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彰化縣立溪湖國中112學年度第一學期第三次段考 二年級國文科試卷 二年 班 號 姓名：
※考卷共 2張4面，請於答案卡上劃記答案※
一、單選題 (第1～10 題，每題 3分，其餘每題 2分)
1. 下列詞語「 」中的字，哪一組前後讀音相同？
（Ａ）獎「掖」後進／玉「液」瓊漿
（Ｂ）心思「縝」密／「嗔」怒不已
（Ｃ）唯唯諾「諾」／「偌」大家業
（Ｄ）四季遞「嬗」／如坐針「氈」。
2. 下列「 」中的注音寫成國字後，何組字形前後相同？
（Ａ）錙「ㄓㄨ」必較／口「ㄓㄨ」筆伐
（Ｂ）「ㄅㄧˋ」壘分明／家徒四「ㄅㄧˋ」
（Ｃ）「ㄋ一ˋ」稱／消失「ㄋ一ˋ」跡
（Ｄ）暮「ㄞˇ」沉沉／和「ㄞˇ」可親。
3. 下列「 」中的字，何組意思前後相同？
（Ａ）一傾而天下用法皆「為」輕重／釋之「為」廷尉
（Ｂ）家祭無忘告「乃」翁／廷尉「乃」當之罰金
（Ｃ）上「行」，出中渭橋／以為「行」已過
（Ｄ）廷尉奏「當」／廷尉「當」是也。
4. 下列詞語「 」中的字，何者解釋正確？
（Ａ）不「敷」使用：滿足（Ｂ）窮鄉「僻」壤：困頓
（Ｃ）「令」他馬：命令 （Ｄ）吾馬「賴」柔和：幸虧。
5. 張釋之執法一文中的「之」字，何者不是指犯人？
（Ａ）今法如此而更重「之」（Ｂ）而廷尉乃當「之」罰金
（Ｃ）上使立誅「之」則已 （Ｄ）屬「之」廷尉。
6. 老師請同學收集有關史記與其作者的相關資料，並要同學
上台報告，報告正確者可以獲得獎勵。以下是同學的報告
內容，請問有幾位同學可以獲得獎勵？
小彬：作者司馬遷於漢文帝時出任太史令，因李廣事件入獄
小燦：史記採用紀傳體，以人物傳記的形式來記敘歷史，是
司馬遷沿襲前人所創體制而寫成的
小玟：史記記載從黃帝到漢武帝年間約三千年的歷史，是通
史之祖
小城：張釋之是位大官，張釋之執法應屬「世家」中的一篇
小旻：史記善用具體事件與對話表現人物性格，語言鮮明生
動，極具文學價值
（Ａ）0位 （Ｂ）2位 （Ｃ）3位 （Ｄ）4位。
7. 導師在同學的生活札記中，寫下回應的內容。以下四位同
學，何人誤解老師的意思？
（Ａ）阿智：老師責我以「智者千慮，必有一失」，行事不
用思考太多
（Ｂ）阿珍：老師勉我以「失之毫釐，謬以千里」的精神去
從事實驗
（Ｃ）阿泰：老師提醒我「忠言逆耳利於行」，對於諫言句
句肯受用
（Ｄ）阿霖：老師曉諭我「千里之行，始於足下」，要我能
築夢踏實。
8. 有關敬詞與謙詞的使用，下列何者使用最恰當？
（Ａ）對於這次員工旅遊的行程安排，我先拋磚引玉，提出
一點高見供大家參考（Ｂ）你們賢伉儷兄弟情深，令人好
生羨慕（Ｃ）歡迎有空來寒舍坐坐，我定竭誠相待（Ｄ）
在下年輕有為，相信您日後必有一番成就。
9. 關於一棵開花的樹詩句的解讀，下列何者正確？
（Ａ）我已在佛前／求了五百年──表現出對佛祖的虔誠及
堅定的宗教信仰（Ｂ）佛於是把我化作一棵樹／長在你必
經的路旁──佛祖希望我成為庇蔭他人的大樹（Ｃ）陽光
下慎重地開滿了花／朵朵都是我前世的盼望──表現出女
子對自然美景的嚮往（Ｄ）如何讓你遇見我／在我最美麗
