市立五峰國中 七年級 108 下學期 自然科學領域 自然 第三次段考 期末考 翰林 試卷

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新北市立五峰國民中學 108學年度 第二學期 第三次定期評量 七年級 自然科-生物試題
答案卡需用 2B 鉛筆作答。
1 頁,共 4
一、單選題:(每題 2分,共 20 )
1. 下圖為1804~2011年間人口數與X的增加率直條圖,X不可
能是下列哪一項?
(A)垃圾數量 (B)環境破壞程度
(C)可利用的天然資源 (D)野生生物的絕種數目
2. 1.題,從 1804~2011 年人口快速成長,下列哪個不是造
成人口成長的原因? 【習作修改題】
(A)衛生條件的改善 (B)科學的普及與進步
(C)醫學常識的普及 (D)4G 網路的普及
3. 海綿寶寶卡通(SpongeBob SquarePants)是廣受五峰國中學
生喜歡的美式卡通其英文直翻應為「方褲子海綿包柏」劇情
是帶有美式幽默的無俚頭搞笑,海綿先生的卡通就像是他的個
性一樣單純、樂觀。右圖為劇中常見人物的大合照,請問圖中
缺少了哪一門的生物?
(A)節肢動物門 (B)軟體動物門
(C)環節動物門 (D)刺絲胞動物門
4. 喆祐去南非國家公園旅行,看到國家公園內有一群羚羊輕
巧地跑過面前、長頸鹿與大象正在當中漫步,遠處似乎有著埋
伏的獅子,禿鷹也在空中盤旋,似乎在等待著甚麼。根據這段
敘述,下列何者正確?【習作修改題】
(A)此國家公園應屬於草原生態系
(B)此區的生物多樣性會大於熱帶雨林
(C)此區的消費者大多具有防止水分散失的鱗片或外骨骼
(D)喆祐看到的動物可以組成 5個群集。
5. 下列哪兩種生物之間的關係,是彼此都可以獲得利益?
(A)鮣魚以吸盤附在魟魚的身上 【習作修改題】
(B)人體腸道與生活在其中的大腸桿菌
(C)五色鳥與啄木鳥搶奪樹洞
(D)長在人體內的吸蟲
6. 有關海洋生態系的敘述何者錯誤? 【習作修改題
(A)海洋生態系遠洋透光區生產者主要為大型海藻
(B)近海與潮間帶地區,是海洋物種多樣性最豐富的區域
(C)遠洋不透光區的消費者仰賴上層水域沉降的屍體為食
(D)潮間帶的生物必須能抗曬、保水與耐海浪擊打
7. 下列關於河口生態系的特色何者是正確的? 【習作修改題
(A)環境受到河水與海水的週期影響
(B)此區的生產者種類繁多、消費者種類亦多
(C)此區生物必須面對鹽度、溫度差異大及雨量不均等問題
(D)食物鏈:彈塗魚爬上耐鹽植物吃樹葉、水鳥吃彈塗魚
8. 宋朝是一個最懂吃的年代炒鍋的出現香料的普及燃煤
的使用,讓宋朝開啟了美食文化大門,其中「魚翅」更是當代
認為山珍海味。下列關於魚翅的敘述何者正確?【習作修改題】
(A)魚翅是鯊魚的硬骨經過蒸、燜、燉、煲最終成為佳餚
(B)魚翅主要成分為脂質,熱量極高,不宜食用
(C)鯊魚因為魚翅需求被濫捕,導致海洋生態平衡失調
(D)鯊魚的濫捕,讓中小型魚數量增加,提高了漁獲量
9. 下列哪一個不是自然保育的工作目的?
(A)維護生物多樣性 【習作修改題】
(B)維持生態平衡
(C)保護瀕臨絕種的生物
(D)提高人類全體的財產所得
10.下列事件的配對,何者正確? 【習作修改題
(A)工廠排放廢氣:引起新冠肺炎
(B)燃燒木材:產生戴奧辛
(C)排放家庭廢水到河川中:導致水中含過量的汞
(D)溫室效應:冰山融化、北極生態破壞
二、素養題:(每題 3分,共 60 )
11. 沈復的兒時記趣裡描述夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空,心
之所向則或千或百果然鶴也沈復想像夏蚊如鶴的主要原
因為何?
