臨其境。
2、這次世界盃足球冠軍賽，因雙方勢均力敵，戰況激烈，故觀眾看得（ ）、情緒高昂。
3、秋天一到，候鳥群集河口，景象（ ），吸引許多觀光客前往欣賞。
4、在良師的（ ）下，學生快樂地學習知識和修養品德。
5、電力公司的架線人員，長年（ ）地在山林中架設電線，十分辛苦。
五、選擇題（每題 2分，共 50 分）
1、（ ）下列各選項「 」中的字形，何者兩兩相同？（A）手「ㄨㄢˋ」/「ㄨㄢˋ」惜 （B）「ㄐㄩㄢˋ」
顧/手不釋「ㄐㄩㄢˋ」 （C）溫柔「ㄨㄢˇ」約/音容「ㄨㄢˇ」在 （D）牢「ㄌㄨㄥˊ」/烏雲「ㄌㄨㄥ
ˊ」罩。
2、（ ）下列各選項所指稱的年齡，何者最大？（A）而立之年 （B）花甲之年 （C）強仕之年 （D）古稀
之年。
3、（ ）作者故意運用誇大鋪張的手法來描述，以加深讀者的印象，這種技巧稱為「誇飾」，下列各選項何
者並無此修辭？（A）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空 （B）在鞭炮的煙硝裡，那龍活脫脫的就要騰雲駕霧沖天
而去了 （C）而有一些事，卻像夏日的小河、冬天的落葉 （D）忽有龐然大物，拔山倒樹而來。
4、（ ）下列哪一個場景最能呼應〈下雨天，真好〉的主題？（A）屋裡掛滿萬國旗似的溼衣服，牆壁地板
都冒著溼氣 （B）我的啟蒙老師說菩薩慈眉善目，母親的長相一定就跟菩薩一樣 （C）母親一起床，我也跟
著起來，顧不得吃早飯，就套上叔叔的舊皮靴，頂著雨在院子裡玩 （D）那時在浙江 永嘉老家，我才六歲，
睡在母親暖和的手臂彎裡。
5、（ ）下列各選項「 」中的字音，何者兩兩相同？（A）事有蹊「蹺」/百折不「撓」 （B）比「擬」/
屏息「凝」視 （C）門庭「若」市/「偌」大 （D）百「褶」裙/繁星「熠」熠。
6、（ ）「那是許多年前的事了，笛聲低沉而遙遠，然而我卻仍能依稀聽見，在雨中。……」根據這段文
字，下列敘述何者不正確？（A）低沉而遙遠的笛聲如同遠逝的童年 （B）這場雨與童年之雨皆充滿歡樂之
情 （C）笛聲也引發作者的思鄉情懷 （D）文末用刪節號更能顯得笛聲悠揚與餘韻無窮。
7、（ ）下列各選項「 」中的詞語，何者為形容雨聲的狀聲詞？（A）傍晚一場小雨，「淅零零」打在玻璃
窗上 （B）煙雨「濛濛」的西湖，遠遠看去有一種朦朧的美 （C）清明時節，細雨「紛紛」，增添些許追念
先人的感傷 （D）風雨「淒淒」的夜晚，流落街頭的狗兒，忍不住縮在角落嗚咽。
8、（ ）〈下雨天，真好〉一文之敘述，何者最能體現作者母親的同情心？（A）母親不用老早起來做飯，
可以在熱被窩裡多躺會兒 （B）我望著母親的臉，她的額角方方正正，眉毛細細長長，眼睛瞇成一條線 （C）
五月黃梅天，到處黏糊糊的，母親走進走出的抱怨 （D）母親一邊做飯，一邊聽。淚水掛滿了臉頰，拉起青
布圍裙擦一下，又連忙盛一大碗滿滿的白米飯，請瞎子先生吃，再給他一大包的米。
9、（ ）下列語句皆出自〈紙船印象〉一文，何者為靜態描寫？（A）我曾經有過許多紙船，在童年的無三
尺浪的簷下水道航行 （B）花色斑雜者，形態怪異者，氣派儼然者 （C）屋頂上的雨水滴落下來，卻理直氣
壯的在簷下匯成一道水流 （D）各色各樣的紙船或列隊而出，或千里單騎，或比肩齊步，或互相追逐。
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10、（ ）下列各選項「 」中的字義，何者前後相同？（A）使「之」沖煙飛鳴/驅「之」別院 （B）徐噴
「以」煙/「以」叢草為林 （C）必細察「其」紋理/蹲「其」身 （D）項「為」之強/「為」之怡然稱快。
