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彰化縣立 埤頭國中 九年級 第二次段考 國文 科 ____年____班 座號：_____ 姓名：__________
一、單選題：(1-34 題2.5 分，35-37 題3分)
( )1. 林懷民悼念雲門舞集燈光設計師張贊桃：「你的燈
光輕聲細語，除非必要，絕不大聲號叫。典雅寫意，
呼吸般起落的燈光成為雲門的特色。臺灣舞評少，評
舞也不提燈光。國外談雲門不讚美你的舞評極少。他
們說你是大師，你一笑置之。等到有人說，你的燈光
讓他想起林布蘭，你就如逢知音，開懷咧口笑了。那
幾年，你吃林布蘭睡林布蘭，到了美術館，幾乎把鼻
子貼到他的畫作上。」根據這段文字，下列關於張贊
桃燈光設計的敘述何者正確？(A)以林布蘭的畫當作
舞臺背景(B)作品在臺灣舞評界享有盛名(C)能恰如其
分的襯托舞臺演出(D)國外舞評極少注意他的設計
注：①林布蘭：巴洛克美術的代表畫家。
( )2. 「65%的英國人承認壺裡的水裝太滿，其實他們通
常只需要泡一杯茶。有人算出，使用電水壺一天額外
產生的能源消耗，足以點亮英國一個晚上所有的路
燈。」根據這段文字，可明確推論出下列何者？(A)35%
的英國人只喝冷水不喝熱茶(B)至少 65%的英國人意
識到自己煮了過多的水(C)英國多數的電水壺一次只
能煮出一杯茶的水量(D)點亮英國一整晚燈的電量相
當於使用電水壺一天
( )3. 「有道士講經茅山，聽者數百人。有自外入者，大
罵曰：『道士奴！天正熱，聚眾造妖何為？』道士起
謝曰：『居山養徒，資用乏，不得不爾。』罵者怒少
解，曰：『須錢不難，何至作此！』乃取釜灶杵臼之
類，得百餘斤，以少藥鍛之，皆為銀，乃去。後數年，
道士復見此人從一老道士，鬚髮如雪，騎白驢，此人
腰插一驢鞭從其後。道士遙望叩頭，欲從之。此人指
老道士，且搖手作驚畏狀，去如飛，少頃即不見。」
根據這則故事，下列關於「自外入者」的敘述何者正
確？(A)責罵道士搶走自己的信徒(B)聽完道士說明後
更加生氣(C)被道士收買，為道士斂財(D)擁有特殊藥
物，鍛物成銀
( )4.
關於此通票的說明，下列敘述何者正確？
(A)同一組通票僅限一人使用(B)2018、2019 全年皆可
使用(C)無論何種身分皆能購買此通票(D)可無限次往
返九州與北海道之間
( )5. 「聞謗而不怒，雖讒燄薰天，如_______，終將自息；
聞謗而怒，雖巧心力辯，如_______，自取纏綿。怒
不惟無益，且有害也。」這段文字畫線處，依序應填
入何者最恰當？
(A)杯水車薪／粘花惹絮(B)冰炭不洽／遊絲飛絮(C)抱
薪救火／煮繭求絲(D)舉火焚空／春蠶作繭
( )6. 「木製活字印刷是王禎所發明。每個活字的規格
都相同，排在木字盤裡，用木楔楔牢。他還設計
製造出一種旋轉活字架，以便排字工人很快地用
小鑷子鉗出所需要的活字。由於漢字很多，活字
架相當龐大，直徑約 2.5 公尺。為了提高揀字效
率，王禎還編了漢字記憶口訣，幫助排字工人更
快找到所需的字。活字架的分隔盤是有索引的，
每格字盤裡相同的字的數量是根據字的使用頻率
來決定。從此排字工人可以坐著揀字，印刷過後
