新北市立五峰國民中學 109學年度 第一學期 第一次定期評量 七年級 國文科 試題
答案卷作答一律使用黑色墨水筆(不得使用鉛筆、螢光筆、彩色筆、摩擦筆等)，答案卡需用 2B 鉛筆作答。
第 1 頁，共 3頁
【範圍：第一課~第三課、語文天地（一）、自學一，
課本、習作、國文講義、延伸閱讀測驗。】
※說明:本試卷共計五大題:
第一、二、三大題請作答於答案卷，
第四、五大題請作答於答案卡。
四、選擇題:每題 2分(50%)
1. 「年年歲歲，漫長的忍耐，無盡的辛酸，那一粒醜陋
的沙礫已變成美麗的珍珠。」這段文字的意思與下列
何者最相近？
(A)梅花香自苦寒來
(B)要將事前的憂慮，換為思考和計畫
(C)長江後浪推前浪
(D)如果機會不來，就親手創造吧。
2.「雖然我的手不再美麗，但我希望它多學習一點付出的
功課，在別人危難時及時伸出援手，但願這也是一雙懂
得安慰的手，禱告的手。」以上這段文字，表達出何種
理念?
(A)對困境採取正向思考，往往能化危機為轉機
(B)具有奉獻和撫慰他人的愛心
(C)擁有包容別人過錯的胸襟
(D)通過苦難的磨練，才能成就生命的榮耀。
3.在手的故事一文中，杜瑞與朋友之間真摯的情誼令人動
容，下列何者不能形容他們的友誼？
(A)管鮑之交
(B)道義之交
(C)莫逆之交
(D)點頭之交。
4.「同樣是一根針，曾經使他失去光明，卻也因此帶給億
萬人光明和希望。」這句話啟示我們什麼道理？
(A)福無雙至，禍不單行
(B)鍥而不捨，金石可鏤
(C)水能載舟，亦能覆舟
(D)一門深入，長時薰修。
5. 根據「小妹妹夢見她變做蝴蝶在大花園裡忽東忽西地
飛」一句，可以推測小妹妹在夢境中的心態為下列何
者？
(A)恐懼疑惑
(B)焦慮不安
(C)閒適自在
(D)驚險刺激。
6.「我馱著我的小房子走路，/我馱著我的小房子爬樹，
慢慢地，慢慢地/不急也不慌。」請問上述詩文所描寫
的對象是下列何者?
(A)螞蟻 (B)蜘蛛 (C)蟋蟀 (D)蝸牛。
7.夏夜一詩連用三次「只有……還醒著」的句法，為靜謐
的夏夜增添何種氣氛?
(A)孤獨
(B)生機
(C)溫馨
(D)涼爽。
8.「撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣。」關於這句
詩的分析，下列敘述何者正確?
(A)月明星燦之景給人夏夜華麗的感受
(B)具體呈現出夏天夜晚的安詳與舒適
(C)豐富的夜景營造出夏夜的酷熱難耐
(D)珍珠與銀幣的點綴使夏夜顯得單調。
9.下列何者選項，並未使用轉化修辭中的「擬人法」？
(A)美麗的夏夜呀！涼爽的夏夜呀
(B)火紅的太陽也滾著火輪子回家了
(C)只有夜風還醒著，從竹林裡跑出來
(D)在電梯裡，只有我的手機不會睡著。
10.夏夜一詩中以何句貫串前後，並點出夜晚降臨?
(A)只有窗外瓜架上的南瓜還醒著
(B)小雞和小鴨關在欄裡睡了
(C)當街燈亮起來向村莊道過晚安
(D)夏天的夜就輕輕地來了。
11.下列文句，何者使用「味覺」摹寫修辭技巧?
(A)我駐足凝望著碧藍如玉的湖水和低斜的梅花
(B)這道菜不會太甜也不會太鹹，吃起來相當爽口
(C)小販一路騎來，串串鈴鐺聲響徹街頭巷尾
(D)剛沖泡好的玫瑰花茶，散發出一股淡雅的清香。
12.「每到夏天吃冰時，我都會想起這些往事，像鄉愁般
的隨著現代化的冰淇淋一一嚥下，竟別有一番古老的
滋味在心頭。」這段文字的主要含義為何？
(A)強調現代小孩的口福不淺
(B)夏天吃冰回憶童年，令作者不勝感慨
(C)懷念童年吃冰的滋味
(D)作者特別喜愛復古口味的冰品。
13.下列文句，何者沒有冗言贅字?
(A)在面對抉擇時，我總是錯失很好的良機
(B)你們在班上老是不守規矩，早晚會被挨罵
(C)他做事一向精明能幹，但是偶爾有時也難免糊塗
(D)從事有意義的休閒活動，生活就會格外豐富。
14.下列選項中的量詞，何者使用不恰當?
