表 3-十二年課綱選用 ：課程進度計畫表/
分散式資源班
113 學年度
第一學期
領域/科目
每週節數
班級/組別
授課教師
數學
2
G2
王素卿
核心
素養
A 自主行動 ▇A1 身心素質與自我精進 □A2 系統思考與問題解決 □A3 規劃執行與創新應變
B 溝通互動 ▇B1 符號運用與溝通表達 □B2 科技資訊與媒體素養 □B3 藝術涵養與美感素養
C 社會參與 □C1 道德實踐與公民意識 ▇C2 人際關係與團隊合作 □C3 多元文化與國際理解
學習
表現
n-Ⅰ-1 理解 100 以內的數和位值結構。
n-Ⅰ-3-1 能做總和 20 以內的加法在日常生活的應用
n-Ⅰ-3-2 能做被減數 20 以內的減法在日常生活的應用。
n-Ⅰ-4-2 熟練十十乘法。
n-Ⅰ-7 理解日常生活中常見具體物的長短。
n-Ⅰ-8-1 理解日常生活中常見具體物的容量大小。
n-Ⅰ-8-2 理解日常生活中常見具體物重量的輕重。
n-Ⅰ-9-2 認識簡單時刻：幾點幾分。
s-Ⅰ-1 認識日常生活中常見的幾何形體。
學習
內容
N-2-1 100 以內的數：含唱數、點數、數 量、序列、位值。
N-2-2 日常生活中總和 20 以內的加法計算與應用。
N-2-3 日常生活中被減數 20 以內的減法計算與應用。
N-2-5 日常生活中 100 元以內的購物活動。
N-2-7 十十乘法。
N-2-11 長度：「公分」。
N-2-12 日常生活中具體物之容量、重量與面積比較的操作活動。
N-2-13 日常生活中整點鐘的認識與應用。
S-2-1 日常生活中基本幾何形體的特徵與分類。
融入
議題
▇家庭教育 □生命教育 ▇品德教育 □人權教育 □法治教育 □性別平等教育
□環境教育 □海洋教育 □能源教育 □資訊教育 □科技教育 □原住民族教育
□安全教育 □戶外教育 □國際教育 □多元文化 □生涯規劃 □閱讀素養
教學與
評量
說明
教材編輯
與資源
▇翰林版第三冊
▇自編教材
課程調整
原則
▇簡化 ▇減量 ▇分解 ▇替代 □重整
教學方法
▇直接教學 ▇工作分析 □交互教學 □結構教學 □問題解決 □合作學習
□協同教學 □多層次教學 □其他：
教學評量 ▇紙筆評量 □檔案評量 ▇口語評量 ▇實作評量 □其他：
週次
單元名稱
單元內容/教學重點
1
第 1 單元 200 以內的數
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
2
第 1 單元 200 以內的數
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
3
第 2 單元二位數的加減法
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
4
第 2 單元二位數的加減法
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
5
第 3 單元認識公分
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
6
第 4 單元加減應用
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
7
第 4 單元加減應用
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
8
第 5 單元容量
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
9
第 5 單元容量
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
10
加油小站一
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
11
第 6 單元加減兩步驟
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
12
第 6 單元加減兩步驟
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
13
第 7 單元乘法(一)
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
14
第 7 單元乘法(一)
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
15
第 8 單元時間
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
16
第 8 單元時間
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
17
第 9 單元乘法(二)
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
18
第 9 單元乘法(二)
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
19
第 10 單元面的大小比較
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
20
加油小站二
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
21-22
總複習
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
113 學年度
第二學期
領域/科目
每週節數
班級/組別
授課教師
數學
2
G2
王素卿
核心
素養
A 自主行動 ▇A1 身心素質與自我精進 □A2 系統思考與問題解決 □A3 規劃執行與創新應變
B 溝通互動 ▇B1 符號運用與溝通表達 □B2 科技資訊與媒體素養 □B3 藝術涵養與美感素養
C 社會參與 □C1 道德實踐與公民意識 ▇C2 人際關係與團隊合作 □C3 多元文化與國際理解
學習
表現
n-Ⅰ-1 理解 300 以內的數和位值結構。
n-Ⅰ-3-1 能做總和 20 以內的加法在日常生活的應用
n-Ⅰ-3-2 能做被減數 20 以內的減法在日常生活的應用。
n-Ⅰ-4-2 熟練十十乘法。
n-Ⅰ-7 理解日常生活中常見具體物的長短。
n-Ⅰ-9-2 認識時間單位：年月日。
s-Ⅰ-1 認識日常生活中常見的幾何形體。
學習
內容
N-2-1 300 以內的數：含唱數、點數、數 量、序列、位值。
N-2-2 日常生活中總和 20 以內的加法計算與應用。
N-2-3 日常生活中被減數 20 以內的減法計算與應用。
N-2-7 十十乘法。
N-2-11 長度：「公尺」。
N-2-14 日常生活中例行活動之時間用語。
S-2-1 日常生活中基本幾何形體的特徵與分類。
融入
議題
▇家庭教育 □生命教育 ▇品德教育 □人權教育 □法治教育 □性別平等教育
□環境教育 □海洋教育 □能源教育 □資訊教育 □科技教育 □原住民族教育
□安全教育 □戶外教育 □國際教育 □多元文化 □生涯規劃 □閱讀素養
教學與
評量
說明
教材編輯
與資源
▇翰林版第四冊
▇自編教材
課程調整
原則
▇簡化 ▇減量 ▇分解 ▇替代 □重整
教學方法
▇直接教學 ▇工作分析 □交互教學 □結構教學 □問題解決 □合作學習
□協同教學 □多層次教學 □其他：
教學評量 ▇紙筆評量 □檔案評量 ▇口語評量 ▇實作評量 □其他：
週次
單元名稱
單元內容/教學重點
1
第 1 單元 1000 以內的數
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
2
第 1 單元 1000 以內的數
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
3
第 2 單元重量
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
4
第 2 單元重量
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
5
第 3 單元加加減減
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
6
第 3 單元加加減減
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
7
第 4 單元平面圖形與立體
形體
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
8
第 4 單元平面圖形與立體
形體
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
9
第 5 單元乘法
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
10
加油小站一
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
11
第 6 單元公尺與公分
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
12
第 6 單元公尺與公分
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
13
第 7 單元乘與加減兩步驟
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
14
第 7 單元乘與加減兩步驟
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
15
第 8 單元年月日
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
16
第 8 單元年月日
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
17
第 9 單元分裝與平分
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
18
第 9 單元分裝與平分
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
19
第 10 單元認識分數
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
20
加油小站二
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。
21
總複習
1.熟悉數字與數量概念的連結。
2.加強數感與計算的流暢性。
3.強化數學概念在生活的應用性。