也很容易將活字放回原處再使用。」根據這段文
字，下列何者最不可能是王禎對印刷術的貢獻？
(A)讓木製活字可重複利用(B)設計製造了旋轉活
字架(C)發明木製活字並將其規格化(D)依使用頻
率編製漢字記憶口訣
( )7. 「熱帶地區有五、六百萬的農民種植可可樹，並
販售可可果莢以維持一家溫飽。工人從果莢中取
出可可豆，製成可可漿、可可脂及可可粉。全世
界另有約四千五百萬人的生計，仰賴可可豆從食
品加工廠到糖果店商品架之間的漫長過程。產量
占全球 40%的象牙海岸，種植可可樹的收益占國
內生產毛額（GDP）的 15%，並讓 5%的家庭有飯
可吃。」根據這段文字，下列敘述何者最不恰當？
(A)種植可可樹是象牙海岸重要經濟來源之一(B)
全球有超過五千萬人的生計和可可產業相關(C)象
牙海岸有五、六百萬的農民在種植可可樹(D)可可
豆的經濟效益包含了種植、製造與販賣
( )8. 小楓在古玩店看到一枚仿古錢幣，仔細一看，發
現這是將「唯」、「吾」、「知」、「足」四字字體共
用「口」形，所合成的一個圖象。下列圖象何者
也是用類似的方式合成？
(Ａ)
(Ｂ)
(Ｃ)
(Ｄ)
( )9. 「落帆逗淮鎮，停舫臨孤驛。浩浩風起波，冥冥
日沉夕。人歸山郭暗，雁下蘆洲白。獨夜憶秦關，
聽鐘未眠客。」關於這首詩的分析，下列敘述何
者最恰當？
(Ａ)首兩句寫出與友餞別的地點與時間 (Ｂ)以
「風起」、「日沉」自喻懷才不遇 (Ｃ)以「雁下蘆
洲白」表示太陽將升起 (Ｄ)末兩句點出客因心有
所思而不成眠
( )10. 「有覆於上者如天，載於下者如地，而百姓不之
知。有恩信及一物，教化及一夫，民則歸之。其
猶豐年與旱歲也：豐年之民，不知甘雨柔風之力，
不知生育長養之仁，而曰：『我耕作以時，倉廩以
實』。旱歲之民，則野枯苗縮，然後決川以灌之。
然則一川之仁豈深於四時也哉？」下列何者最能
與這段文字的意旨相呼應？
(Ａ)對感情的得失順其自然，不執著強求 (Ｂ)平
日砥礪心志，災禍發生時才能處變不驚 (Ｃ)購買
生產過剩的農產品，幫助農民度過難關 (Ｄ)對外
人的一時之助充滿感謝，卻忽略父母深恩
( )11. 亞榮隆・撒可努說：「從小不會念書的我，竟然也
能寫文章、出書、得獎。對於一個剛提筆撰著的
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人來說，我的確很幸運，而這個幸運卻來自我原
本的生命和母體文化對我的內化。」這段話主要
表達什麼想法？
(Ａ)抨擊教育制度以分數掛帥，無法讓人發揮所長
(Ｂ)崇拜現代文明的進步，諷刺部落文化的落後
(Ｃ)感謝祖先庇護，讓自己靈感不絕 (Ｄ)說明族
人世代累積的智慧是自己寫作的根源
( )12. 「羊腸小ㄐㄧㄥˋ」的「ㄐㄧㄥˋ」字形和下列
哪一個選項相同？
(Ａ)捷「ㄐㄧㄥˋ」 (Ｂ)不「ㄐㄧㄥˋ」而走 (Ｃ)
使「ㄐㄧㄥˋ」 (Ｄ)「ㄐㄧㄥˋ」行舉發
( )13. 「莫說相公痴，更有痴似相公者」，這句話中所說
的「痴」，指的是什麼？
(Ａ)好酒痴迷 (Ｂ)沉迷雪景 (Ｃ)沉迷聲色 (Ｄ)
沉迷仕宦
( )14. 下列詞義解釋，何者正確？
(Ａ)擁「毳」衣、爐火：以牛皮織成的外套 (Ｂ)
霧 「沆碭」：形容一片白茫茫的樣子 (Ｃ)余