(A)桌上那一「棵」鳳梨，看起來十分香甜可口
(B)一「客」精緻的冰淇淋，價格可不便宜
(C)這「道」題目好難，小櫻絞盡腦汁仍然無解
(D)無人認領的那「筆」獎金，將轉為公益基金。
15.「臺糖產製的冰棒和冰水，使用的都是道地的砂糖，
絕不含糖精。」這句話的含義，最能與下列何者相
呼應?
(A)色彩繽紛，花樣百出
(B)是傳統冰製品在視覺上的一大發明
(C)可以說已達到藝術的境界
(D)貨真價實，童叟無欺。
【※ 背後尚有題目，請繼續作答】
新北市立五峰國民中學 109學年度 第一學期 第一次定期評量 七年級 國文科 試題
答案卷作答一律使用黑色墨水筆(不得使用鉛筆、螢光筆、彩色筆、摩擦筆等)，答案卡需用 2B 鉛筆作答。
第 2 頁，共 3頁
16.下列「」中的注音寫成國字後，何者字形相同?
(A)學業成「ㄐㄧ」/「ㄐㄧ」習難改
(B)興利除「ㄅㄧˋ」/有利無「ㄅㄧˋ」
(C)同舟共「ㄐㄧˋ」/光風「ㄐㄧˋ」月
(D)樂不可「ㄓ」/形單影「ㄓ」。
17.下列文句，何者沒有勸人珍惜時間的含義？
(A)少壯不努力，老大徒傷悲
(B)在家靠父母，出外靠朋友
(C)及時當勉勵，歲月不待人
(D)花有重開日，人無再少年。
18.魯迅：「生命是以時間為單位的，浪費別人的時間，等
於謀財害命；浪費自己的生命，等於慢性自殺。」根據
這段話，下列哪件事不可取?
(A)吃藥提神
(B)因病請假
(C)無故遲到
(D)熬夜看書。
19.威廉．考柏：「真正快樂的唯一來源，是為了某種我們
看重的意義而花費我們的時間、我們的生命。」下列何
者最能夠詮釋這句話的含義?
(A)生命的意義在於花費時間來完成快樂的事
(B)真正的快樂來自奉獻錢財，給予眾人幸福
(C)人生苦短，應把握時機，及時行樂
(D)將生命花費在有意義的目標上才是真快樂。
20.「要事為先，緊急不急。」由這句話可知，時間管理的
原則是什麼?
(A)明白事情的輕重緩急，並從容完成
(B)依難易度區分事務，安排計畫依序完成
(C)事緩則圓，難處理的事，可先擱置不做
(D)管理身邊易忽略的小事，可避免浪費寶貴時間。
21.「沒有哪一個人生故事是單獨存在的。有時候，故事與
故事會在轉角相遇；有時候，一個故事會疊上另一個
故事，像河床底下的石頭層層疊起。」這句話的含義，
與下列何者最接近?
(A)故事鋪陳了生活中的喜怒哀樂，有了故事，心情才
有宣洩的出口
(B)人與人之間是交織的網絡，無論相逢與否，都存在
不同程度的關聯
(C)人生是由一連串的故事組合而成，認真生活，就會
是一本精彩的小說
(D)沒有一個人能單獨生活，珍惜與朋友相遇的機會，
把它化成未來的助力。
22.小莉每讀完一本書，就試著用一小段話來歸納這本書的
大意。這是運用了何種閱讀策略?
(A)摘要重點
(B)自我提問
(C)連接經驗
(D)反思評論。
23.根據三階段閱讀策略，進行全文統整的統合閱讀時，
應該運用下列何者閱讀技巧最恰當？
(A)摘要重點
(B)擷取訊息
(C)分析比較
(D)閱讀標題。
24.「倫敦大學的教授曾對一萬多名七歲左右的兒童進行
研究，發現若是晚上九點後才睡覺的小孩，成長過程中
的認知能力會較差，尤其是在閱讀和數理領域。研究指
出，大腦在一天內需要接收許多資訊，ㄧ旦睡眠不足將
影響大腦發展，認知功能、專注力及記憶力會跟著減
弱。」歸納這篇報導的文意，下列何者最適合當作標題？
(A)兒童睡眠品質不佳，難忘負面回憶
(B)專家傳授解救晚睡的方法
(C)孩童長期睡眠不足，致病風險大增
(D)熬夜恐讓孩子變笨。
25.請閱讀下列文章，並回答下列問題
三十年前，一個年輕人離開故鄉，開始創造自
己的前途。少小離家，雲山蒼蒼，心裡難免有幾分
惶恐。他動身的第一站，是去拜訪本族的族長，請
求指點。老族長正在臨帖練字，他聽說本族有一位
後輩開始踏上人生的旅途，就隨手寫了三個字「不
要怕」，然後抬起頭來，望著前來求教的年輕人說：
「孩子，人生的祕訣只有六個字，今天先告訴你三
個，供你半生受用。」
三十年後，這個從前的年輕人已是哀樂中年，
他有了一些成就，也添了很多傷心事，歸程漫漫，
近鄉情怯，又去拜訪那位族長。