的時刻──期望在最美麗的時刻遇見心儀的對象。
10. 關於「尺璧非寶，寸陰是競」這句格言，以下何者的說明
錯誤？
（Ａ）以句型結構來分析，「尺璧非寶」、「寸陰是競」都屬
於「判斷句」（Ｂ）此句譯為：直徑一尺長的璧玉算不上寶
物，片刻的光陰卻值得去爭取（Ｃ）本句主旨和「一寸光
陰一寸金，寸金難買寸光陰」的意義類似（Ｄ）「寸陰是競
」是倒裝句，將其還原後為「競寸陰」，「是」為表賓語提
前的助詞。
11. 上完國文課後，班上同學決定將張釋之執法故事真人呈現
。請問哪一部份的詮釋破壞了整個故事的原貌？
（Ａ）小瑛（飾張釋之）：「 唯陛下察之」──語氣唯唯諾諾
（Ｂ）小俞（飾縣人）：「 聞蹕，匿橋下，久之，以為行已過
」──語氣誠惶誠恐（Ｃ）小杉（飾漢文帝）：「 而廷尉乃
當之罰金」──語氣憤怒不滿 （Ｄ）小佑（飾張釋之）：「
廷尉，天下之平也」──展現理直氣壯的形象。
12. 「失敗為成功之母」的句型是判斷句，下列選項中的句型
，何者也屬於判斷句？
（Ａ）法者，天子所與天下公共也 （Ｂ）廷尉乃當之罰金
（Ｃ）他自以為是的表現令人反感 （Ｄ）老師總是不厭其
煩地講解試題。
13. 生命中的碎珠一文中，作者善用古今中外典故加強論點。
以下相關說明何者正確？
（Ａ）甘迺迪總統在接見客人的空檔時間不忘拿起手邊書籍
閱讀→因為好書不厭百回讀（Ｂ）陶淵明：「盛年不重來，
一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人」→感嘆人生如寄
，當及時行樂（Ｃ）胡適：「不做無益事，一日當三日，人
活五十歲，我活百五十」→善用時間便能延年益壽（Ｄ）
歐陽脩：「余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁
上也」意同於「時間就像海綿裡的水，只要你願意擠，總
還是有的」。
14. 媽媽請姍姍到超市幫忙買晚餐的食材，其列表是「一桶奶
油、一箱雞蛋、一隻豬腿、一簍葡萄」。經過超市店員提醒
，姍姍才發現列表上的食材根本無法扛回家。請問媽媽應
將食材的量詞依序修改成下列何者，既符合市面上的販賣
規格，又能使姍姍提得動所有食材？
（Ａ）箱／籃／根／顆 （Ｂ）罐／盒／斤／串
（Ｃ）塊／顆／條／箱 （Ｄ）瓶／袋／截／筐。
15. 下列文句，何者沒有語病？
（Ａ）她們並肩坐在窗前，經過通宵長談，天色已然入暮
（Ｂ）這些交通安全措施的設置，可以防止行人免於受傷
（Ｃ）這塊蛋糕甜而不膩，吃起來甘之如飴，太好吃了
（Ｄ）全班為了籌募基金，在園遊會上盡全力衝高銷售量。
16. 「想要體會『一年』有多少價值，你可以去問一個失敗重
修的學生。想要體會『一月』有多少價值，你可以去問一
個不幸早產的母親。想要體會『一週』有多少價值，你可
以去問一個定期週刊的編輯。想要體會『一小時』有多少
價值，你可以去問一對等待相聚的戀人。想要體會『一分
鐘』有多少價值，你可以去問一個錯過火車的旅人。想要
體會『一秒鐘』有多少價值，你可以去問一個死裡逃生的
幸運兒。想要體會『一毫秒』有多少價值，你可以去問一
個錯失金牌的運動員。」（吳學剛 用對時間做對事）這段話