「拏」：小舟：拿 (Ｄ)「舟子」：船
( )15. 下列選項，何者意義相同？
(Ａ)人鳥聲俱「絕」／實在奇「絕」 (Ｂ)「獨」
自過活／「獨」往湖心亭看雪 (Ｃ)天「與」雲／
「與」人為善 (Ｄ) 「痴」似相公者／裝「痴」
作傻
( )16. 下列各項寫景的句子，何者不具有遼闊的空間意
象？
(Ａ)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也
(Ｂ)霧 沆碭，天與雲、與山、與水、上下一白 (Ｃ)
荒野中滿天烏雲，盤旋著，自上而下，直要捲到
地面 (Ｄ)一大片望不到頭的草原，滿開著豔紅的
罌粟，在青草裡亭亭地像是萬盞的金燈
( )17. 艾倫戴爾王國舉辦冬季有獎徵答，本次題目選用
遙遠東方文明的文章湖心亭看雪，下列關於其文
句的解讀，哪位參賽者說明有誤？
(Ａ)公主安娜：「獨往湖心亭看雪」顯示作者在隆
冬夜中，不同流俗的雅興 (Ｂ)冰伕阿克：「余拏
一小舟，擁毳衣、爐火」可見作者因即興出遊所
以裝備簡陋 (Ｃ)馴鹿小斯：「天與雲、與山、與
水，上下一白」寫出作者在舟中觀賞到的浩渺雪
景 (Ｄ)雪寶：「莫說相公痴，更有痴似相公者」，
舟子認為兩位金陵人和作者一樣痴
( )18. 「滿□瘡痍、滿□熱情、滿□信心、滿□心事」
以上四個成語缺空處依序填入下列何者最恰當？
(Ａ)目、懷、腔、口 (Ｂ)面、腔、懷、身 (Ｃ)
目、腔、懷、腹 (Ｄ)身、臉、口、嘴
( )19. 下列選項中，何者「 」內的字使用正確？
(Ａ)池水清「徹」 (Ｂ)裁「撒」冗員 (Ｃ)如出
一「轍」 (Ｄ)響「澈」雲霄
( )20. 「好奇心其實是人類與生俱來的良知良能，幼兒
期的學習全來自好奇的探索。只是成長過程中的
負面經驗及大人的限制，讓好奇的本能逐漸限
縮，變成定向與功能性的學習，能力也因而被局
限。」這段文字中，哪一句是主旨所在？
(Ａ)好奇心其實是人類與生俱來的良知良能 (Ｂ)
只是成長過程中的負面經驗及大人的限制 (Ｃ)
幼兒期的學習全來自好奇的探索 (Ｄ)變成定向
與功能性的學習，能力也因而被局限
( )21. 韓愈師說：「聖人無常師，孔子師郯子、萇弘、師
襄、老聃。」
意思是孔子看到郯子、萇弘等人嶄露的長才，便
會前去和他們聊天、討教一番，因此學得了樂理
和天文等知識與才能。下列何選項最能與這段敘
述相呼應？
(Ａ)生活的意義在於無窮地探索未知，在於不斷地
增加更多的知識 (Ｂ)當你真心渴望某件事，整個
宇宙都會聯合起來幫助你完成 (Ｃ)人生的價值
以及他的快樂，都在於他有能力看重自己的生存
(Ｄ)如果一個人的知識缺乏條理，那他的知識越
多，他就越感到困惑不解
( )22. 依據買賣人生一文，下列敘述何者最符合作者的
想法？
(Ａ)愛迪生型的人生，是最完美的狀態 (Ｂ)史懷
哲式的人生，是多數人普遍的樣貌 (Ｃ)「只賣不
收帳」的人生會得到最大的快樂 (Ｄ)「進貨人生」
是偏向商業行為的人生
( )23. 關於買賣人生的寫作手法，下列敘述何者正確？
(Ａ)藉愛迪生、史懷哲一正一反事例，鼓勵讀者應
懷藏善心向他人付出 (Ｂ)本文透過顛覆一般商
業模式既定印象，引發讀者對人生的價值判斷
(Ｃ)文章比喻生動，以寓言手法，使讀者能夠淺顯