11、（ ）有關〈紙船印象〉一文，下列敘述何者正確？（A）「而今早已年過而立，自然不再是涎著臉要求
母親摺紙船的年紀」可見作者母親年事已高，已無法再替作者摺紙船 （B）「這些紙船都是有感情的」為全
文的轉折句，說明紙船是母愛的象徵 （C）「這種美麗的感情要到年事稍長後才能體會出來」意思如同「樹
欲靜而風不止，子欲養而親不待」 （D）「為子女摺出一艘艘未必漂亮但卻堅強的、禁得住風雨的船」是指
作者想要替子女留下許多財產，讓他們無後顧之憂。
12、（ ）「面對這次的段考，因為我的準備不夠充分，所以我現在的情況可說是『 』， 根本無法幫忙你
複習！」上述『 』中適合填入的歇後語為何？（A）泥菩薩過江 （B）姜太公釣魚 （C）劉姥姥進大觀園 （D）
八仙過海。
13、（ ）下列各選項的文句，何者為想像力的發揮？（A）又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴 （B）
又常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊 （C）以叢草為林，蟲蟻為獸；以土礫凸者為丘，
凹者為壑 （D）神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
14、（ ）下列文句皆出自〈兒時記趣〉，何者□處不可填入「於」字？（A）私擬作群鶴舞□空 （B）徐噴
□以煙 （C）果如鶴唳□雲端 （D）見二蟲鬥□草間。
15、（ ）下列何者屬於「味覺摹寫」？（A）有人愛吃用大竹篾子滾出來的元宵，我卻覺得口感不夠滑潤
（B）新綠的枝子頑皮的張開翅膀，托著嬌豔的花朵 （C）玉蘭樹葉上的水珠都是香的 （D）我跟著小木船
在爛泥地裡踩水，吱嗒吱嗒的響。
16、（ ）有關〈兒時記趣〉一文的敘述，何者錯誤？（A）「余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。」可見
作者的視力極佳 （B）「昂首觀之，項為之強。」可知作者非常專注，樂在其中，因此脖子都僵硬了 （C）
「蹲其身，使與臺齊，定神細視。」可知花臺比作者還要高，所以必須這樣做 （D）「舌一吐而二蟲盡為所
吞」對作者來說，這是弱肉強食的行為。
17、（ ）貫串〈兒時記趣〉一文的關鍵句為何？（A）物外之趣 （B）神遊其中 （C）怡然自得 （D）細
察紋理。
18、（ ）有關〈鬧元宵〉一文的敘述，何者正確？（A）作者小時候對元宵節有莫名的抗拒，是因為家裡
太窮都要自己製作燈籠，覺得很丟臉 （B）有些年齡較大的男孩，會上山砍竹子，製作成火把，是因為覺得
用奶粉罐做的燈籠不夠帥氣（C）作者相當讚許友人把湯圓當餃子吃時，認為這是有創意的新吃法（D）作者
一開始喜歡龍來家裡拜年，後來索性先關燈閃人，是因為舞龍舞獅太吵。
19、（ ）下列文句皆出自〈鬧元宵〉，何者最能呼應「曲終人散」？（A）把奶粉罐打橫了點根蠟燭，罐底
用榔頭釘子敲出一個個小孔透光，上面繫上鐵絲，撿根小竹子拎著，便是人手一個的克難燈籠 （B）我還是
堅持吃那揉搓出來的湯圓要順口得多，唯一講究的便一定得是芝麻餡料，起鍋前放些自製的桂花釀即噴香
撲鼻 （C）偌大的馬路就看著這兩尾活龍奔騰、盤旋，像似在較量，又像在共舞 （D）元宵是夜，這些曾穿
梭在街頭巷尾的活龍，全要集合在廟前火化了，因為龍不能留在人間，怕會添亂。
20、（ ）下列各選項的用字，何者完全正確？（A）他是游泳高手，可以在水中敝氣很久，讓人非常羨慕
（B）他長年做建築工作，不僅颳風下雨都得上工，連手腳也粗造不堪（C）他因為身材的關係，常遭受他人
仙笑，故總是鬱鬱寡歡 （D）這起殺人案件，嫌犯手段兇殘，聞者莫不驚駭莫名。