說明的道理為何？
（Ａ）不同長度的時間，應由不同的人去使用
（Ｂ）擁有時間的長度，決定人生的價值高低
（Ｃ）時間不論長短，都會對某些人具有意義
（Ｄ）時間長短可決定其中所代表的成敗。
請翻面繼續作答
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17. 「一天我在開車時，意識到閃光燈閃了一下。我心想應該
是測速照相，我很肯定沒有超速。為了確認，我繞回原處
，這次開得更慢，沒想到照相機還是閃了一下。我覺得很
有趣，便連續又繞了三次，每次以龜速經過同一地方，照
相機都閃一下，我忍不住笑了出來。後來……兩週後我收
到五張罰單，因為沒有繫安全帶。」請問根據文意，這則
故事最適合的標題是？
（Ａ）有趣的實驗 （Ｂ）龜速開車的下場
（Ｃ）壞掉的測速照相機 （Ｄ）無知的懲罰。
18. 關於席慕蓉 一棵開花的樹的寫作手法，下列何者正確？
（Ａ）本詩是一首抒情詩，一般被理解為「男孩追求女孩」
的心路歷程（Ｂ）用小說般的布局推展情節，製造跌宕起
伏的張力，句句扣人心弦（Ｃ）以「花開」、「花落」的意
象，象徵青春的嬌豔動人卻短暫而易逝（Ｄ）以第一人稱
的觀點，寫意中人放下執念，象徵俗世塵緣一切皆空。
19. 「積沙能夠成塔，集腋可以成裘。零碎的時間，應該是生
命中的碎珠、沙金、片玉，能勤於撿拾，並集合它們，那
的確是一宗可觀的財富！」關於這段敘述，下列何者的說
明不恰當？
（Ａ）由「碎珠、沙金、片玉」可知零碎時間看似微小，卻
很珍貴（Ｂ）本句以譬喻手法，將零碎時間比喻為「碎珠
、沙金、片玉」（Ｃ）善於運用零碎時間，是通往富足寬裕
生活的不二法門（Ｄ）「積沙能夠成塔，集腋可以成裘」二
句都是指積少成多。
20. 「很多人都以為一首詩的誕生就像是嬰兒呱呱落地般，是
頭腳齊全地來臨的，殊不知它們經常是靠一隻鼻子找到一
張臉，憑一根腳趾找到一條腿的。」這句話的涵義，與下
列何者最接近？
（Ａ）寫詩如同懷胎，需要時間孕育（Ｂ）寫詩常憑靈感拼
湊，毫無脈絡可尋（Ｃ）一首詩通常是由零星的想法逐漸
發展完成（Ｄ）好詩可讓讀者從中尋索到作者的情性思想
21. 冬冬不小心將老師的句型牌卡順序弄亂了，牌卡如下：
（甲）胳膊上的鷹有時頭上蒙著一塊皮子
（乙）你是我最想留住的幸運
（丙）天下無不是父母
（丁）哭過之後仰望的天空十分澄澈
請按照「敘事句→判斷句→有無句→表態句」排列，下列
何者順序正確？
（Ａ）丁乙丙甲（Ｂ）乙丙甲丁（Ｃ）甲乙丙丁（Ｄ）丁丙
甲乙。
22. 下列文句，何者沒有錯別字？
（Ａ）看他步屢匆忙的模樣，肯定是上課快遲到了（Ｂ）這
些同學盛氣凌人，對班級規範視若無堵，經常做出破壞紀
律的行為（Ｃ）這部電影風靡海內外，囊括各大影展的獎
項（Ｄ）國際場合上，我方代表展現不卑不抗的態度，令
人讚賞。
23. 生命中的碎珠中，作者以「按鍵電話」的例子說明現代
人「分秒必爭」的特色，下列哪個行為最能表現出這項特
色？
（Ａ）周年慶快到了，媽媽比較各家信用卡的優惠
（Ｂ）開車上班的爸爸進「得來速」買早餐
（Ｃ）手頭不寬裕的哥哥以租屋代替買房
（Ｄ）退休後的爺爺在自家頂樓種菜。