易懂掌握文章主旨 (Ｄ)運用大量映襯手法，目的
使讀者掌握「人生」與「買賣」共通特徵
( )24. 「砂石裡可以淘出金子，汗水裡可以找到幸福。」
這句話的主旨與下列何者最為相近？
(Ａ)明日復明日，明日何其多 (Ｂ)日日行，不怕
千萬里 (Ｃ)學而不思則罔，思而不學則殆 (Ｄ)
不患人之不己知，患不知人也
( )25. 玫瑰樹根一文作者透過這個故事，讓讀者從中體
悟：以不同視角觀看，方能認清事物的本質。下
列何者與此觀念最相近？
(Ａ)橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同 (Ｂ)長風
破浪會有時，直掛雲帆濟滄海 (Ｃ)等閒識得東風
面，萬紫千紅總是春 (Ｄ)一番桃李花開盡，惟有
青青草色齊
( )26. 1997 年，蘋果公司釋出一則名為「不同凡響」的
廣告，廣告中說道：「只有那些瘋狂到以為自己可
以改變世界的人，才能改變這個世界。」這段話
要表示的意思和下列何者最相近？
(Ａ)挫折是用來勵志、不是用來喪志的 (Ｂ)與眾
不同的明天，只屬於大膽冒險的勇者 (Ｃ)態度，
決定我們的高度 (Ｄ)人不一定會贏在「起跑
點」，但可以贏在「轉捩點」
( )27. 「人之謗我也，與其能辯，不如能容；人之侮我
也，與其能防，不如能化。」這段話強調的處世
原則為何？
(Ａ)誹謗侮辱，置之度外 (Ｂ)與世無爭，自我解
嘲 (Ｃ)包羞忍恥，苟延殘喘 (Ｄ)豁達大度，以
和為貴
( )28. 培根：「我們的語言，不妨直爽，但不可粗暴驕傲；
有時也應當說幾句婉轉的話，但切忌虛偽輕浮與
油滑。」根據本文，下列關於說話藝術的推論，
何者說明不正確？
(Ａ)可以坦率，但不可以乖戾 (Ｂ)可以直白，但
不可以倨傲 (Ｃ)有時應該含蓄，但不可以籠統
(Ｄ)有時應該委婉，但不可以世故
( )29. 小昭在紙上寫下：「□□的人是時間的主人，
怠惰的人是時間的□□。」並貼在桌墊下，以
提醒自己要好好規畫，妥善利用時間，才不會
被時間追著跑。請問缺空的詞語應填入何者最
恰當？
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(Ａ)靈活／牛羊 (Ｂ)勤奮／奴隸 (Ｃ)樂觀／俘
虜 (Ｄ)心細／主宰
( )30. 閱讀常保好奇心後，老師請同學分析具有好奇心
的人格特質，以下四人中誰的分析不正確？
(Ａ)柯里：對於未知的問題總是打破砂鍋問到底
(Ｂ)保羅：對人感興趣，跟什麼人都可以聊得來
(Ｃ)桃樂絲：擁有一顆開放且不自我設限的心靈
(Ｄ)威廉斯：安於現狀排斥冒險不願走出舒適圈
( )31. 「誰知道從冷盤到咖啡，沒有一樣東西可口：上
來的湯是涼的，冰淇淋倒是熱的；魚像海軍陸戰
隊，已登陸了好幾天；肉像潛水艇士兵，會長時
期伏在水裡；除醋以外，麵包、牛奶、紅酒無一
不酸。」（錢鍾書 圍城）根據以上敘述，下列的解
說何者正確？
(Ａ)「上來的湯是涼的，冰淇淋倒是熱的」──寫
食物已經擺放太久 (Ｂ)「魚像海軍陸戰隊，已登
陸了好幾天」──寫魚肉口感富含嚼勁 (Ｃ)「肉
像潛水艇士兵，會長時期伏在水裡」──寫肉塊
裡充滿肉汁 (Ｄ)「除醋以外，麵包、牛奶、紅酒
無一不酸」──寫食材都以醋來調味
( )32.