21、（ ）下列各選項「 」中的詞語，何者代換後意思相同？（A）在雨中「徘徊」西子湖畔――佇立 （B）
童年的許多細碎事物，「大體」如此――必定 （C）童年時光令人「眷戀」――懷念 （D）以毛毛蟲小龍的
規模約莫也成不了什麼「氣候」吧――天氣。
22、（ ）下列「 」中的詞性，何者為動詞？（A）使我幼時的雨天時光，「特別」顯得亮麗充實，讓人眷
戀 （B）裡頭「填塞」浸過廚房剩油的碎布頭，一點起火來菜香四溢 （C）木樨花散布著「淡淡的」幽香 （D）
摺成比別的孩子所擁有的還要漂亮的「紙船」，好讓孩子高興。
23、（ ）〈曹操掉下去了〉一文最主要傳達何種概念？（A）世代相傳 （B）人間處處皆美 （C）把握青春
時光，勿任意蹉跎 （D）不要泥古守舊，要與時俱進。
24、（ ）根據〈曹操掉下去了〉一文，何者無法看出金龍師傅的做工精細？（A）他做槓槌，要把瓷片剪
成火柴棒大小 （B） 金龍師的灰泥，過三天再拿來用，還能上色（C）他是用鐵剪，一根一根剪，剪完還要
修，光做個張飛，就要一個月 （D）那時，臺灣沒有好瓷片，村裡的人知道消息後，全都把碗盤、瓷花瓶搬
出來，任憑師傅挑挑選選。
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25、（ ）〈曹操掉下去了〉文中多處提到曹操與張飛時，使用擬人修辭，使其生動活潑，下列何者並非擬
人修辭？（A）張飛喊著：「快，快救曹操！」風太大，張飛站不穩，被風一推，他也在屋頂上溜滑梯了 （B）
曹操的大白臉、張飛的大花臉，都是師傅用灰泥捏塑塗色 （C）張飛得意了，衝著曹操笑：「原來你是被我
嚇跑的。」 （D）小花和張飛都笑了，聽了這句話：「曹操的臉又紅了。」
六、閱讀測驗（每題 2分，共 20 分）
（一）
魯有執長竿入城門者。
初，豎執之不可入，橫執之，不可入，計無所出。俄有老夫至，曰：「吾非聖人，但見事多矣，何不以
鋸中截而入！」遂依而截之。
26、（ ）魯人最後是用什麼方法把竹竿拿進去城門？（A）橫拿 （B）高舉 （C）丟棄 （D）鋸斷。
27、（ ）我們可用哪個詞語來形容文中的魯人？（A）自以為是 （B）急中生智 （C）不知變通 （D）好
為人師。
（二）資訊展今日活動
時間
攤位
活動內容
10：30
B502
HP
上臺參加機智問答，有機會以半價購買星辰筆記型電腦
11：00
C210
蒙恬
購買產品可獲得張教授親筆揮毫字畫
14：00
B1210
英特爾
購買桌上型電腦組合或平板電腦，可參加琳簽名海報公益競標活動
15：00
DP201
微軟
會場競標藝人團體 2266 親筆簽名 Xbox 主機
28、（ ）上表為資訊展的活動資訊，根據此表，下列敘述何者正確？（A）在 10：30 時到 HP 參加機智問
答，可以免費獲得筆記型電腦 （B）在 11：00 時購買 C210 蒙恬的產品，附贈張教授的字畫 （C）於 15：
00 在微軟攤位消費，可獲得藝人團體 2266 親筆簽名 Xbox 主機 （D）於 14：00 在B1210 英特爾攤位上購買
平板電腦，附贈琳的簽名海報。
（三）東施效顰 莊子
西施病心而顰其里。其里之醜人見之而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧
人見之，挈妻子而去走。彼知顰美，而不知顰之所以美。
①顰：皺眉頭 ②挈：帶領。
29、（ ）根據本文，里之醜人「見之而美之」的原因為何？（A）西施優雅的儀態 （B）西施善良的個性
（C）西施皺眉的樣子 （D）西施微笑的樣子。
30、（ ）造成「里之富人堅閉門而不出，貧人挈妻子而去走」的原因為何？（A）對西施厭惡，因此不想