24. 漢代樂府詩上邪：「上邪！我欲與君相知，長命無絕衰
。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢
與君絕。」關於此詩的敘述，下列何者正確？
（Ａ）表現出女主角熱情奔放的人格特質，對戀人表現堅
貞不渝的態度（Ｂ）用五種自然界可能發生的景象為譬喻
，以降低關係斷絕的可能性（Ｃ）本文的「乃」字與「廷
尉『乃』當之罰金」意思相同（Ｄ）本詩對感情的看法與
「不在乎天長地久，只在乎曾經擁有」相同。
25. 有關張釋之執法一文的敘述，下列何者不正確？
（Ａ）張釋之與皇帝據理力爭的理由，是因為「法者，天子
所與天下公共也」，審判應依據律法（Ｂ）從縣人的供詞中
，可推斷出他驚動皇帝座車確實是有犯行，但沒有犯意（
Ｃ）「一傾而天下用法皆為輕重，民安所錯其手足」，其延
伸之意是指司法官將依循往例，按情節輕重判決，百姓才
不會手足無措，過著悲慘的日子（Ｄ）從「且方其時，上
使立誅之則已」可知君王握有生殺大權。
26.「他寄住在板橋親戚家，親戚做的是承包辦公大樓清潔的
生意，假日或寒暑假他都跟著幫忙，奇怪的是，每次出去
工作他總是穿學校制服；兩人混熟了之後，有一天阿義問
他為什麼不跟其他人一樣穿工作服？沒想到他的回答竟然
是：『那人家不就把我當成跟他們同款的人？』」（吳念真 這
些人，那些事）根據上文，「他總是穿學校制服」最可能的
動機是？
（Ａ）自恃優越感，不甚認同清潔工身分（Ｂ）力行節儉，
不想浪費親戚的工作服（Ｃ）想博取同情，藉此減輕工作
的份量（Ｄ）享受名校光環，亦可減輕洗衣勞務。
27. 「國際知名中國史學者、耶魯大學教授史景遷在當地時間
2021 年12 月25 日逝世，享壽 85 歲。史景遷出生於英國，
原文名史彭斯，在劍橋大學獲得學士學位，1959 年以交換
學生身份到耶魯大學讀碩士學位，後跟隨明、清史權威學
者房兆楹做博士論文，其漢名史景遷為房兆楹所命，義為
『景仰司馬遷』。 史景遷在 1965 年以康熙與曹寅論文獲耶
魯大學史學博士學位，畢業後留在耶魯教書，直到 2008 年
退休。史景遷著作豐富，追尋現代中國更成為近代中國史
的標準教科書，也是美國少數能使專業史學著作成為暢銷
書的作者之一，對於中國歷史知識在西方英語世界的傳布
造成很大影響，被公認是 16 世紀以來最有影響力的漢學
家之一。」（節選自自由時報）上述文字沒有提到關於史景
遷的哪一項內容？
（Ａ）學經歷與師從 （Ｂ）研究方向與史觀
（Ｃ）史界地位與代表作 （Ｄ）國籍與漢名由來。
28. 在餐廳裡，有個陌生人問一名士兵：「你們部隊有多少人
？」士兵嚴肅地說：「你知道你問的是多麼敏感的問題嗎？
難道你不知道一個軍人應該保守軍事祕密嗎？難道你不知
道我有權保護我們部隊一千五百名弟兄的安危嗎？」根據
上述內容，下列何者最適合作為這個士兵行為的註解？
（Ａ）擇善固執（Ｂ）守口如瓶（Ｃ）見風轉舵（Ｄ）不打
自招。
29. 「有位電影導演說過，看一部好的作品，好像剝洋蔥的過
程，總覺得一層一層剝開，最後會突然有什麼意想不到的
結局。但是，其實並沒有結局，結局就在一層一層剝開的
過程中。」這段文字以剝洋蔥為喻，說明一部好電影的關