他到了族長家裡，才知道老人家幾年前已經去
世。家人取出一個密封的封套來對他說：「這是老先
生生前留給你的，他說有一天你會再來。」還鄉的
遊子這才想起來，三十年前他在這裡只聽到人生一
半的祕密。拆開封套，裡面赫然又是三個大字：「不
要悔」。
對了，人生在世，中年以前不要怕，中年以後
不要悔，這是經驗的提煉，智慧的濃縮。這六字箴
言的奧義，要一本長篇小說，才說得清楚。但是我
相信對那些有慧根的人，這幾個字也就夠了。留一
點餘味讓人咀嚼體會，豈不更好？
王鼎鈞 開放的人生•六字箴言
下列何者最可能是本文所要傳達的人生態度？
(A)記取教訓，鑑往知來
(B)積極奮進，坦然豁達
(C)把握機會，順勢而為
(D)謹慎執著，步步為營。
【※ 尚有第二張題目卷，請繼續作答】
新北市立五峰國民中學 109學年度 第一學期 第一次定期評量 七年級 國文科 試題
答案卷作答一律使用黑色墨水筆(不得使用鉛筆、螢光筆、彩色筆、摩擦筆等)，答案卡需用 2B 鉛筆作答。
第 3 頁，共 3頁
五、題組: 每題 2分(10%)
──春天來了！
──春天在哪兒呀？
小弟弟想了半天也搞不清，
頂著南風放長了線 ，
就請風箏去打聽。
海鷗說：春天坐著船在海上旅行，
難道你還沒有聽見水手們迎接春天的歌聲？
燕子說：春天在天空裡休息，
難道你還沒有看見忙來忙去的雲彩，
仔細地把天空擦得那麼藍又那麼亮？
麻雀說：春天在田野裡沿著小河散步，
難道你還沒有看見大地從冬眠裡醒來，
梳過了森林的頭髮，又給原野換上新裳？
太陽說：
春天在我的心裏燃燒，
春天在花朵的臉上微笑，
春天在學校裡跟著孩子們一道遊戲一道上課，
春天在工廠裡伴著工人們一面工作又一面唱歌，
春天穿過了每一條熱鬧的大街，
春天也走進了每一條骯髒的小巷，
輕輕地爬過了你鄰家的牆，
也輕輕地走進了你的家。
(楊喚 春天在哪兒呀？)
26.「──春天來了！/──春天在哪兒呀？」這兩句詩，
誦讀時使用了下列何種語氣？
(A)憂心忡忡
(B)恐懼疑惑
(C)愉悅好奇
(D)憤怒反詰。
27.下列何者是本詩中沒有提及的事物？
(A)海鷗
(B)燕子
(C)露水
(D)太陽。
28.根據本詩，可推知春天究竟在哪裡呢？
(A)春天無處不在
(B)春天行蹤捉摸不定
(C)春天仍在遠方，無處可尋
(D)春天只存在小弟弟的幻想中。
心理學家分析人看待自己時有兩種不同的心態：一
種是定型的心態，相信能力、個性是與生俱來的，沒有
辦法改變；另一種是成長心態，認為只要花功夫學習，
就會有收穫，即便失敗也能學到東西。
根據研究，定型心態的人因為不太相信天分能力可
以改變，內心也因害怕失敗，覺得失敗會威脅到自己存
在的價值，往往不願意嘗試新事物。
要跳出框架只靠嘴巴講是沒有效果的，要從實際的
生活體會中，一步一步建立新的認知系統。比如給自己
設立一個目標，並想辦法鼓起勇氣與熱情，不必想太多
就去做，這樣一天一點小成功的累積，同時遠離周邊那
些愛潑冷水或憤世嫉俗的人，給自己正面的能量，不斷
告訴自己做得到，這些方法多管齊下才能奏效。
每天設定一個小成功的目標，這個目標不能是常常
在做或者工作上不得不做的事，最好是一件從來沒有做
過、甚至從來沒有想過的事，或者找出童年失落的夢想
來完成也是不錯的選擇。
這些挑戰可以幫助我們發現不一樣的自己，也讓自
己擁有更多不一樣的視角，用更多元的方式看見世界。
當然，也會隨之發現原本平淡無奇的生活突然有許多意
想不到的新鮮事。
（節選自李偉文 不自我設限的人生）
29.「定型心態的人因為不太相信天分能力可以改變，內
心也因害怕失敗，覺得失敗會威脅到自己存在的價值，
往往不願意嘗試新事物。」根據這段文字，下列何者最
可能是「定型心態」的人退縮的原因？
(A)不在乎他人肯定
(B)擔心遇到挫折
(C)生活穩定無虞
(D)不喜歡新鮮事物。
30.關於本文最後兩段的說明，下列何者正確?
(A)挑戰自我應當設定自己熟悉的、具有難度的事物
(B)重拾童年失落的夢想，可以激勵自己克服工作挫折
(C)若訂下長遠的願景，每日完成小目標可幫助自己更
快抵達終點
(D)嘗試不同挑戰可拓展自身的多元視野，並豐富生命。
【※ 試題結束】