(A)兩者同界同門 (B)兩者都會飛行
(C)兩者都有中空骨骼 (C)兩者都具有羽毛
12. 瓜瓜老師生物課上讓同學畫昆蟲,請依據昆蟲綱身體及步
足的特徵,判斷下列哪個學生畫的螞蟻最正確。
13.「澳洲新南威爾斯快訊:自 2019 7月以來,新南威爾斯
的森林大火持續了兩百多日,整片森林都死亡了,只剩下一片
寂靜。到了今日,終於草慢慢地長了回來,我們期待,未來昆
蟲會回來、灌木會回來、所有的生物都會再回來,讓森林可以
再度復活。」請問這段文章是在描述什麼現象?【習作修改題】
(A)族群的遷徙 (B)季節的變換
(C)消長/演替 (D)生物放大
(A) (B) (C) (D)
新北市立五峰國民中學 108學年度 第二學期 第三次定期評量 七年級 自然科-生物試題
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14.娃娃魚體表光滑無鱗片,佈滿黏液,生活在乾淨的溪流中;
幼體以鰓呼吸,成體以肺呼吸,因其叫聲如嬰兒的哭聲得名。
下圖將娃娃魚鱷魚山椒魚進行比較其中有重疊的域甲、
乙、丙、丁代表相同特徵或分類。請判斷下列敘述何者正確?
(A)甲:硬骨魚 (B)乙:幼體以鰓呼吸
(C)丙:外溫 (D)丁:體外受精,卵有殼
15.下圖為生活在海水中的海蛞蝓海蛞蝓身上沒有硬殼保護,
身體柔軟,常常爬行於岩石上,以藻類為食,並將藻類的葉綠
體儲存在體內,藉由葉綠體行光合作用補充身體所需。由上述
內容可判斷,若要看到海蛞蝓應到哪個生態系中尋找?
(A)淺海區 (B)遠洋不透光區
(C)遠洋透光區 (D)高山湖泊
16. 在中部的山區,常可在路邊看到當心
石虎的動物標示(如右圖所示),提醒車輛
減速慢行,避免輾壓到幾乎消失的石虎。
由文中可知,中部山區的道路,是危害生
物多樣性的哪種因素?
(A)環境汙染 (B)過度捕獵
(C)外來種引入 (D)棲地破壞
17.下列各食物鏈中,維持其平衡所需的能量最多者為何?
(A)稻米→麻雀 (B)麥→蝗蟲→喜鵲
(C)藻→蝦子→小魚→大魚 (D)草→蚱蜢→田鼠→山貓→狼
18.下圖為一個食物鏈,甲乙、丙、丁代表裡面的生物其中
代表初級消費者是哪一個生物?
(A) (B) (C) (D)
19.18.題,若X、Y、Z代表其中傳遞下去的能量,則下列
哪個敘述何者錯誤?
(A) X>Y>Z (B) X>Y+Z
(C) X-Y>Z (D) Y-Z<0
20.遺傳多樣性指同種生物間存在著性狀的差異下列何者適
合說明遺傳多樣性?
(A)人類的膚色有不同的表現:白、黃、紅、黑皮膚等
(B)蟑螂適應力很強,在水溝、森林、平原、高山都可見
(C)地球上有各種不同的生態系:沙漠、草原、海洋等
(D)隨著海拔高度提升,可看到各種不同的植物轉換。
21.黑面琵鷺是一種典型候鳥,每年 4月至 10 月間在北韓、西
伯利亞等處繁殖,10 月至隔年 4月間則在台灣等地渡冬;下圖
表示 2019 10 ~2020 4月,在台灣渡冬的黑面琵鷺族群
大小變化情形;則下列何者與 A時期的變化最相關?
(A)個體出生 (B)個體遷入
(C)個體死亡 (D)個體遷出。
22.當某一生態系達到平衡時,下列相關敘述何者最合理?
(A)物質不再有循環利用的現象
(B)群集(群落)中的每一族群出生數目等於死亡數目
(C)引進外來種繁衍會改變原來的平衡
(D)消費者所得的總能量和生產者所含的總能量相同。
23.將某一食物鏈中生產者及不同階層的消費者所含之總能量
繪製成圖,如附圖所示。已知此食物鏈中有一種僅以種子為食
的鳥類,則此種鳥類應屬於下列哪一階層?
(A) (B) (C) (D)丁。
24.瓜瓜老師有一天買了一條吳郭魚回家來做菜發現這條魚的
體內居然個空氣囊。請問下列關於此構造的敘述何者錯誤?
(A)此構造稱為鰾
(B)此構造讓魚在不同深度可保持平衡
(C)魟魚的此構造較為柔軟,因此又被稱為軟骨魚
(D)鯨魚屬於哺乳類則沒有此構造來協助身體沉浮。
25.自然環境包含了各式各樣的生物,下列關於這些生物的描
述,何者正確?