鍵為下列何者？
（Ａ）社會現象的剖析（Ｂ）出人意表的結局（Ｃ）變化豐
富的意象（Ｄ）環環相扣的布局。
30. 魯迅說：「時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實
無異於謀財害命的。」請問此話的意思與下列何者相同？
（Ａ）空耗他人時間即可判罪入獄（Ｂ）耽誤他人時間可謂
罪大惡極（Ｃ）懂得善用時間就能累積財富（Ｄ）懂得善
用時間就能延年益壽。
31. 「寫詩就像在幫□□造字，把每個當下拉住，所以回看舊
作我感到不後悔，很慶幸把年輕的心情都留下來！」根據
文意，句中□□處填入下列何者最恰當？
（Ａ）文學（Ｂ）世界（Ｃ）知音（Ｄ）時間。
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彰化縣立溪湖國中112學年度第一學期第三次段考 二年級國文科試卷 二年 班 號 姓名：
32. 某心理學家讓兩組學生看同一張人像，對第一組說：「他
是罪大惡極的罪犯。」對第二組說：「他是一位科學家。」
當請學生描述照片中的人時，第一組學生說：「深陷的雙眼
顯現出他充滿仇恨，突出的下巴證明他在犯罪道路上頑強
的決心。」第二組學生說：「深陷的雙眼顯現出他思想的深
度，突出的下巴證明他在科學道路上堅強的鬥志。」這項
實驗設計的目的，最可能是在印證下列何者？
（Ａ）先入為主的成見，常會影響我們的判斷（Ｂ）做任何
事都要有決心與鬥志，才能成功（Ｃ）昇華與墮落在一念
之間，端看如何選擇（Ｄ）看事情的角度因人而異，無絕
對的是非。
33. 「從小就養成追求第一名的性格，是有很多副作用的。比
如，會為了達到目的，不擇手段。長大之後，我不會記得
自己哪次月考考幾分，但我記得很清楚的是，為了排名，
我曾違背過良心。寫錯了字，老師沒改到，我猶豫了一下
：該不該自首呢？結果是，我偷偷把寫錯的答案改成正確
的，矇混過去，只因少了那一分，排名就會掉出三名外，
回家之後必然會被責罵：『成績退步了！』追求名列前茅，
可能造成『自責太深』的性格，習慣於迫害自己。有一次
和羅文嘉聊天，談到他小時候記憶最深的事情。他表示，
從小成績都是前三名，有一次退步到三名外，自己就心慌
意亂得不得了，回家途中經過了一片竹林，就抽了一枝竹
枝，拿到父親面前，要爸爸處罰自己，那時他才小學二年
級，根本還沒讀過廉頗『負荊請罪』的故事，竟然就會這
麼做。長大後想來哭笑不得，真是早熟得可怕！」
根據以上文章內容，下列何者不是追求第一名的副作用？
（Ａ）為了達到目的而不擇手段（Ｂ）違背良心做不合道德
的事（Ｃ）易因自責太深而迫害自己（Ｄ）過度早熟使親
子關係緊張。
二、題組 (每題 2分)
(一)
34. 「『小時』便是一天中的季節」，其主要的寓意何在？
（Ａ）一天中每時每刻的變化都有獨特的內涵
（Ｂ）不要過於重視時間的挪移，以減輕壓力
（Ｃ）對先民而言，時間的流轉具有永恆的意義
（Ｄ）時間的刻度像人一般的催促我們及時工作。
35. 下列敘述，何者和本文對時間的觀感最相似？
（Ａ）一日之計在於晨
（Ｂ）一日不見，如隔三秋
（Ｃ）少壯不努力，老大徒傷悲