看到西施 （B）想欣賞西施曼妙的身材 （C）里之醜人模仿西施，反而更顯醜態 （D）不想看到有人和西施
一樣美麗。
（四）人能與鳥比翼齊飛嗎？
人類自古以來就嚮往能像鳥一樣在藍天上翱翔。據後漢書記載，我國在一千九百多年前就有人用大鳥
的羽毛製造成翅膀試驗過飛行。直到十七世紀，歐洲還有人試圖這樣模仿鳥類飛行，但都未能成功。這是為
什麼呢？
經過長期研究，人類終於弄明白：人的肌肉能量與鳥類比較，相對來說要小得多，因此靠雙臂來搧動翅
膀，是無法克服自身重量進行有效飛行的。
撲翼飛行的失敗，並不能阻擋人類的探索。一七八三年，人們利用輕於空氣的飛行器――氣球，第一次
升上了天空。隨著生產技術和科學的發展，人們又在重於空氣的飛行器方面探索，開始也進行過撲翼機的研
究，但是由於鳥類飛行時翅膀的運動十分複雜，限於當時的生產技術水準，還不能提供輕而堅固的材料和高
效率的動力，這種嘗試仍未成功。後來，還是鳥類的翱翔和風箏的飛行給人以啟示，人們終於採用固定機翼
的形式，於一九０三年發明了世界上第一架有動力的載人飛機，實現了飛行的理想。
從那以後，航空事業有了飛速的發展。今天，千姿百態的飛機飛向藍天，為國防和國民經濟服務著，乘
坐飛機已成為極為普通的事了。不過，人們感到乘坐飛機並不能享受在藍天自由飛翔的樂趣。於是，許多航
空愛好者絞盡腦汁進行撲翼飛行的研究。不久前，科學家們製成一種「機械鳥」，它以一臺小電動機為動力，
搧動兩隻三米長的滌綸薄膜翅膀，便可輕盈地飛向天空。這種撲翼機可用於體育運動，也可用於軍事偵察和
和通訊聯絡，引起各國航空界的極大關注。我們相信，在科學技術高度發展的今天，人類一定能實現像鳥一
樣在廣闊的藍天中自由翱翔的美好願望。
31、（ ）根據本文，人類為何堅持撲翼飛行的研究？（A）要突破航空的瓶頸，讓科學更發達 （B）想在
藍天中自由翱翔 （C）使固定機翼的載具更完美 （D）能深切掌控鳥的生態，以便隨時取代。
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32、（ ）根據本文，人類無法模仿鳥的飛行方式升空，主要因素為何？（A）人類無法了解鳥類飛行的原
理 （B）人的雙臂沒有羽毛幫助搧風 （C）機械鳥的技術尚未臻於成熟 （D）人雙臂的力量無法負荷體重。
33、（ ）就本文所述，下列何者有誤？（A）一千九百年前的中國和十七世紀的歐洲都有人試圖模仿鳥類
飛行，但都未成功 （B）鳥類的翱翔和風箏飛行之啟示讓人們發明了世界上第一架有動力的載人飛機 （C）
氣球是人類第一次飛上天空的飛行器 （D）不久前，科學家製成的機械鳥，目前不但可以飛向天空，也可以
用於體育運動和軍事偵察，唯不可用於通訊聯絡。
（五）人生 辛笛
人生多種樣
有人一生就做一個題目
有人是題目多於文字
有人一直是「無題」
有人是做就做了 沒有想到題目
有人是不要題目而題目來了
我什麼都不要說
更不說疲倦
我只想做一點我們應該做的事情
能做多少就是多少
我只想能立著像方雕像
雖然沉默
可是他有美有力
由堅凝取得了永久
34、（ ）「我只想做一點我們應該做的事情/能做多少就是多少」句中含意可用下列何者來說明？（A）凡
事操之在我 （B）凡事敷衍了事、得過且過 （C）多做多錯，不如不做 （D）貪求無厭，難以滿足。
35、（ ）有關本詩的敘述，何者正確？（A）作者用「題目」來比喻人生的目標 （B）作者認為人生的題
目應當越多越好，這樣才能豐富人生 （C）詩中的「雕像」是指人生的種種挑戰 （D）作者對於人生的整體
態度是消極無奈的。
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