(A)農夫辛苦耕作生產作物,屬於生產者
(B)百合花味道芬芳,但無法食用,屬於消費者
(C)馬陸、蚯蚓吃食動物的排泄物或遺體,為分解者
(D)原生菌類屬於大自然中的分解者,可將生物的屍體分解
26. 過去數十年,柔珠成為眾多產品的常見原料,例如:洗面
乳、牙膏…等。這些細小的柔珠在沖洗時排入下水道最終進入
海洋,因為體積過小,而無法被海水處理技術過濾掉,最終可
能將有毒物質釋放,沿著食物鏈轉移到人體。下列相關的敘述
何者錯誤?
(A)若環境被無法分解的汙染物汙染,愈高級的消費者累積
的毒物愈多
(B)海洋生物可能因為誤食柔珠而損傷身體
(C)海水經過嚴密過濾後,可以徹底去除有毒物質
(D)最根本的解決之道是禁止製造與販售柔珠相關產品。
新北市立五峰國民中學 108學年度 第二學期 第三次定期評量 七年級 自然科-生物試題
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27. 下圖為兩種動物族群大小的變化,實線為動物甲、虛線為
動物乙。根據此兩種動物族群數目的變化模式顯示,下列
選項何者正確?
(A)動物甲是動物乙的掠食者
(B)在此生態系內,動物乙所含的能量比動物甲多
(C)同一個草原上的羚羊和斑馬可能會出現此關係圖
(D)兩者之間的互動關係,一個獲利、一個受害。
選舉將至,許多候選人對此做了政見發表 :
(一)能源議題
(二)綠化議題
28.以能源議題來說,哪幾號的候選人觀念是正確的?
(A)1、2號 (B)2、3號
(C)1、3號 (D)全正確
29.以綠化議題來討論,那些候選人的觀念無助於環境改善?
(A)1、2號 (B)2、3號
(C)1、3號 (D)1、2、3號
30. 下圖為碳循環的過程請問其中甲乙分別代表什麼作用?
(A)呼吸與光合作用 (B)呼吸與蒸散作用
(C)排泄與蒸散作用 (D)排泄與燃燒作用
三、題組題:(每題 2分,共 40 )
金剛鸚鵡是大型彩色的美洲鸚鵡,牠們的原生地是墨西
哥、中及南美洲的雨林。金剛鸚鵡經常群體行動,一群可高達
30 隻。由於嚴重的森林砍伐,以及非法捕捉活動,大部分的野
生金剛鸚鵡正瀕臨絕種,其中 5個品種已經絕種。
31.由文中可以判斷,金剛鸚鵡和下列哪個生物親緣關係最接
近?
(A)黑猩猩 (B)企鵝 (C)彈塗魚 (D)蝙蝠
32.由文中可推知,金剛鸚鵡主要受到哪個法律的保護?
(A)華盛頓公約 (B)拉姆薩公約
(C)聯合國氣候變遷綱要公約 (C)台灣的野生動物保育法
◎昆蟲,未來的糧食?!
◎國際食物政策研究所(IFPRI)發布了 2016 年度「全球飢餓
指數」Global Hunger Index:目前全球約有 7.95 億飢餓人口,
相當於每 9個人中就有 1個人在挨餓。2015 年,世界銀行也發
佈了題為《昆蟲:人類未來食物?》的專題報導,稱全球人口
增速、土地缺乏、海洋遭過度捕撈、氣候變化給全球食物體系
構成了額外壓力,因此,養殖供人類或動物食用的昆蟲,被視
為滿足全球食物需求和緩解環境負擔的潛在替代方案。
實際上,有許多民族的傳統美食,都有昆蟲的蹤跡,數據
也顯示昆蟲的能量轉換比率遠比豬羊來得高舉例來說:
草食性哺乳動物從植物所獲得的能量僅約 5%轉換為自身的重
量,但昆蟲則高達 40%。而養殖昆蟲所排放的溫室氣體,比起
傳統牲畜來的少。
某計畫中選用了牛、豬、甲和乙兩種食用昆蟲,分別研究
這些動物增加一公斤的過程中,所產生的二氧化碳排放量,結
果如下表:
種類
增加一公斤所產生的二氧化碳排放量
2850 公斤
80 公斤
甲蟲
1.6 公斤
乙蟲
122 公斤
33.根據文章內容,下列何者錯誤?