（Ｄ）一沙一世界，剎那可為永恆。
（二）
36. 本詩的標題最適合的是什麼？
（Ａ）竹蜻蜓（Ｂ）原子筆（Ｃ）板擦（Ｄ）直升機。
37. 有關本詩的意涵，下列說明何者錯誤？
（Ａ）直升機象徵企圖飛離現狀的徒勞
（Ｂ）直升機象徵無法突破現實困境的宿命
（Ｃ）表現現代人無力面對自我困境
（Ｄ）暗示人際關係的冷漠。
(三)
38. 關於這篇文章，下列何者敘述有誤？
（Ａ）曹彬是個懂得體恤人民的好官
（Ｂ）曹彬的判決雖然合情但不合法
（Ｃ）小吏媳婦未因此遭受池魚之殃
（Ｄ）小吏到最後還是受杖刑的責罰。
39. 文中曹彬為何如此執法？
（Ａ）曹彬認為緩事應急辦，急事須緩辦
（Ｂ）因為小吏新婚，故顧及其顏面先不罰
（Ｃ）怕小吏的媳婦被舅姑認為是個掃把星
（Ｄ）怕小吏的舅姑被新娘連累而一起下獄。
(四)
小吳：大人，他砍傷我家的馬，害我只好把原來值二十貫
的馬，用十貫賣了。
小周：大人，是他的惡犬先咬死我家的羊。雖然羊還是能
賣原本值的十貫錢，但我嚥不下這口氣。
曹彬侍中，為人仁愛多恕。平定數國，未嘗妄斬人。
嘗知徐州，有小吏犯罪，即立案①，逾年然後杖之。人皆
不曉其旨。彬曰：「吾聞此人新娶婦，若杖之，彼其舅姑
②必以此婦為不利而惡之，朝夕笞③罵，使不能自存。吾
緩其事，而法亦不可赦也。」其用志如此。
（節錄自李元綱 曹彬執法）
【注釋】①立案：案子成立，判刑確定。②舅姑：丈夫的
父母，即公婆。③笞：以竹枝木棍打人，音ㄔ。
令蜻蜓也感暈眩的，第六根指頭
斜簽在一片潔白
思維的紙面上
旋轉復旋轉
像一架無法起飛的直升機
的槳翼，繞著拇指
而無法將思想提至精神的高處──
急躁，困頓而且
終必滾離桌面。 （陳克華）
很少有季節是真正從日曆上所記載的那一天開始。相
反的，季節是一種質感的經驗：當我們感到光線的質地、
白晝的長度和皮膚所感受的空氣有一些幽微的變化，我們
便察覺到，大自然正進行一些變化。
「小時」便是一天中的季節。它們最初的意義即帶有
神祕的意味。先人並不依賴鬧鐘作息，而是把時間擬人化
，視之為萬物生長、盛開和結果的永恆流轉之信差。在地
球萬物生長和變化所開展的韻律中，每一小時都有一個遠
比我們固定的時鐘刻度更為豐富而複雜的性格和面貌。
今天，即使是在忙碌的城市生活中，我們依然注意到
黎明、清晨、上午與正午皆分別擁有它們獨特的性質。陰
影漸長的下午和天色漸暗、華燈初上時的性格，便全然不
同。 （大衛史坦德 寂靜之聲 一天中的季節）
請翻面繼續作答
罰則內容
一、 殺他人馬牛者，笞七十，徒一年半。傷而不堪乘用
，笞五十，賠減價。價不減者，笞三十
註：1.減價，謂畜產值十貫，殺訖唯值兩貫，即減價八
貫
2.價不減者，謂雖有殺傷，仍值原價，笞三十，無
所賠償
二、 殺傷他人豬羊等畜者，賠減價。價不減者，笞三十
三、 任犬殺傷他人畜產者，賠減價。價不減者，笞二十
4
40. 關於上列罰則的理解，何者最適當？
（Ａ）殺或傷他人馬牛，必處以徒刑
（Ｂ）殺他人畜產，皆可以受笞代替賠錢
（Ｃ）傷他人馬牛以外畜產，須賠償他人損失或受笞
（Ｄ）殺他人畜產，罰則由重至輕為馬牛＞豬羊＞犬。
41. 依據罰則，對小吳的處罰應是？
（Ａ）笞二十