2021 臺北玫瑰展
時間：110 年3月12 日-4 月4日
地點：花博公園 新生園區
延續花博的臺北玫瑰園辦理的臺北玫
瑰展，迄今園內栽植超過 800 種玫瑰花，以
精緻管理營造出花團錦簇的景觀，為國內第
一座以古典庭園及茶玫瑰為設計主題的玫
瑰花園。在每年春天時節，帶有淡淡茶香與
色彩柔美的玫瑰，盛花時漫步其間，彷彿隱
沒在玫瑰花海中，邀請您來細細品嚐玫瑰的
浪漫之美。
交通：
1.捷運：淡水線至圓山站，步行約 15 分鐘。
2.公車：新生公園站下車：285、紅 50、665(平
日) 、676
小蘭和新一看到上列資訊，興致勃勃的相約去賞
花。關於兩人行程的相關說明，何者最有可能發生？
(Ａ)兩人約在假日，小蘭選擇搭 665 公車前去集合
(Ｂ)新一選擇搭捷運到淡水站，再走十五分鐘前往
(Ｃ)這一天剛好是兒童節，除了玫瑰，他們還看到許
多可愛的小朋友 (Ｄ)園區內玫瑰花品種繁多，將近
有800 種，漫步其中十分浪漫
( )33. 「英裔加拿大作家葛拉威爾，在他出版的異數一
書中指出，傑出人士之所以與眾不同，全因他們
花了一萬個小時不斷練習。」根據葛拉威爾的說
法，下列何者最接近他的觀點？
(Ａ)少壯不努力，老大徒傷悲 (Ｂ)完成工作的方
法是愛惜每一分鐘 (Ｃ)學在苦中求，藝在勤中練
(Ｄ)幸福存在於一個人真正的工作中
( )34. 「富蘭克林是美國開國元老，也是一名發明家和
教育家，更積極參與美國獨立運動，簽署獨立宣
言，成為影響近代歷史的重要人物，以及跨領域
全才。但富蘭克林的人生際遇並不順遂，自小家
貧，父親甚至無力負擔他的學費，使富蘭克林必
須中輟以分擔家計。但不管白天的工作有多繁
忙，富蘭克林的學習從未間斷過，無論是讀書還
是做練習，他都會利用晚上下班後或者是早上上
班之前完成。」若要以一段文字為上述文字做總
結，下列何者最恰當？
(Ａ)最難的學習，就是從不同的觀點和角度來看待
事物 (Ｂ)金錢能買到舒適和享受，卻買不到健康
與真摯的情感 (Ｃ)勤奮是一條神奇的線，用它可
以串起無數知識的珍珠 (Ｄ)能把在面前行走的
機會抓住的人，十有八九都會成功
( )35. 通靈少女：「到底可怕的是鬼，還是人心裡的恐懼
呢？如果我們能多一點勇氣，願意接納跟自己不
同的事物，可能這個世界會更美一點。」謝雅真
這段話是呼籲人們應抱持何種態度？
(Ａ)尊重差異，包容多元 (Ｂ)保持善良，嚴格律
己 (Ｃ)未知全貌，不予置評 (Ｄ)不經一事，不
長一智
二、題組：
娜拉，如果妳在挪威長大（改寫） 李濠仲
當全球臉書使用人口已然超過十億的同時，不少心
理學學者主張在小孩開始上學、面臨同儕互動的階段，
父母必須學習正確理解子女的感受，懂得尊重他們，讓
他們決定自己的照片哪些可以放上網路，而非一味迎合
父母的育兒樂趣。研究報告顯示：父母上傳子女照片
時，通常沒有意識到那些照片一旦在網路上曝光，往後
將成為子女生活中難以消抹的紀錄，很可能事隔多年
後，他們的小孩___________。
不少小孩曾因父母一時興起貼出某張照片而陷入
難堪的處境。有位父親將國小女兒某張獨照上傳至臉書
便引起風波。在爸爸眼裡，照片中的女兒活潑又開朗，
巴不得全天下人都欣賞到她可愛的模樣。但女兒的同學
卻覺得她擺出的姿勢十分滑稽，同儕間隨之而來的欺侮
和嘲笑成為屈辱。諸如此類的副作用，難保不會對孩童
的社交生活產生不良影響，畢竟網路世界產生的連帶效
果通常是難以預測的。
( )(36.)根據本文脈絡，畫線處填入下列何者最恰
當？ (Ａ)才知道感激父母為自己留下點滴的回憶 (Ｂ)
可能會成為將小孩照片上傳臉書的父母 (Ｃ)其實並不
希望那些照片一再被熟人傳閱 (Ｄ)將不會在意自己臉
書上過往照片的美醜
( )(37.)本文的主旨最可能是下列何者？ (Ａ)人類
對臉書的依賴導致真實人際往來的疏離 (Ｂ)父母應教
導孩童如何面對同儕間的霸凌行為 (Ｃ)影像是否公
開，父母應慎思對孩子未來的影響 (Ｄ)電腦網路的普
及，將使兒童的權利更受到保障