(A)有些國家已經有食用昆蟲的習慣
(B)文中的牛、羊應屬於初級消費者
(C)豬增加一公斤的體重,所排出的二氧化碳較某些昆蟲低
(D)給牛與昆蟲相同的能量,牛轉換成的體重>昆蟲
34.若此計畫中牛和甲蟲生活在相同區域,且都以當地牧草為
食,則兩者的關係和下列何者最相似?
(A)瓢蟲和蚜蟲 (B)羚羊和斑馬
(C)菟絲子和大樹 (D)稜果榕和榕小蜂
核能發電需要多考
慮核廢料存放問題。
目前太陽能發電會面臨陰雨天
無法穩定供應電。
1
2
3
1
為求美觀及照顧
便利全國應大量
種植同一樹種。
應該多考慮生物多
樣性,盡快大量引
入國外優美的樹
種。
即使城市的土地很昂貴,一個美
麗的城市,還是要有一定比例的
綠地,讓都市的空氣獲得清淨。
2
3
動物甲
動物乙
新北市立五峰國民中學 108學年度 第二學期 第三次定期評量 七年級 自然科-生物試題
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4 頁,共 4
◎科學家針對 400 公頃面積的山區做生態調查,首先將此地區
平均畫分為 30 個樣區每個月隨機抽樣調查一個樣區附表
16月的調查資料,請回答下列問題。
樣區
物種
1
2
3
4
5
6
樟樹
42
58
22
35
42
41
青剛櫟
122
135
150
161
112
120
35.此山區的青剛櫟約有多少株?
(A)3000 (B)4000 (C)5000 (D)10000
36.關於樣區法的說明何者正確?
(A)此調查法可以算出精準的生物個體數
(B)此調查法適合來調查森林的梅花鹿族群
(C)此調查法適合來調查瀕臨滅絕的動物
(D)抽樣計算的樣區數愈多,誤差就愈小。
島嶼探險記
浩恩在電視節目中看到有群探
險,他們在小島上發現了許多
珍奇異獸,其中包括一種僅存
於該島嶼、生活於陸地上的鬣
蜥。為了更瞭解此鬣蜥族群,
探險隊首先要了解鬣蜥族群的
數量變化。
右圖為該鬣蜥族群的數量在 10 個月內的變化情形因為海
洋將島嶼與其他陸地隔絕了,因此已知此變化不包含遷入與遷
出情形,根據圖中線索回答以下問題:
37.根據以上敘述可以得知,上圖中哪個階段的出生率可能
小於死亡率?
(A)A (B)B (C)C (D)D
38.探險隊想採用「捉放法」來計算鬣蜥的數目,在 D期時
先捉了 6隻鬣蜥並作上標記放回一週後又再捉了 10 發現
其中具有標記的鬣蜥有 2隻,因此估計出鬣蜥在 D期大約為幾
隻?
(A)10 (B)16 (C)15 (D)30 隻。
◎荔枝椿象的危害與生物防治
你曾在紗窗或樹葉上看過一顆顆整齊排列、每顆直徑大約
0.3 公分的綠色昆蟲卵嗎?他們是荔枝椿象的卵荔枝椿象有臭
屁蟲、臭椿象或荔椿等俗稱,是令臺灣農民頭痛的害蟲,其成
蟲喜歡啃蝕荔枝、龍眼等農作物,造成果樹枯萎與落果;受到
驚嚇時所噴出的腐蝕性臭液,若碰到傷口會有刺激性。而近年
除了果樹外蟲害更已擴及到都市常見的臺灣欒樹等行道樹上
為了澈底防治該害蟲,研究人員嘗試釋放荔枝椿象的天敵
平腹小蜂,作為生物防治的手段。平腹小蜂會在椿象的卵
中產卵,幼蟲孵化後會以寄生的椿象卵為食。此方法至今已有
不錯的效果,再加上更進一步的研究與改良,可望能持續降低
荔枝椿象造成的困擾。
39.下列哪一組生物的關係類似平腹小蜂跟荔枝椿象之間的關
係?
(A)瓢蟲、螞蟻 (B)鳥巢蕨、大樹
(C)吸蟲、人類 (D)海參、海星
40.下列關於生物防治的敘述何者錯誤?
(A)生物防治是利用生物之間的交互關係來達到防治病蟲
害的目的
(B)效果一定比使用農藥好,而且能立即見效
(C)可減少化學農藥的使用,對生態環境較友善
(D)「鴨稻農法」是一種生物防治的方法。
鬣蜥族群的數量變化圖
荔枝
椿象
產卵
平腹小蜂產
卵於荔枝椿
象卵內
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