（Ｂ）笞三十
（Ｃ）賠小周十貫
（Ｄ）笞五十並賠小周十貫。
(五)
42. 根據上圖主計總處統計，下列敘述何者正確？
（Ａ）兩大世代皆認為擁有對工作及未來事物的旺盛企圖心
才是成功的首要關鍵
（Ｂ）40 歲以下的人們認為「懶散」和「創新」是青世代
的特質
（Ｃ）40 歲以上人口失業率逐漸超越青世代，導致快樂指
數遠低於青世代
（Ｄ）兩大世代皆認為我國貧富差距越來越大，解決經濟相
關問題乃是多數人共識。
43. 綜合以上資訊，下列推論何者正確？
（Ａ）年輕世代的獨創性和包容力是眾所公認的特質
（Ｂ）出生背景與教育程度是影響是否成功的首要關鍵
（Ｃ）開源節流才能幫助年輕人擺脫貧窮
（Ｄ）月收入多少對於年輕族群來說，是他們最看重的事情
(六)
44. 依據本文，以下何者說明正確的是﹖
（Ａ）邊際效應理論包含滿足感以及選擇的概念
（Ｂ）邊際效應為負數的商品是沒有價值的商品
（Ｃ）邊際效應理論與物品的價格兩者息息相關
（Ｄ）吃愈多顆茶葉蛋，產生滿足感會逐漸提高。
45. 依「邊際效應」理論來消費，與此最接近的概念應為下
列哪一選項？
（Ａ）過猶不及
（Ｂ）心猿意馬
（Ｃ）多多益善
（Ｄ）無所適從。
試題結束
請再次檢查答案卡是否完整畫記，
並檢視是否有漏題、跳題狀況。
人在日常生活中，會產生許多行為，在這些行為之後，
形成了與行為相對的「效應」。我們往往會量化這些行為和
效應，例如，肚子餓的時候，吃了三顆茶葉蛋，肚子得到 80
分的滿足感，80 分是吃了三顆茶葉蛋的「總效應」。我們也
可以算出行為中的平均效應，在此例中，每一顆茶葉蛋的平
均效應就是 80 除以 3，等於 26.67。
然而，在吃這三個茶葉蛋的時候，每吃一個茶葉蛋所產
生的滿足感卻是各有不同，不能以平均效應來計算。因為飢
餓的感覺，慢慢會因食物填滿肚子後而遞減，最後所吃進去
的食物，它對人產生的滿足感最低，效應也最小。因此，每
顆茶葉蛋所產生的效益也並不相同。第一顆茶葉蛋的效應是
把我們的滿足感從 0提升到 50 分，第二顆則是從 50 提升到
70，最後一顆是從 70 提升到 80。也就是說，第一顆蛋的效
應是 50 分，第二顆是 20 分，第三顆是 10 分。
接連吃下好幾顆茶葉蛋，每多吃一顆所增加的效應，稱
為「邊際效應」（marginal utility）。一個人在一定時間內
對特定物品的消費過程中，總效應通常是一直增加的，但隨
著消費量的不斷增加，邊際效應會逐漸減少，最後也有可能
成為負數。例如吃茶葉蛋吃到膩或者吃不下甚至嘔吐的情況
，茶葉蛋的邊際效應就變成負數的了。
以消費行為來說，因為我們的金錢有限，故會希望每次
花錢都很划算，於是我們總是會考慮總效應最大化的選項，
既然重複購買每個商品的邊際效應會遞減，那麼你就會有非
常多樣的組合。例如吃五個茶葉蛋的邊際效應已經成為 0時
，我們就不會把錢花在買第六個茶葉蛋，讓茶葉蛋的邊際效
應成為負數，而是將買第六顆茶葉蛋的錢拿來買一根香蕉。
於是乎，在邊際效應的理論中，「選擇」是一個很重要的概
念，消費者通常都是在有限的資源之下選擇最適合自己的商
品組合。
（改寫自劉炯朗 用一顆茶葉蛋學「邊際效應」）